小學二年級下學期期中考試家長會發(fā)言稿[1]

1、小學二年級下學期期中考試家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！ 首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎， 對大家關 心教育， 支持學校工作的行動表示衷心的感謝！ 下面， 作為本班的班主任和數學 老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：一、匯報前半學期班級工作轉眼間，本學期的學習生活已經過半， 您的孩子在學校的表現如何， 我想是 各位家長目前最關注的事情?，F將孩子前半學期的具體表現匯報如下：1、課堂表現課堂教學很重要。 只有課堂上注意力集中， 認真聽老師講課， 課下才能很輕 松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做 到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂

2、紀律。 采取各種方式來提高孩子的注意力。 目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：金毓學、夏少康、熊晨詩、熊敖 宇、蔡心怡、萬琦、鄒宇航、吳律等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外， 常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講 課，也不積極思考問題，惰性很強的同學。如曾威、陸文俊、羅瑞嘉、李紫煜、 李宇星、陸萱煜等。2、學習方面開學以來，總有個別學生學習不在狀態(tài)， 上課他們也不亂說話， 不做小動作， 家庭作業(yè)也按要求完成，可是學習效果比較糟。如：彭亦鳴、胡川、蔡嘉穎、聶 星玲、陳超妍、楊兆華、余馨等學生，這些學生我們要給予足夠的關注，要弄清 楚他們學習不在狀態(tài)的原

3、因，幫他們改正錯誤。否則，他們會越來越差。另外， 值得欣慰的是，有一些學生進步了，開學以來，我發(fā)現他們知道學了，上課認真 聽講，積極回答老師提出的問題，課下認真完成家庭作業(yè)，學習的積極性很高， 很愛學習。如：夏少康、李永康、陳一鳴等同學。另外，再說一下字體方面，作 為小學的初級階段， 讓學生養(yǎng)成一個字體書寫工整的學習習慣尤為重要。 有些學 生已經養(yǎng)成的良好的書寫習慣， 不管寫什么， 在哪里寫， 只要拿筆寫字就能把字 寫得工工整整。如：目前字體工整的同學有：金毓學、曾穎、李澤怡、李佳佳、蔡心怡、熊敖宇等，而另外有一些同學，字體是一天不如一天，根本看不清他寫 的是什么，如果讓他再你旁邊看著他寫，

4、他也能把字體寫工整。 原因出在哪里？ 一個字懶。這些同學有：余聰、陸萱煜、涂梓柯、劉帥威、聶星玲、羅瑞嘉等。 態(tài)度決定成敗，有什么樣的學習態(tài)度，就會有什么樣的學習結果。所以，我懇請各位家長， 一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來 的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從今天開始吧！二、期中考試分析當家長拿到試卷的時候， 有喜有憂， 喜的是有的孩子考到了好成績， 憂的是 有的孩子的成績不理想， 當你看到孩子的成績時， 不知你有沒有想過你為孩子在 學習上付出了多少心血， 當然，現在的社會并不是一味地看分數， 知識和能力不 能劃等號， 知識和優(yōu)秀不能劃等號。 我們更關注的是孩子的能力， 注重孩子的全

5、 面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很 多孩子分析能力判斷能力理解能力還有待加強。如:第三大題的第1小題、第五 小題第五大題的第2、3小題。出現問題比較多的原因主要有以下幾方 面:第一:題目理解不到位，第二，計算不認真。在今后的教學中，還要把那些出 錯率高的題目多練習，扎扎實實的掌握。三、家校配合 每個孩子都有一個家， 家庭是孩子成長的第一所學校， 父母是孩子的第 一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常 理解做父母的心情。 我們白天工作， 晚上還要擔負起教育孩子的責任。 好多家長 晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再

6、怎么忙，也不能忘記對孩 子的教育和輔導啊。 付出是有回報的， 當看到自己的孩子一點點地在長大， 一點 點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中， 我們不敢有絲毫的懈怠， 盡我所能 地教給他知識與方法， 教給他做人的道理。 但畢竟班級人數多， 我們面對的是整 個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩 子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外， 家長的努力和付出也是至關重要的。 所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這是我們今天開家長會的重點。首先講家長如何幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習

