《觸龍說趙太后》學習要點及能力檢測

1、觸龍說趙太后學習要點及能力檢測一. 學習要點一簡介本文選自戰(zhàn)國策趙策，公元前266年，趙國的國君惠文王去世,孝成王繼位，因年少，由威后執(zhí)政。秦國乘趙國政權新舊交替之際，急急地發(fā)起進攻。趙國求救于齊，齊國要求必須以長安君去齊國作人質，趙太后出于愛子之心，堅決不肯，并以強硬態(tài)度拒聽大臣諫言，在偶持之際，老臣觸龍出面，一番婉轉陳詞，喚醒太后的理智，使其愉快地接受了進諫。文中塑造了一位既忠心耿耿、慈和仁厚，又深謀遠慮、老成持重的老臣形象。而做事要認真分析事物的特殊性，一把鑰匙開一把鎖，是觸龍故事給我們的啟示。二課文內容1. 內容結構本文可分三部分，第一部分趙太后新用事到老婦必唾其面是觸龍勸說的背景。第

2、二部分從左師觸龍愿見太后到恣君之所使之是勸說的過程。第三部分于是為長安君約車百乘，質于齊。齊兵乃出是勸說的結果。觸龍的勸說很有藝術性，可以分以下幾個步驟第一步從左師觸龍愿見太后到太后之色少解，可以說是漫話家常，以期緩和氣氛。第二回合從左師公曰老臣賤息舒棋到太后笑曰婦人異甚?？梢哉f是乞托少子，試圖引發(fā)共鳴。第三回合從對曰老臣以為媼之愛燕后到太后曰然。是由此及彼，倡導理智為先。第四回合從左師公曰到恣君之所使之，回顧歷史，提醒免蹈覆轍。觸龍就是這樣以親切、體貼的話語架設心的橋梁，引導太后進入談話狀態(tài)，使太后由盛氣而揖之到太后之色少解；再推己及人，轉到愛孩子的話題，繼而提出父母之愛子，當為之計深遠，順

3、著太后疼愛孩子，欲使子孫永享富貴的心理，帶領太后一步步接近正題。他雖然只字未提讓長安君去齊國作人質的話題，最后卻讓太后心悅誠服地把長安君交給他去安排。寫作特點1人物形象生動，善于刻畫心理變化2語言細密，層層鋪墊三補充資料在戰(zhàn)國策齊策中有趙威后問齊使，從中可以看到趙太后所具有的樸素的民本思想。原文選段齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者口歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？使者不說,曰臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？威后曰不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？二. 能力訓練1. 請給下列紅色的字注音1大臣強諫2恐太后玉體之有所鄭3老婦恃輦而行4

4、不肖5沒死以聞6持其踵為之泣7今媼尊長安君之位8恣君之所使之2. 請選出下列紅色字的讀音與其他三項不同的一項1、必以長安君為質、父母之愛子，則為之計深遠、于是為長安君約車百乘、持其踵為之泣2. 日三四里，少益耆食、丈夫亦愛憐其少子乎、太后之色少解、而患志行之少恥也3. 選出下列紅色字意義和用法相同的兩項、趙氏求救于齊、少益耆食，和于身也、甚于婦人、而不及今令有功于國與相同4. 選出紅色字意思與其他三項不同的一項、王曰善。乃下令、老臣今者殊不欲食，乃自強步、使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還、必以長安君為質，兵乃出5. 下列句式與其他三項不同的一項、沒死以聞、甚于婦人、而不及今令有功于國、而封之以膏腴

5、之地6、解釋下列句中紅色字的意思1左師觸龍愿見太后2入而徐趨3老婦恃輦而行4愿及未填溝壑而托之5婦人異甚6已行，非弗思也7祭祀必祝之8奉厚而無勞7、請解釋下列紅色字的意義和用法1趙王之子孫侯者，其繼有在者乎2今媼尊長安君之位3日三四里4少益耆食5祝曰必勿使反8、翻譯下列語句豈非計久長有子孫相繼為王也哉？微獨趙，諸侯有在者乎?三、答案1、1強a2鄭13輦a4肖d5沒o6踵。7媼a8恣i2、123、4、5、6、1愿希望2徐慢3恃依靠4及趁著5異特別6行離開7祝祈禱8奉俸祿7、1侯封侯，名詞作動詞2尊使尊貴，使動用法3日每日，名詞作狀語4耆通嗜，通假字5反通返，通假字8、1這難道不是為她做長遠打算，

