《現(xiàn)代生物進化理論的由來》課件(新人教版-必修)

1、新課標人教版課件系列高中生物必修必修2 2第一節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的由來第七章現(xiàn)代生物進化理論教學目標教學目標 知識與技能知識與技能 、說明現(xiàn)代進化理論的主要內容；、說出達爾文之前,人們是怎樣看待生物進化的；、概述達爾文的自然選擇學說的主要內容；、評述自然選擇學說的貢獻和局限性。 情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標 探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響 教學重點難點教學重點難點 概述達爾文的自然選擇學說的主要內容評述自然選擇學說的貢獻和局限性 教學方法手段教學方法手段 猜想閱讀分享關于生命起源的幾個假說關于生命起源的幾個假說特創(chuàng)論特創(chuàng)論 “上帝造人上帝造人” ” “女媧造人女媧造人”宇宙生

2、命論宇宙生命論 化學進化說化學進化說一、拉馬克的進化學說一、拉馬克的進化學說意義：否定了神創(chuàng)論和物意義：否定了神創(chuàng)論和物種不變論，奠定了科學的種不變論，奠定了科學的生物進化論的基礎。生物進化論的基礎。 生物不是神造的，而生物不是神造的，而是由古老生物是由古老生物進化進化來的來的 生物是由低等到高等生物是由低等到高等逐漸進化的逐漸進化的 生物各種適應性特征生物各種適應性特征的形成都是由于用進廢的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳退和獲得性遺傳 用進廢退：用進廢退： 用進廢退是指一種動物由于若干世代中經用進廢退是指一種動物由于若干世代中經常使用某器官，就會使該器官得到發(fā)展；常使用某器官，就會使該器官

3、得到發(fā)展；或者歷代少用甚至不用某器官，就會使該或者歷代少用甚至不用某器官，就會使該器官退化以致完全喪失。器官退化以致完全喪失。 獲得性遺傳：獲得性遺傳： 由于環(huán)境影響或用進廢退所獲得的變異性由于環(huán)境影響或用進廢退所獲得的變異性狀，可以通過繁殖遺傳給后代。狀，可以通過繁殖遺傳給后代。按照用進廢退法則推理未來人是怎樣的？按照用進廢退法則推理未來人是怎樣的？拉馬克認為拉馬克認為生物進化原因生物進化原因: : 是是“用進廢退用進廢退”； 是是“獲得性遺傳獲得性遺傳” 請你評價拉馬克的進化論先進之處（優(yōu)點）先進之處（優(yōu)點）最早提出最早提出“進化進化”不足之處不足之處獲得的性狀不一定能遺傳獲得的性狀不一定

4、能遺傳 達爾文的評價：拉馬克的進化思想動達爾文的評價：拉馬克的進化思想動搖了搖了“特創(chuàng)論特創(chuàng)論”的基石，敲響了的基石，敲響了“目的目的論論”的喪鐘，為進化論的勝利鋪平了道的喪鐘，為進化論的勝利鋪平了道路。路。二、達爾文的二、達爾文的“自然選擇學說自然選擇學說”物種起源（物種起源（18591859年）年）在生存斗爭中，適者生存，不適者被在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程，就是淘汰的過程，就是自然選擇自然選擇。從進化角度解釋：一個有大風大浪的島嶼上，從進化角度解釋：一個有大風大浪的島嶼上，昆蟲的翅，要么特別發(fā)達，要么無翅。昆蟲的翅，要么特別發(fā)達，要么無翅。自然選擇學說的主要內容自然選擇學說

5、的主要內容過度繁殖過度繁殖生存斗爭生存斗爭遺傳和變異遺傳和變異適者生存適者生存 達爾文把適者生存，不適者被淘汰的過程叫做自然選擇達爾文把適者生存，不適者被淘汰的過程叫做自然選擇生物的繁殖能力總是大大地超過環(huán)境生物的繁殖能力總是大大地超過環(huán)境的承載能力的承載能力生物個體之間的相互斗爭，以及生物生物個體之間的相互斗爭，以及生物與無機自然條件之間的斗爭的現(xiàn)象。與無機自然條件之間的斗爭的現(xiàn)象。生物的變異有的是有利于生存的，有生物的變異有的是有利于生存的，有的是不利于生存的。變異可以遺傳。的是不利于生存的。變異可以遺傳。經生存斗爭，凡是生存下來的生物個經生存斗爭，凡是生存下來的生物個體都是對環(huán)境能適應的