7、慣。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家： “請問 您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說： “在幼兒園。 ”“在幼兒園 學到什么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴； 不是自己的東西不要拿； 東西要放整齊； 吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。 ”這位科學家出人 意料的回答， 直接明了地講明了兒時養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性意義。 青少年研究 專家孫云曉最近指出： “習慣決定孩子的命運。 ”習慣的力量是巨大的， 人一旦養(yǎng)成一個習慣， 就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣， 則會終生受益； 反之，就會在不知不

8、覺中 害你一輩子。通常我們說一個人素質不高，往往就是因為這個人有許多壞習慣。專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多 習慣， 新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣， 凡是學習 成績好而且穩(wěn)定的孩子， 都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣； 而成績忽好忽壞的孩子， 往 往缺乏良好的學習習慣?，F在的一些家長非?？粗貙W習成績，千方百計地培養(yǎng)孩子的外語、 美術、音樂等多方面的能力，而忽視習慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現在一些家長最大的誤區(qū)。 如何培養(yǎng)孩子的好習慣， 關鍵在于了解孩子。 任何教育都應以了解教育對象為前提。 作為成 熟的父母， 應當

9、善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些成人難以 理解的事情時，父母不是當即質問或訓斥， 而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下： 孩 子為什么要這么做？經過這樣的思考， 父母就容易了解孩子， 就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好 的習慣。孩子小時是培養(yǎng)習慣的最佳時期，一般的情況下，通過獎勵和懲罰（注意：絕不是體 罰，“懲罰”孩子是一門藝術！ ）反復幾次，一個好的習慣就可形成了。（1）、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學校里的學習是有 嚴格時間規(guī)定的，在家里也應該有固定的學習時間。例如，放學后應先寫作業(yè)后玩，有關調 查表明，學習好的學生， 一般都在嚴格規(guī)定的時間內

10、準備功課， 這樣做主要是使學生形成一 種時間定向，一到什么時候就自然而然地產生了學習的愿望和情緒。 這種時間定向能在很大 程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度， 使孩子能夠很快地專心學習。 同時訓練 學生的專注能力，集中精力學習， 而不是學習時摸摸這兒、 看看那兒或遲遲進不到學習狀態(tài) 中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。 這些孩子貌似學習， 但實際上學習效果極低， 既白白浪費了時光， 又會養(yǎng)成做事心不在焉的 壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至 形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要

11、求上，不要只滿足于孩子“一 坐就是幾個小時” ，而要教育他們在規(guī)定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子 學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。（2）、培養(yǎng)孩子認真聽講習慣。很多孩子在學校不認真學習，就是上課沒有專心聽講， 如何讓孩子專心聽講？這需要家長和孩子之間進行溝通交流。 家長要鼓勵孩子學習， 用勵志 的故事講給孩子聽， 讓孩子具有積極上進的心， 學會專心聽講學習。 鼓勵孩子積極舉手發(fā)言（3）、培養(yǎng)孩子積極舉手發(fā)言的習慣。積極舉手發(fā)言表現孩子好學， 認真學的一面。 當家長的需要鼓勵孩子積極舉手發(fā)言， 家長可 以和老師溝通了解孩子在校表現情況來鼓勵孩子舉手發(fā)言。 當孩子在家時候， 可

12、以和孩子溝 通了解孩子當天聽講舉手發(fā)言情況， 盡努力鼓勵孩子舉手發(fā)言， 說明舉手發(fā)言的好處， 有利 于開拓思維，提高學習積極性；有利于提高學習成績。（4）、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什 么不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā) 他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。（5）幫助孩子養(yǎng)成認真細致的習慣。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成， 不能草率 馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正 確率與責任感， 要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。家長回家，無論多忙， 請抽出時間

13、幫助孩子檢查 一下作業(yè)，不一定要檢查作業(yè)的正誤， 可以看看孩子作業(yè)是否已經完成， 字跡是否工整清晰（6）幫助孩子養(yǎng)成看書讀報的習慣。 家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng) 設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花” ，家長可以與 孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題， 并指導孩子做讀書筆記。 在習慣養(yǎng)成之前，需要我 們共同的配合，督促他們讀課外書，讓他們和好書交朋友。（7）、教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。做作業(yè)時一般都是整體知覺在發(fā)揮作 用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及到一些細節(jié)問題：在作業(yè)中常常出現差錯，不 是寫了錯別字， 就是、看錯運算符號或者

