我身邊的一位好老師

1、我身邊的一位好老師作為一名普普通通的教師，王老師把一切都傾注在了教育教學(xué)事業(yè)上。在二十多的教學(xué)生涯中，她始終相信“愛(ài)在左，責(zé)任在右”，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，不僅贏得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，且深受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任，而面對(duì)榮譽(yù)，她又總是一次又一次地讓給其他教師。她是真、善、美的信使，為我們樹(shù)立了一面旗幟。身正為范，懷揣一顆愛(ài)生之心王老師一直擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文科研組長(zhǎng)工作，她總是認(rèn)為，年級(jí)、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，語(yǔ)文科研組長(zhǎng)、班主任是班級(jí)工作的具體組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生

2、全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。身為語(yǔ)文科研組長(zhǎng)，她總是懷著一顆平常心認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，不計(jì)較個(gè)人得失，在年級(jí)中起到了很好的榜樣示范作用。平時(shí)她就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注他們的一切。在接手小學(xué)一年級(jí)時(shí)，總習(xí)慣把年級(jí)學(xué)生的重點(diǎn)情況記錄在筆記本上，哪些是優(yōu)等生，哪些是困難生，哪些是需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生，哪些是進(jìn)步或退步較快的，等等，對(duì)于年級(jí)學(xué)生的情況、班級(jí)的近況，她都了如指掌。平日里，教室走廊上總會(huì)出現(xiàn)王老師的身影，看看班級(jí)自習(xí)情況，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們對(duì)于最近這段時(shí)間學(xué)習(xí)、生活的感受等。王老師常說(shuō)，“言傳”是要通過(guò)傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的，它不是一般意義上的說(shuō)教。現(xiàn)在的小學(xué)

3、生不太喜歡說(shuō)教，我們就應(yīng)該在潛移默地去感染他們，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者，做他們?nèi)松飞系囊啡?。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，如果承擔(dān)教書(shū)育人責(zé)任的教師沒(méi)有高尚的師德，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響；反之，學(xué)生才會(huì)尊重你、佩服你，會(huì)跟著你走，你的教育理念才能順利貫徹下去?！坝H其師信其道”，為學(xué)生做的事情多了，學(xué)生們也不由自主地喜歡上了王老師。長(zhǎng)期的實(shí)踐摸索，王老師在學(xué)生思想教育上有著獨(dú)到的方法和經(jīng)驗(yàn)，她善于在思想和學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，在生活上關(guān)心照顧他們，奉行嚴(yán)寬相濟(jì)的準(zhǔn)則。2009屆的張同學(xué)，母親早逝，父親長(zhǎng)年在外打工，家庭極其困難，面對(duì)一片迷茫的前路，他

4、開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)，行為表現(xiàn)也日漸怪異。面對(duì)這樣的孩子，王老師沒(méi)有批評(píng)，有的是耐心的引導(dǎo)和細(xì)致的分析。她告訴張同學(xué)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)不住母親臨終前對(duì)他的囑咐，也辜負(fù)了父親在外打工的良苦用心，更是斷送了自己的寶貴青春和大好前途。同時(shí)她又在經(jīng)濟(jì)上支助他。就這樣，經(jīng)過(guò)多次的真誠(chéng)交流，張同學(xué)變了，再也沒(méi)有與別的同學(xué)打鬧荒廢時(shí)間，學(xué)習(xí)勤奮起來(lái)了，成績(jī)也有了很大的提高。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)全部的學(xué)生，要像母親關(guān)愛(ài)自己的孩子那樣。上學(xué)期，一位女生與科任老師鬧矛盾，科任老師說(shuō)服不了她，王老師花了一個(gè)上午耐心地做她的工作，最后學(xué)生抱著王老師痛哭，時(shí)間一長(zhǎng)，他們成了無(wú)話不說(shuō)的忘年交。作為班主任，在學(xué)校里學(xué)生感覺(jué)身體不舒服，無(wú)論多

5、遲，她都毫不猶豫地帶學(xué)生去醫(yī)院就診，督促吃藥，送上食物；學(xué)生有困難了，她就是雪中送炭的“好媽媽”。學(xué)高為師，心懷一片赤誠(chéng)肝膽“當(dāng)好語(yǔ)文科研組長(zhǎng)就要坐好班，深入教學(xué)第一線，一心撲在教學(xué)上，既當(dāng)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，又當(dāng)實(shí)踐者，什么酸甜苦辣親自去嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當(dāng)一個(gè)合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關(guān)心教師，才能運(yùn)用各種手段去調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學(xué)抓上去?！蓖趵蠋熑缡钦f(shuō)。身為語(yǔ)文教師，王老師一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，和同事們認(rèn)真鉆研教材，研究教法，深入教學(xué)第一線，贏得了一片贊譽(yù)。熱忱為人，肩擔(dān)一方拳拳責(zé)任與學(xué)生和諧相處的老師固然優(yōu)秀，但能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師愈加令人敬服。學(xué)校是一個(gè)很特殊的環(huán)境，教師既承擔(dān)教書(shū)育人的職責(zé)，又具獨(dú)特的個(gè)性和個(gè)人魅力。作為上傳下達(dá)的語(yǔ)文科研組長(zhǎng)，王老師總能將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖順利貫徹落實(shí)，又能調(diào)動(dòng)班主任及其他老師的工作積極性，出色地履行了一個(gè)語(yǔ)文科研組長(zhǎng)應(yīng)有的責(zé)任。做年輕教師的表率，關(guān)心幫助他們也是當(dāng)好語(yǔ)文科研組長(zhǎng)的關(guān)鍵。每一