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1、浙教版二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)幾何圖形過(guò)關(guān)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_1. 動(dòng)動(dòng)腦,做一做。1.找規(guī)律,畫(huà)一畫(huà)。2.找規(guī)律,填一填。2,3,5,8, _ ,17,23 _,_2. 看一看,選一選。1.下面是直角的是( )。 A . B . C .2.下面哪個(gè)是角?( )。 A . B . C .3.下圖中有幾個(gè)角?( )。 A .3個(gè) B .6個(gè) C .4個(gè)3. 看圖填一填。1.量一量,填一填(取整厘米數(shù))_ _ 2.量一量,填一填(取整厘米數(shù))_ _ 4.
2、 我會(huì)做判斷,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”。1.兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。( )2.由四條邊圍成的圖形都是平行四邊形。( )3.平行四邊形的對(duì)角不相等。( )5. 下面圖形中,哪個(gè)的平行四邊形比較多,(_) 填序號(hào)。6. 動(dòng)動(dòng)腦,選一選。1.一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn),有幾條邊:( )。A .1、2 B .1、1 C .3、22.A .5 B .4 C .33.下邊是角的是:( )。 A . B . C .7. 動(dòng)動(dòng)腦,填一填。1.將一張正方形紙沿著某個(gè)方向?qū)φ?,再?duì)折,對(duì)折4次后有_條折痕。2.請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)可以
3、看成軸對(duì)稱圖形的漢字:_、_。3.原地轉(zhuǎn)圈是_現(xiàn)象。(用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答)4.樹(shù)上的水果掉在地上,是_現(xiàn)象。(用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答)8. 下面的圖形中,是直角的在()里打“”,不是的打“×”( ) ( ) ( ) ( )9. 我會(huì)做判斷,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”。1.直角沒(méi)有頂點(diǎn)。( )2.桌面的直角比數(shù)學(xué)課本上的直角大。( )3.下面的圖形是直角。( )10. 動(dòng)動(dòng)腦,選一選。1.下面各圖形中( )不能通過(guò)圖平移或旋轉(zhuǎn)得到。 A . B .
4、60; C .2.下面( )的運(yùn)動(dòng)是平移。A .旋轉(zhuǎn)的呼拉圈 B .電風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng) C .撥珠子3.張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車,車身的運(yùn)動(dòng)是( )現(xiàn)象,方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是( )現(xiàn)象。A .平移 旋轉(zhuǎn) B .旋轉(zhuǎn) 旋轉(zhuǎn) C .旋轉(zhuǎn) 平移11. 動(dòng)動(dòng)腦,填一填。1.數(shù)字和漢字是我們生活中離不開(kāi)的“朋友”,仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)一些有對(duì)稱現(xiàn)象的數(shù)字和漢字,請(qǐng)按要求寫(xiě)一寫(xiě)。8 10 3 30 66 38 88 99找出是軸對(duì)稱圖形的數(shù)字:_。田 具 平 字 開(kāi) 圖 合找出是軸對(duì)稱圖形的漢字:_。2.時(shí)針的運(yùn)動(dòng)是_現(xiàn)象,打針時(shí)針管的推動(dòng)是_現(xiàn)象。3.一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后能完全重合,這個(gè)圖形是_圖形。12. 畫(huà)一畫(huà),折一折。(1)在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)7厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形。(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)代表1厘米)(2)把一個(gè)邊長(zhǎng)20厘米的正方形對(duì)折成兩個(gè)完全一樣的長(zhǎng)方形。每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少?寬是多少?13. 動(dòng)動(dòng)腦,做一做。1.一個(gè)正方形從中間對(duì)折,可以等分成兩個(gè)長(zhǎng)方形,也可以等分成兩個(gè)_。2.知道長(zhǎng)方形相鄰兩條邊的長(zhǎng)度,那么也_知道其他兩條邊的長(zhǎng)度。3.將一個(gè)長(zhǎng)是5厘米,寬是3厘米的長(zhǎng)方形,裁成一個(gè)最大的正方形,正方形的邊長(zhǎng)是
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