6、，而被淘汰的體都是對環(huán)境能適應的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的。生物都是對環(huán)境不適應的。達爾文自然選擇學說的評價達爾文自然選擇學說的評價積極意義積極意義：局限性：局限性：1.解釋生物解釋生物進化的進化的原因原因2.揭示生物揭示生物多樣性多樣性的原因的原因3.解釋生物解釋生物適應性適應性的形成的形成（擬態(tài)、保護色、警戒色）（擬態(tài)、保護色、警戒色）1.對于對于遺傳和變異遺傳和變異的本質不能作出科學解釋的本質不能作出科學解釋2.對生物進化的解釋局限于對生物進化的解釋局限于個體個體水平水平3.強調物種形成都是強調物種形成都是漸變漸變的結果，無法解釋的結果，無法解釋物種大爆發(fā)現(xiàn)象物種大爆發(fā)現(xiàn)象三、達

7、爾文以后進化理論的發(fā)展三、達爾文以后進化理論的發(fā)展性狀水平性狀水平深入深入基因（基因（分子）分子）水平水平以生物個體為單位以生物個體為單位以種群為基本單位以種群為基本單位 形成以形成以自然選擇學說自然選擇學說為基礎的為基礎的現(xiàn)代生物進化理論現(xiàn)代生物進化理論認識到了遺傳和變異的本質認識到了遺傳和變異的本質獲得性遺傳的觀點，已經被多數(shù)人擯棄。獲得性遺傳的觀點，已經被多數(shù)人擯棄。課堂小結課堂小結拉馬克的進用進廢退學說拉馬克的進用進廢退學說達爾文的自然選擇學說達爾文的自然選擇學說達爾文以后進化理論的發(fā)展達爾文以后進化理論的發(fā)展主要內容主要內容意義意義主要內容主要內容意義意義A、a和和c時期的甲蟲對時期

8、的甲蟲對 該農藥有同樣強的抗藥性該農藥有同樣強的抗藥性 B、甲蟲抗藥性種群形成的、甲蟲抗藥性種群形成的 原因是長期使用單一農藥原因是長期使用單一農藥 C、B點可以證明甲蟲群體點可以證明甲蟲群體 中本來就有抗藥性的個體中本來就有抗藥性的個體 D、從開始使用農藥起，、從開始使用農藥起， 甲蟲群體抗藥性就逐漸加強甲蟲群體抗藥性就逐漸加強蟲體密度蟲體密度用藥時間用藥時間ABCa b c地球上有地球上有13001300萬萬14001400萬個物種。其中被人類萬個物種。其中被人類認識并命名的約認識并命名的約200200萬種萬種你困惑過嗎？你困惑過嗎？ 世界上先有雞還是先有蛋？世界上先有雞還是先有蛋？圣經圣

9、經.舊約舊約.創(chuàng)世紀創(chuàng)世紀上說，上帝第一天造上說，上帝第一天造出了白天和黑夜，第出了白天和黑夜，第二天造出了空氣和水，二天造出了空氣和水，第三天造出了各種各第三天造出了各種各樣的植物，第四天造樣的植物，第四天造出了日月星辰，第五出了日月星辰，第五天造天造 出了水中的各種出了水中的各種動物，第六天造出了動物，第六天造出了地上的各種生物和人，地上的各種生物和人，天地萬物都造齊了，天地萬物都造齊了，第七天就被定為休息第七天就被定為休息日。日。特創(chuàng)論認為先有雞。特創(chuàng)論認為先有雞。因為上帝創(chuàng)造了雞，因為上帝創(chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！然后讓雞下蛋！46億年億年38億年億年25億年億年5.7億年億年2.3億年

10、億年6700萬年萬年拉馬克：拉馬克： 法國博物學家，最先提出生物進化的法國博物學家，最先提出生物進化的學說，是進化論的倡導者和先驅。學說，是進化論的倡導者和先驅。 他一生勤奮好學，堅持真理，與當時他一生勤奮好學，堅持真理，與當時占統(tǒng)治地位的物種不變論者進行了激烈占統(tǒng)治地位的物種不變論者進行了激烈的斗爭，受到了他們的打擊和迫害。一的斗爭，受到了他們的打擊和迫害。一生是在貧窮與冷漠中度過，晚年雙目失生是在貧窮與冷漠中度過，晚年雙目失明，病痛折磨著他，但他仍頑強地工作，明，病痛折磨著他，但他仍頑強地工作，借助幼女筆錄，堅持寫作，把畢生精力借助幼女筆錄，堅持寫作，把畢生精力貢獻于生物科學的研究上。貢獻

