實驗優(yōu)質(zhì)課教案

1、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制臨清市第三高級中學(xué) 吳彩紅一、教學(xué)目標：1、知識技能：（1）掌握一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。（2）認識配制溶液的主要儀器 容量瓶。（3）會判斷由于不當(dāng)操作對實驗結(jié)果的影響。2、過程方法：（1）掌握配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能。（2）學(xué)生綜合技能訓(xùn)練，通過動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立或與同學(xué)合作完成 實驗的能力。（3）初步認識實驗方案設(shè)計，實驗步驟等在化學(xué)和科學(xué)研究中的重要性。3、情感態(tài)度價值觀： 樹立科學(xué)的世界觀、認知觀，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、求實的科學(xué)作風(fēng)。二、教學(xué)重點： 一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制 （容量瓶的使用及整個實驗的操 作步驟）三：教學(xué)難點： 溶液配制中的誤

2、差分析四：教學(xué)方法： 學(xué)生動手實驗探究，討論法五：實驗用品： 100mL 容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、托盤天平、藥匙、 NaCl固體，蒸餾水同學(xué)們，現(xiàn)在實驗室急需大量 100mL1 mol/L 的 NaCl 溶液。讓我們通過小 組合作探究來完成這個任務(wù)?！景鍟颗渲?100 mL 0.1 OOmol L-1的 NaCI 溶液【同學(xué)們思考】根據(jù)計算公式，要想配制 100mL1 mol/L 的 NaCl 溶液，則 必須解決的關(guān)鍵問題是什么？【實驗方案的探究】由于關(guān)鍵問題是體積的標定，那么如何利用你面前的量 器來標定體積呢？請每組設(shè)計出合理實驗的方案?？茨膫€組設(shè)計的又快又好。1、實驗方案設(shè)計（意

3、圖是：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方案的能力，提高學(xué)生分析 問題的能力）【學(xué)生討論回答】方案 1 、先把 NaCl 固體放在燒杯中，然后用量筒量取蒸餾水倒入燒杯中溶 解固體即可。方案 2、先把 NaCl 固體放在燒杯中溶解，然后轉(zhuǎn)移到容量瓶中，加水到刻 度?！疽搿窟@兩個方案中哪個更準確呢？那么這就必須用到我們沒有接觸過的 儀器-容量瓶【教師引導(dǎo)學(xué)生回答】2、容量瓶（ 5 分鐘）（讓學(xué)生思考回答配制 90mL 溶液要選用多大規(guī)格的容 量瓶）（1）形狀 : 細頸，梨形，平底的玻璃瓶；構(gòu)造 : 瓶上標有容積，溫度，頸部標有刻度線規(guī)格： 50mL,100mL，250mL，500mL 等（2）使用之前要檢查是否漏

4、水（注意不是檢查氣密性） 方法:往瓶內(nèi)裝少量水，塞好瓶塞。用食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底， 把瓶倒立過來，觀察是否漏水；再將瓶塞旋轉(zhuǎn) 180 度后塞緊，重復(fù)以上操作，均 不漏水，說明容量瓶不漏水。 （同學(xué)們的容量瓶都已經(jīng)檢查過了，都不漏水，下 面的實驗中不需要再檢查了）（3）只能用作配制的量具。（老師移動容量瓶為什么是拿在刻度線以上， 而 沒有拿瓶底？同學(xué)們能從中悟出什么原因嗎？看看你能說出幾條？別忘了手是 有一定體溫的？） 不能在其中直接溶解固體或稀釋濃溶液， 不能將熱的溶液倒入 容量瓶，不能作為反應(yīng)器，也不能長期存放溶液。（4）實驗操作中向容量瓶加水至刻度時（從量筒的使用引入） ，應(yīng)平視

