語文六年級上冊《習(xí)作3》教案

1、.習(xí)作三一、教材分析：這次習(xí)作訓(xùn)練主題為“我喜歡的一種美味，是包括說、聽、寫等訓(xùn)練等練習(xí)在內(nèi)的綜合訓(xùn)練。美麗的色澤，誘人的香氣，獨特的外形，難忘的味道，豐富的營養(yǎng)，使美味成為孩子們非常喜歡的食品，喜歡的東西學(xué)生自然有話要說。這次習(xí)作訓(xùn)練主要通過學(xué)生的觀察體驗，練習(xí)寫一篇介紹自己喜歡的美味的習(xí)作。本課教材分為兩部分：第一部分提供了一篇寫美味的范作，?鴨血婁絲湯?一文為學(xué)生提供了示范與借鑒。第二部分，提出了本次習(xí)作的要求，一是口頭表達(dá)的要求，即向大家介紹一下你喜歡的美味；二是寫作要求，一是注意突出它的色、香、味、形。教材中沒有提供圖片資料，但是這我們提供了思路上的幫助。老師可以借助這些文字的描繪，

2、幫助學(xué)生理清思路。美味不一定是遠(yuǎn)在天邊的，也呆以是近在眼前的；可以是正餐大菜，也可以是街頭村邊的風(fēng)味小吃。可以是各地的名吃特產(chǎn)，如北京烤鴨，西安的羊肉泡漠，內(nèi)蒙古的小肥羊等，也可以是自己家鄉(xiāng)的甚至是爸爸媽媽燒的菜、包的餃子。二、學(xué)情分析：可以根據(jù)學(xué)生的心理，讓他們對自己喜歡的美味暢所欲言。在教學(xué)中，可以用猜謎語、討論、直觀展示等形式，激發(fā)他們的好奇心理，再讓人人參與，調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)介紹美味 的方法，有步驟有重點地介紹，并通過創(chuàng)造性的互動，逐步鍛煉學(xué)生的表達(dá)才能；激活學(xué)生的情感，促進(jìn)運用語言才能的開展。三、教學(xué)要求：介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。 寫的

3、時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。 適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。 交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。四、教學(xué)重難點：寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。 交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。五、課時安排 2課時第一課時教學(xué)要求：介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。 寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。 適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入 出示：你看見

4、了什么？能給大家介紹一下嗎？ 二、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味 1、模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味。 介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。 2、討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢？誰來評一平，他介紹得怎么樣？ 3、模擬在飯店吃飯的場景。 4、這道菜不錯！我也想做一做可以嗎？ 口頭練習(xí)說 5、小組討論1代表發(fā)言      2集體評議 你品味之后有什么感受？ 三、現(xiàn)場采訪，表達(dá)感受 1、你是怎么品味這道美味的 ？有沒有聽過關(guān)于他的傳說？只有寫出他的一些細(xì)節(jié)，習(xí)作才會生動充滿情趣。 2、你一定非常喜歡自己介紹的這道美味吧！把你與這道菜的故事

5、講給大家聽好嗎？ 3、學(xué)生交流 四、學(xué)生習(xí)作 第二課時 教學(xué)要求：交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改 1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。 2、小結(jié)提出修改意見。 3、學(xué)生修改。 二、佳作欣賞。 1.選擇寫的較好的文章，在班里進(jìn)展賞析。 老師側(cè)重選擇兩類文章： 1條理清楚，內(nèi)容詳細(xì)，重點突出，構(gòu)造好。 2語言優(yōu)美，對風(fēng)光、心情、語言等的描寫較生動，且表達(dá)了自己真實的感受。 2.老師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。 3.這節(jié)課，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)絡(luò)自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。 4.老師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學(xué)生解決，對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點拔。 5.請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)展修