11、于生物科學的研究上。 環(huán)境的改變環(huán)境的改變機能的改變機能的改變形態(tài)構造的改變形態(tài)構造的改變例例1例例2環(huán)境變化環(huán)境變化動物需要變化動物需要變化動物習性改變動物習性改變機能機能改變改變形態(tài)構造發(fā)生改變形態(tài)構造發(fā)生改變 ( (用進廢退、獲得性狀遺傳、定向變異用進廢退、獲得性狀遺傳、定向變異) )例例3鼴鼠鼴鼠例例4自然選擇學說創(chuàng)立者自然選擇學說創(chuàng)立者達爾文達爾文他把一生都奉獻給了他喜愛的科學，這位他把一生都奉獻給了他喜愛的科學，這位1919世紀偉大的博物學家、生物學家逝世時世紀偉大的博物學家、生物學家逝世時7373歲歲 達爾文達爾文 (1809-1882)(1809-1882)， 18091809

12、年年2 2月月1212日，達爾日，達爾文出生在英國的施魯斯伯里。祖父和父親都是當文出生在英國的施魯斯伯里。祖父和父親都是當?shù)氐拿t(yī)，家里希望他將來繼承祖業(yè)，地的名醫(yī)，家里希望他將來繼承祖業(yè)，1616歲時便歲時便被父親送到愛丁堡大學學醫(yī)。被父親送到愛丁堡大學學醫(yī)。 但達爾文從小就熱愛大自然，尤其喜歡打獵、但達爾文從小就熱愛大自然，尤其喜歡打獵、采集礦物和動植物標本。進到醫(yī)學院后，他仍然采集礦物和動植物標本。進到醫(yī)學院后，他仍然經常到野外采集動植物標本。父親認為他經常到野外采集動植物標本。父親認為他“游手游手好閑好閑”、“不務正業(yè)不務正業(yè)”，一怒之下，于，一怒之下，于18281828年又年又送他到

13、劍橋大學，改學神學，希望他將來成為一送他到劍橋大學，改學神學，希望他將來成為一個個“尊貴的牧師尊貴的牧師”。達爾文對神學院的神創(chuàng)論等。達爾文對神學院的神創(chuàng)論等謬說十分厭煩，他仍然把大部分時間用在聽自然謬說十分厭煩，他仍然把大部分時間用在聽自然科學講座，自學大量的自然科學書籍。熱心于收科學講座，自學大量的自然科學書籍。熱心于收集甲蟲等動植物標本，對神秘的大自然充滿了濃集甲蟲等動植物標本，對神秘的大自然充滿了濃厚的興趣。厚的興趣。 18281828年的一天，在倫敦郊外的一片樹林里，年的一天，在倫敦郊外的一片樹林里，一位大學生圍著一棵老樹轉悠。突然，他發(fā)現(xiàn)一位大學生圍著一棵老樹轉悠。突然，他發(fā)現(xiàn)在將

14、要脫落的樹皮下，有蟲子在里邊蠕動，便在將要脫落的樹皮下，有蟲子在里邊蠕動，便急忙剝開樹皮，發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲，正急速急忙剝開樹皮，發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲，正急速地向前爬去。這位大學生馬上左右開弓抓在手地向前爬去。這位大學生馬上左右開弓抓在手里，興奮地觀看起來。正在這時，樹皮里又跳里，興奮地觀看起來。正在這時，樹皮里又跳出一只甲蟲，大學生措手不及，迅即把手里的出一只甲蟲，大學生措手不及，迅即把手里的甲蟲藏到嘴里，伸手又把第三只甲蟲抓到。看甲蟲藏到嘴里，伸手又把第三只甲蟲抓到?？粗@些奇怪的甲蟲，大學生真有點愛不釋手，著這些奇怪的甲蟲，大學生真有點愛不釋手，只顧得意地欣賞手中的甲蟲，早把嘴里的哪只只顧