6、希望她有子有孫世世代代相繼為王嗎？2不只趙國，其他各國諸侯的子孫受封為侯的，他們的繼承人還有在位的嗎？撒旦的花園洪泓紐約那個建筑倒下騰起灰黑的煙霧，煙霧中有一張猙獰的臉。有人說，那是撒旦。題記做過一些古怪的夢，我要描述其中一個早上我騎著車到學校去，發(fā)現周圍景物不同以往，廢墟一片，硝煙處處，青白的塵與赤紅的焰交織勾結,智商云天。我心中發(fā)慌，卻依然到學校去。踏進門去，發(fā)現課已停了。男孩子們武裝繞著操場跑步，一個女孩在一旁哭，哭得氣短，讓人手足無措。那哭聲令我的心像個無底的深淵，發(fā)虛，虛得手都抖起來。依稀知道自己睜眼坐起就會離開這個夢，然而我卻不能，只是看著他們跑下去。今年美伊戰(zhàn)爭時鳳凰臺有詳盡的報

7、道，我看的時候又覺得心里發(fā)虛，虛得手都在戰(zhàn)栗。我忽然想起莊子的蝴蝶夢，想起自己的夢。誰的世界夢見莊周，誰的莊周夢見蝴蝶？闔眼，而后醒悟，我是否就可以從我這個惡夢中醒過來，從這個世界的惡夢中醒過來？至少眼前的電視里不是這些哭泣的人。我看到一個電影的片頭，那是一段精致的動畫。一只白鴿在天空中自由的飛翔，飛著，飛著，一只鋼鐵的鷹撕裂了白鴿的血肉鉆出來。藍色的天空變?yōu)檠t，人的尸體是有毒的種子，種下去就長出仇恨的樹木。轟鳴許久，鷹落下。堅硬的骨架的線條更加堅硬，幻化成巨大的廢墟中仃伶無告的鋼筋，斷裂垂下，像扼人咽喉的手臂。米字旗碎裂，紅的藍的三角紛紛跌落，剩下一個蒼白的十字架。一點點被鮮血浸染得血紅，

8、接著無數蒼白的十字架拔地而起，從后面走出無數骨架的兵士這段動畫是最貼合戰(zhàn)爭這個詞匯給我的抽象印象的一個伊拉克男孩在空襲中失去了腿和親人，他看著醫(yī)生說請把我的腿接回去可以嗎？我才12歲，我還想跑呢。他的眼睛大而烏黑，當他哀求著看鏡頭時，我心中最后一道防線立即土崩瓦解。對于戰(zhàn)爭的恐懼像決堤的洪水充滿了我。那種恐懼真實而巨大，嚴密得沒有縫隙。我努力地克制自己，使自己不致因恐懼而哭出聲音來。我第一次發(fā)現人一一至少是我，居然是如此脆弱的動物，一段動畫，一個眼神，我就被擊碎了。我從此不再相信什么見鬼的正義戰(zhàn)爭，就仿佛走到里面去才發(fā)現撒旦的花園只有一個花園的名字。這個花園只有枝刺交錯的荊棘，纏繞糾結的毒蛇，惡臭腐爛的泥沼，呼嘯獰笑的蝙蝠，還有釀酒的沼澤女人。門口鐵絲掛起牌子，風帶著腥氣掠過，鐵絲擺動，發(fā)出咬嚙般的聲音正義戰(zhàn)爭？只要是戰(zhàn)爭就是可怖而無理的，沒有正義的霓裳羽衣粉飾。上帝會對正義戰(zhàn)