春六下信息技術(shù)教案鄂教版

1、課題第一課人工智能知多少教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)人工智能。2、了解我們身邊的人工智能。3、體驗(yàn)人工智能。教學(xué)重難點(diǎn)了解我們身邊的人工智能教具學(xué)具教學(xué)課件課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們了解有關(guān)人機(jī)國際象棋比賽的事情嗎？最終計(jì)算機(jī)戰(zhàn)勝了人類。計(jì)算機(jī)是一種機(jī)器，機(jī)器是在某些模仿人工的行為時(shí)，甚至在某些方面要超出人類的能力。二、認(rèn)識(shí)人工智能看課本P1內(nèi)容，了解什么叫“人工智能”。人工智能，就是由人工制造出的“機(jī)器”能模仿或代替人的某些智能。登錄： 上網(wǎng)交流有關(guān)人工智能的知識(shí)。三、了解我們身邊的人工智能看課本P3 ，你有碰到過這些機(jī)器智能行為嗎？日常生活中，你還碰到過哪些類似的智能機(jī)器。四、體驗(yàn)人工

2、智能1用手機(jī)的手寫識(shí)別軟件寫一條短信。2學(xué)用“金山快譯”軟件。五、完成P5的“互動(dòng)評”表格填，比一比誰得到的紅花多。備注課題第二課智能家居新生活教學(xué)要求1、了解智能家居產(chǎn)品。2、感受智能家居生活。3、開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)教具學(xué)具教學(xué)課件課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。高科技的智能化家居逐漸進(jìn)入人們的日常生活，成為了高質(zhì)量生活的標(biāo)志。你了解智能家居嗎？二、了解智能家居產(chǎn)品看課本P6-P7，你認(rèn)識(shí)到了哪幾種智能家居產(chǎn)品？具體說說。智能家電 智能家具 智能汽車你家里有用智能家居嗎？聲控?zé)?電熱水器 空調(diào) 冰箱 全自動(dòng)洗衣機(jī) 等都有部分智能成份。三、感受

3、智能家居生活觀看教材配套光盤，了解智能家居生活，將自己的感受寫在課本P8 的紅色框框里面。四、開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，開展活動(dòng)，將P8的表格填完整。五、完成P9的“互動(dòng)評”表格填，比一比誰得到的紅花多。備注課題第三課活動(dòng)流程巧設(shè)計(jì)教學(xué)要求1、了解生活中的流程2、學(xué)用流程圖3、玩游戲，畫流程教學(xué)重難點(diǎn)玩游戲，畫流程教具學(xué)具教學(xué)課件課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。我們通常把按照先后次序完成某件事情的過程稱為流程。設(shè)計(jì)的流程越合理，完成事情的效率就越高。二、了解生活中的流程你去看電影，要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？說一說，再看看課本P10。會(huì)做過飯嗎，做飯要哪些步驟？將這個(gè)過程寫下來。環(huán)節(jié)

4、間用箭頭指示。說一說，生活中哪些事情是嚴(yán)格按照流程進(jìn)行的？三、學(xué)用流程圖流程圖由一些框和流程線組成，有些符號是約定俗成的。看課本P12上面的圖示。了解和分析P12的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手熱則重來，勝方得1分，負(fù)方不得分。三次定勝負(fù)，得分多的贏。四、玩游戲，畫流程。具體操作見課本P13。五、完成P14的“互動(dòng)評”表格填，比一比誰得到的紅花多。備注課題第四課 基本命令我會(huì)用Logo教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)Logo窗口2、學(xué)用Logo基本命令3、學(xué)用Logo語言畫圖形教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)用Logo語言畫圖形教具學(xué)具教學(xué)課件、學(xué)生機(jī)裝智慧Logo語言 （智能小車）課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。電腦是怎

5、樣執(zhí)行人的命令的？在Logo語言環(huán)境里，我們可以發(fā)出不同的命令指揮小海龜?shù)倪\(yùn)動(dòng)。二、認(rèn)識(shí)Logo窗口啟動(dòng)“智慧Logo”后，創(chuàng)建一個(gè)新文檔。了解窗口各個(gè)工具的作用。三、學(xué)用Logo基本命令。 對照課本P16，輸入表格里的命令，運(yùn)行后看小海龜怎樣運(yùn)動(dòng)。記一記常用命令。四、配合使用智能小車，讓它在Logo命令指揮下運(yùn)動(dòng)。 對照課本P18的表格里的命令，觀察和記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況。上網(wǎng)站： 與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況。五、學(xué)用Logo語言畫圖形。一般畫一個(gè)圖形要有幾行命令。六、完成P20的“互動(dòng)評”表格填，比一比誰得到的紅花多。備注課題第五課 重復(fù)本命令效率高 Logo教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)重復(fù)命令。2、會(huì)用重