15、得意地欣賞手中的甲蟲，早把嘴里的哪只給忘記了。嘴里的那只甲蟲憋得受不了啦，便給忘記了。嘴里的那只甲蟲憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把這大學生的舌頭蜇得放出一股辛辣的毒汁，把這大學生的舌頭蜇得又麻又痛。他這才想起口中的甲蟲，張口把它又麻又痛。他這才想起口中的甲蟲，張口把它吐到手里。然后，不顧口中的疼痛，得意洋洋吐到手里。然后，不顧口中的疼痛，得意洋洋地向市內的劍橋大學走去。這個大學生就是查地向市內的劍橋大學走去。這個大學生就是查理理達爾文。后來，人們?yōu)榱思o念他首先發(fā)現(xiàn)達爾文。后來，人們?yōu)榱思o念他首先發(fā)現(xiàn)的這種甲蟲，就把它命為的這種甲蟲，就把它命為“達爾文達爾文”。 達爾文趣事達爾文趣事英國

16、政府組織了英國政府組織了“貝格爾號貝格爾號”軍艦的環(huán)球考察，軍艦的環(huán)球考察，達爾文經人推薦自費搭船，開始他著名的達爾文經人推薦自費搭船，開始他著名的5 5年航海年航海旅程，于旅程，于18361836年年1010月回到英國。月回到英國。 在歷時在歷時5 5年的環(huán)球考察中，達爾文積累了大量的年的環(huán)球考察中，達爾文積累了大量的資料。回國之后，他一面整理這些資料，一面又資料。回國之后，他一面整理這些資料，一面又深入實踐，同時，查閱大量書籍，為他的生物進深入實踐，同時，查閱大量書籍，為他的生物進化理論尋找根據(jù)。化理論尋找根據(jù)。18421842年，他第一次寫出年，他第一次寫出物種物種起源起源的簡要提綱。的

17、簡要提綱。18591859年年1111月達爾文經過月達爾文經過2020多多年研究而寫成的科學年研究而寫成的科學巨著巨著物種起源物種起源終于出版終于出版了。在這部書里，達爾文旗幟鮮明地提出了了。在這部書里，達爾文旗幟鮮明地提出了“進進化論化論”的思想，說明物種是在不斷的變化之中，的思想，說明物種是在不斷的變化之中，是由低級到高級、由簡單到復雜的演變過程。是由低級到高級、由簡單到復雜的演變過程。 這部著作的問世，第一次把生物學建立在完全這部著作的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，以全新的生物進化思想，推翻了科學的基礎上，以全新的生物進化思想，推翻了“神創(chuàng)論神創(chuàng)論”和物種不變的理論。和物種

18、不變的理論。物種起源物種起源是是達爾文進化論的代表作，標志著達爾文進化論的代表作，標志著進化論進化論的正式確的正式確立。立。18601860年年6 6月月3030日，日，物種起源物種起源發(fā)表后不發(fā)表后不久在牛津大學舉行了一場著名的論戰(zhàn)久在牛津大學舉行了一場著名的論戰(zhàn): : 我寧愿來自猴而不我寧愿來自猴而不愿來自以文化和口愿來自以文化和口才為偏見和謊言服才為偏見和謊言服務的文化人務的文化人! ! 究竟是你的祖父一族究竟是你的祖父一族還是你的祖母一族從還是你的祖母一族從猴子傳承而來的？猴子傳承而來的？ 牛津主教韋爾伯福斯牛津主教韋爾伯福斯赫胥黎赫胥黎在達爾文之前人們是怎樣看待生物進化的在達爾文之前

19、人們是怎樣看待生物進化的? ?在西方國家，當時神創(chuàng)論和在西方國家，當時神創(chuàng)論和物種不滅論占據(jù)著統(tǒng)治地位，物種不滅論占據(jù)著統(tǒng)治地位，人們普遍認為所有的物種都人們普遍認為所有的物種都是上帝創(chuàng)造的，自古以來既是上帝創(chuàng)造的，自古以來既沒有物種的絕滅，也沒有新沒有物種的絕滅，也沒有新的物種產生。不同物種之間的物種產生。不同物種之間沒有親緣關系。沒有親緣關系。鱈魚的年產卵量是鱈魚的年產卵量是500500萬粒。有人計算過萬粒。有人計算過, ,如如果鱈魚所產的卵全部能孵化長大成魚果鱈魚所產的卵全部能孵化長大成魚, ,那么不那么不出出6 6年年, ,整個大西洋就會被鱈魚塞滿。整個大西洋就會被鱈魚塞滿。 各種生物