14、少做了習題；做完作業(yè)之后， 應該教孩子及時從整 體知覺調整到部分知覺， 從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長、教師最好教會孩子檢查的 方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。（8）、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。經常督促孩子按時復習當天課程，預 習第二天要上的新課， 是幫助孩子鞏固當天所學知識， 為第二天上好新課打下基礎的好辦法。 如果當天所學的知識不鞏固， 甚至沒有學會， 日積月累， 在學習上就會產生積重難返的大困 難。所以一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成預習-聽講-復習-作業(yè)-總結的系統學習方法。（9）、培養(yǎng)孩子上課記筆記的習慣 很多孩子在上課時候不喜歡記筆記，當家長就需要做

15、好孩子的思想工作，讓孩子在課 堂上記筆記。養(yǎng)成一個聽講記筆記的習慣。在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。 對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。2、重視家校溝通我發(fā)現一個現象， 一說叫家長很多家長都不是老樂意來。 可能大家潛意識里 都認為只要叫家長肯定沒好事， 真不想去。您想過沒有， 讓你來肯定是出現了老 師解決不了的問題， 讓你來是協商解決問題的方法的。 發(fā)現問題不及時與老師溝 通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。 尤其是孩子思想上的問題， 有時家長說的話孩子不聽， 孩子一般比較聽老師的話， 所以可以跟老師說說

16、， 讓老師跟孩子說， 效果還是比較好的。 作為家長不要怕麻 煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表 面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流 孩子的情況，雙方相互配合， 讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)， 不要等問題嚴重了再來 找老師。3、嚴把家庭作業(yè)關 孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面 作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。 家庭作業(yè)是課堂教學的延伸， 是鞏固和提高當天學 過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。 對不愛學習， 或學 習不自覺或學習習慣不好的孩子， 家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本， 記好當

17、天 應做的各項作業(yè)， 有懷疑的及時電話與老師聯系， 不給孩子不做或漏做作業(yè)的機 會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。 每天不但要過問孩子完成作用情況， 有條件 的可以檢查指導。 不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校， 因為第二天老師又要教新的 知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。 另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧 的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭 論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音， 是無法認真思考的， 如果他在抄寫， 他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。4、校訊通到目前為止，我班有一部分學生開通了校訊通， 我感到很欣慰， 充分說明我

18、們家長朋友對自己孩子學習的重視。 今天我想強調的是一些使用方面的問題， 很 大家長只是開通了校訊通， 但很少關注， 老師發(fā)的短信他們很少看， 這樣會耽誤 很多事，因為有了校訊通，學校有什么事，學生學習上應注意的事項，老師大部 分會以校訊通的形式通知到各位家長。 所以請各位家長多關關注短信。 另外，如 果你更換的聯系方式， 請及時的通知老師為你修改信息， 以免接收不到信息。 如 果誰想添加，會后請找我聯系。四、生活方面1、培養(yǎng)學生科學的時間觀念 在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：（1）牢記學校作息時間。（給家長的一封信上說了）（2）午睡問題。夏天到了， 很多孩子下午有瞌睡現象， 請家長朋友督

19、促您的孩子午睡， 以免 影響下午的學習。 另外晚上讓孩子早睡覺， 有些學生早上第一節(jié)課就沒精神， 請 家長給予關注。（3）個人衛(wèi)生。 夏天到了，是手足口病的高發(fā)季節(jié)。孩子愛活動，動不動就一身汗，請關注 你孩子的個人衛(wèi)生。為孩子勤洗頭、勤換衣服、勤洗澡。注意孩子的飲食起居。 讓孩子有一個健康的身體。（4）其他方面。 有其他事情及時和老師聯系、溝通。做到有事及時和我溝通。五、安全方面（信上說了）總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互了解，才能相互配合好，才對 孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、 社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。我的話講完了，謝謝大家！期中檢測剛剛過去，一些家長對孩子的成績并不是很滿 意。當然，卷面的分數不能作為檢測孩子學習的唯一標準，但 是我們能從試卷上看出孩子學習中的薄弱環(huán)節(jié)。從班級整體情 況來看，基礎題，如聽寫、按課文內容填空方面失分較多。那 么J家長應當從哪里入手來補習孩子的學習，提高孩子的學習 成績呢?我給家長一些這樣的建議： 第一、 抓作業(yè)。 要規(guī)定孩子放學后