6、復(fù)嵌套。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)用重復(fù)嵌套。教具學(xué)具教學(xué)課件、學(xué)生機(jī)裝智慧Logo語言 （智能小車）課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。用LOGO基本命令畫正多邊形時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多相同的命令結(jié)構(gòu)。可以用重復(fù)命令來簡化。二、用重復(fù)命令來簡化1、例如畫一個(gè)正方形。fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 重復(fù)的內(nèi)容是 fd 50 rt 90 重復(fù)了4次，可以簡化為：repeat 4 fd 50 rt 90 運(yùn)行效果是一樣的，并且更加簡單明了。2、試著用重復(fù)命令畫正五邊形、正六邊形、正八邊形。三、用重復(fù)命令來閃爍三色燈?？碢22內(nèi)容，將程序輸入到小車?yán)铮?/p>

7、讓小車按照要求閃爍。四、用重復(fù)嵌套。1、想一想，我們會(huì)用重復(fù)命令來畫一個(gè)正方開，現(xiàn)在如果想并列畫上四個(gè)同樣的正方形，怎樣寫命令最間單明了？畫4個(gè)，就可以將畫一個(gè)的步驟重復(fù)4次。怎樣寫程序呢？認(rèn)識(shí)嵌套?？凑n本P23，看能不能看懂用重復(fù)嵌套畫風(fēng)車的程序。2、完成P23下面的“試一試”，要求使用重復(fù)嵌套命令。五、完成P24的“互動(dòng)評”表格，比一比誰得到的小紅旗多。備注課題第六課 判斷命令做選擇 Logo教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)判斷命令，了解寫判斷命令的格式與要求。2、用判斷命令控制小烏龜?shù)男凶叻绞健?、用判斷命令控制小烏龜畫不同的圖形。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)判斷命令，了解寫判斷命令的格式與要求，寫判斷命令。教具學(xué)具

8、教學(xué)課件、學(xué)生機(jī)裝智慧Logo語言 （智能小車）課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。在日常生活中，我們經(jīng)常要做選擇：如果明天不下雨，我們就去郊游；否則，就去圖書館看書。使用LOGO語文，也常根據(jù)不同的情況進(jìn)行判斷，做出選擇。二、認(rèn)識(shí)判斷命令I(lǐng)f (條件)命令組1 Else命令組2 當(dāng)滿足條件時(shí)，執(zhí)行命令組1；當(dāng)不滿足條件時(shí)，執(zhí)行命令組2。閱讀P25正面和P26上面的內(nèi)容。讀懂程序。將程序?qū)懙诫娔X里執(zhí)行，看執(zhí)行結(jié)果。完成P27的“快樂做”。五、完成P28的“互動(dòng)評”表格，比一比誰得到的小紅旗多。備注課題第七課 認(rèn)識(shí)機(jī)器人教學(xué)要求1、了解機(jī)器人的基本特征。2、熟悉機(jī)器人的三種主要的構(gòu)成部件。3、熟

9、悉機(jī)器人的電子感應(yīng)部件和執(zhí)行部件。4、熟悉機(jī)器人控制的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)熟悉機(jī)器人的電子感應(yīng)部件和執(zhí)行部件，熟悉機(jī)器人控制的結(jié)構(gòu)。教具學(xué)具教學(xué)課件、學(xué)生機(jī)裝智慧Logo語言 （智能小車）課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。我們看過很多電視里都有機(jī)器人，同學(xué)們還記得嗎？說一說有哪些？想了解真實(shí)的機(jī)器人嗎？讓我們一起走進(jìn)機(jī)器人的世界吧。二、輕松學(xué)1、了解機(jī)器人的基本特征。看P29圖，圖上畫了哪些用途的機(jī)器人?？碢30的圖，機(jī)器人與人類有哪些相似的特征？2、熟悉機(jī)器人的三種主要的構(gòu)成部件。閱讀P31到P32的內(nèi)容。機(jī)器人的構(gòu)成部件有哪三類？3、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組成部件。熟悉機(jī)器人控制器?？碢32下面和P33內(nèi)容，說一說你學(xué)到了哪些有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)？三、完成P34的“互動(dòng)評”表格，比一比誰得到的小紅旗多。備注課題第八課 設(shè)計(jì)機(jī)器人教學(xué)要求1、了解機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作流程。2、能確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)流程。3、能搭建機(jī)器人并正確連線。4、編程并下載到機(jī)器人。教學(xué)重難點(diǎn)能確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)流程，編程并下載到機(jī)器人。教具學(xué)具教學(xué)課件、學(xué)生機(jī)裝智慧Logo語言 （智能小車）課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。我們一起動(dòng)手，來設(shè)計(jì)制作一臺(tái)自己想要的機(jī)器人吧！二、新課。1、了解機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作流程。機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作流程分哪幾個(gè)步驟？閱讀P35下在面內(nèi)容回答。