20、都有極強大的生殖力。但是自然界中各各種生物都有極強大的生殖力。但是自然界中各種生物的數(shù)量在一定時期內都會保持相對穩(wěn)定種生物的數(shù)量在一定時期內都會保持相對穩(wěn)定。 一對家蠅繁殖一年，若每代一對家蠅繁殖一年，若每代1000個卵，個卵，如果后代不死亡，后代可以把整個地球如果后代不死亡，后代可以把整個地球覆蓋覆蓋2.54cm之厚。之厚。人可能是繁殖能力最小的！一對夫妻人可能是繁殖能力最小的！一對夫妻最多的能產生十幾個子女。若以每對夫妻最多的能產生十幾個子女。若以每對夫妻平均生三個子女，平均平均生三個子女，平均3030年傳遞一代計算，年傳遞一代計算，每隔每隔5050年人口就將增加一倍。只需數(shù)百年年人口就將

21、增加一倍。只需數(shù)百年時間世界人口就將達到幾萬億人，顯然，時間世界人口就將達到幾萬億人，顯然，這是不可能的！這是不可能的！動物、植物和微生物的繁殖能力比人強動物、植物和微生物的繁殖能力比人強很多很多倍！若全部后代都能成活下來，很多很多倍！若全部后代都能成活下來，只要很短時間就會超出環(huán)境的承受能力！只要很短時間就會超出環(huán)境的承受能力！生物生物個體之間個體之間進行的相互斗爭，以及生進行的相互斗爭，以及生物與無機自然物與無機自然環(huán)境之間環(huán)境之間的斗爭，賴以維持的斗爭，賴以維持個體生存并繁衍種族的自然現(xiàn)象。個體生存并繁衍種族的自然現(xiàn)象。生物為爭奪有限的生活條件生物為爭奪有限的生活條件產生生存斗爭的原因產

22、生生存斗爭的原因 生物大量死亡，少量存活。對生物個生物大量死亡，少量存活。對生物個體往往有害，但對生物體往往有害，但對生物物種是有利的物種是有利的。生存斗爭產生的結果生存斗爭產生的結果種內斗爭種內斗爭 種間斗爭種間斗爭 生物與非生生物與非生物之間的斗爭物之間的斗爭生存斗爭范疇生存斗爭范疇（食物、水、空間、配偶、陽光等）（食物、水、空間、配偶、陽光等）遺傳和變異具有普遍性遺傳和變異具有普遍性變異具有不定向性變異具有不定向性 有遺傳物種才能穩(wěn)定存在；有變異生物有遺傳物種才能穩(wěn)定存在；有變異生物界才會絢麗多彩，即世界上沒有兩個生物界才會絢麗多彩，即世界上沒有兩個生物個體是完全相同的。這種個體是完全相

23、同的。這種變異是隨機產生變異是隨機產生的，而非按需要向一定的方向發(fā)生。如生的，而非按需要向一定的方向發(fā)生。如生物變異產生的后代，有的比親代更適應環(huán)物變異產生的后代，有的比親代更適應環(huán)境，有的卻不適應環(huán)境！境，有的卻不適應環(huán)境！適者生存適者生存生物體普遍存在著遺傳和變異，其中有利生物體普遍存在著遺傳和變異，其中有利變異得到保存，對生存不利的變異遭受淘變異得到保存，對生存不利的變異遭受淘汰，出現(xiàn)汰，出現(xiàn)適者生存適者生存。由此可見，變異是隨機的，是沒有方向的由此可見，變異是隨機的，是沒有方向的只有通過定向的選擇，才能保存有利變異，只有通過定向的選擇，才能保存有利變異，以適應環(huán)境。以適應環(huán)境。 即：即：不定向變異不定向變異自然自然選擇選擇適應環(huán)境適應環(huán)境長頸鹿長頸鹿的祖先的祖先過度繁殖過度繁殖生存斗爭生存斗爭長頸、長肢個體長頸、長肢個體 （遺傳積累遺傳積累）適者生存適者生存現(xiàn)代長頸鹿現(xiàn)代長頸鹿（變異變異）長頸、長肢個體長頸、長肢個體短頸、短肢個體短頸、短肢個體自然選擇學說怎么解釋長頸鹿的進化？自然選擇學說怎么解釋長頸鹿的進化？自然選擇自然選擇原始原始昆蟲昆蟲有翅有翅力大力大有翅有翅力小力小無翅無翅有翅有翅力大力大大風大浪大風大浪生存生存生存生存淘汰淘汰無翅無翅過度過度繁殖繁殖變異變異遺傳遺傳生存斗爭生存斗爭適者生存適者生存抗強風飛翔抗強風飛翔不飛翔不飛翔能飛翔，不抗強風能飛翔