5、，使 溶液的凹液面最低處恰好與刻度相切【過渡】現(xiàn)在我們已經(jīng)解決了配制過程中的關(guān)鍵性問題， 那么就可以根據(jù)同 學(xué)們設(shè)計的配制方案進行實驗， 在實驗中你可能還會遇到一些困難， 請在相互合 作學(xué)習(xí)中去探究解決。3、實驗步驟（ 15 分鐘）（根據(jù)前面學(xué)生設(shè)計的正確方案，把步驟投影到屏 幕上，友情提醒：溶解及洗滌 2 次，每次蒸餾水的用量一般不要超過 20mL）【學(xué)生進行實驗探究】學(xué)生進行實驗探究，老師巡視。（ 1）計算： 計算所需氯化鈉的質(zhì)量（2）稱量（注意托盤天平的精確度）（3）溶解 :（注意操作的規(guī)范?。?4）轉(zhuǎn)移（包括洗滌） ：在移液前一定要冷卻（為什么？） ；【思考】洗滌后的溶液如何處理？為

6、什么這樣處理？（5）振蕩（6）定容:加水到刻度線 12cm 處，改用膠頭滴管滴加至刻度線（ 7）搖勻：注意左右手的操作（ 8）裝瓶（貼上標簽）【老師總結(jié)】老師再現(xiàn)學(xué)生的實驗操作；學(xué)生做實驗時，老師注意觀察并對 一些操作做出評價?！咀詈罂偨Y(jié)指出】學(xué)生容易出錯的地方溶解時玻璃棒與燒杯接觸膠頭滴管的使用不規(guī)范沒有冷卻就移液 移液時玻璃棒下端沒有放到刻度線以下定容前沒有振蕩容量瓶定容時讀數(shù) 不正確。【提問】同學(xué)們經(jīng)過剛才的探究體驗，還有其它困難沒有，若有提出來我們 共同解決。（對于提出問題多的同學(xué)給以掌聲鼓勵）【過渡】根據(jù)前面學(xué)生的錯誤操作（也可以查看學(xué)生配制后加多水過量等情 況著手），對所配溶液的濃

7、度有何影響呢？4、問題討論：（可以由學(xué)生相互討論得出答案并解釋原因）（10 分鐘）（1） 若溶解過程中有液體濺出，對所配溶液的濃度有何影響？（2） 溶解后沒有冷卻，直接移液（其他操作均正確，下同），對所配溶液的 濃度有何影響？（3） 向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時不慎有液滴掉在容量瓶外面，對所配溶液的濃度有何影響？（如何處理該溶液？）（4） 容量瓶中原有少量蒸餾水，對所配溶液的濃度有何影響？（5） 洗滌后的液體沒有轉(zhuǎn)移到容量瓶中，對所配溶液的濃度有何影響？（6） 最后搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低了，然后又加水到刻度線，對所配溶液的濃度 有何影響？（7） 定容時加水超過刻度線，對所配溶液的濃度有何影響？（8） 定容時

8、俯視，對所配溶液的濃度有何影響？鞏固練習(xí)：1.在容量瓶上不作標記的是A.A.刻度線B.B.容量規(guī)格C.C.溫度D.D.溶液的物質(zhì)的量濃度2.配制 NaCINaCI 溶液過程中，下列情況會使配制結(jié)果偏高的是 _（_填序號）1定容時俯視刻度線觀察液面2容量瓶使用時未干燥3定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，再加蒸餾水補至刻度線4沒有冷卻就將溶液轉(zhuǎn)移近容量瓶中5定容時仰視刻度線觀察液面3.用已準確稱量過的氯化鈉固體配制1.00mol/L1.00mol/L 的 NaCNaCI I溶液 0.5L0.5L，需要用的儀器是（）坩堝分液漏斗容量瓶燒杯膠頭滴管燒瓶玻璃棒托盤天平藥匙A A . B B . C C. D D .4 4實驗室配制一定物質(zhì)的量濃渡的溶液時，需用到容量瓶，容量瓶是一種頸部細長的梨形 瓶，由于其頸部細長，所以在向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體時，需一定的耐心和技巧，有人建議將容 量瓶的瓶頸改粗，對該建議的正確評價是（ ）A.A. 可以按此建議改進，便于使用容量瓶B.B. 不能按此建議改進，因為會降低容量瓶的精度C.C. 如果加粗瓶頸，可將原來刻在容量瓶瓶頸上的刻度改刻在容量瓶的瓶身上D.D. 不必加粗瓶頸， 因為向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體時， 少量液體倒出瓶外， 不會對溶液的濃度 產(chǎn)生影響6、總