《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》1

1、課 題8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)共幾課時(shí)1課型新授課第幾課時(shí)1備課人王云霞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)本課的 7 個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3、我能體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流交流。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，理解有關(guān)的地理知識(shí)。教學(xué)資源1.魏格納（18801930）德國(guó)著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。1915 年，他出版了海陸的起源一書，全面論證了大陸漂移學(xué)說(shuō)。在書中，他綜合地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等方面的知識(shí)和事實(shí)，從不同學(xué)科的角度，系統(tǒng)地論

2、述了關(guān)于大陸漂移的觀點(diǎn)和論據(jù)，形成了比較完整的理論體系。為了獲得第一手資料，進(jìn)一步論證大陸漂移的假說(shuō)，他先后 4 次赴北極的格陵蘭島進(jìn)行考察，并于第 4 次考察時(shí)不幸遇難。2、大陸漂移說(shuō)：是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的一種學(xué)說(shuō)，由德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)。他根據(jù)非洲西海岸和南美洲東海岸在形狀上的吻合性和地層、構(gòu)造、山脈的連續(xù)性，以及非洲、印度、澳大利亞大陸古生物的相關(guān)性等事實(shí)，認(rèn)為地殼的硅鋁層漂浮在硅鎂層之上，大陸曾經(jīng)大規(guī)模地水平移動(dòng)過(guò)。在2億年前，地球上的陸地是一塊統(tǒng)一的連續(xù)體，叫“泛古陸”。由于地球自西向東轉(zhuǎn)，加上日、月引潮力的作用，自2億年前的中生代開始，漂浮在硅鎂層上的硅鋁層

3、逐漸自動(dòng)向西移動(dòng)。到第四紀(jì)初期，形成現(xiàn)代地球表面的海陸分布輪廓。大陸漂移說(shuō)問(wèn)世后，并沒有引起人們的廣泛注意。自20世紀(jì)60年代海底擴(kuò)張說(shuō)和板塊構(gòu)造理論提出后，大陸漂移說(shuō)重新被人們所重視。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1認(rèn)真讀讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，能想辦法解決。2.我知道：課文主要寫了什么內(nèi)容？3我能把本課的詞語(yǔ)讀正確。 4.查閱有魏格納、大陸漂移的資料。 教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案調(diào)整與反思一、學(xué)案導(dǎo)航二、合作學(xué)習(xí)三、拓展延伸四、小結(jié)1. 我能借助拼音讀準(zhǔn)字音。靜謐 凹進(jìn) 精神大振 叩開枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海 召開 起源2. 文中有許多積累價(jià)值的四字詞語(yǔ)，我能結(jié)合語(yǔ)境或查字典正確理解，并能說(shuō)一句話

4、。不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海 潔白寧?kù)o 性格豪放靜謐舒適 坐臥不安3.我能把課文讀正確，讀通順。本文敘述的是（ ）年的一天，（ ）因?yàn)樯∽≡?，在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)：在太古時(shí)代，地球上所有的（ ）是連在一起的，后來(lái)因?yàn)椴粩啵?），才分成了今天的各大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作。后來(lái)，他作了題為“（ ）”的演講提出了關(guān)于（ ）的假說(shuō)，引出了地質(zhì)界的震動(dòng)。1.魏格納在觀察世界地圖的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了（ ）2.魏格納的假象是什么？又是怎樣產(chǎn)生的？3.有了想法后，他又做了什么？4.為了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，魏格納做了許多考證工作他的執(zhí)著精神給我留下了深刻印象，我想把閱讀感受講給同學(xué)們聽。5

5、.選擇自己喜歡的段落讀一讀。1.魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們不難發(fā)現(xiàn)：（ ），（ ），（ ）是他獲得成功的主要因素。2.面對(duì)艱辛與挫折，他沒有退縮，這種（ ）的執(zhí)著精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，法布爾長(zhǎng)期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學(xué)家?？梢姀男○B(yǎng)成觀察事物的好習(xí)慣，將是我們終生受益。今天的主人公在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？讓我們閱讀課文，探究答案吧。自讀提示：自讀課文時(shí)，大家可邊讀邊查閱工具書，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活積累掃清字詞障礙。  自學(xué)提示：1. 通過(guò)反復(fù)朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們按照事情發(fā)展的順序，用串聯(lián)段意的方法，簡(jiǎn)述課文主要內(nèi)容。2. 這是一篇略讀課文，請(qǐng)大家結(jié)合閱讀提示明確本課要思考的問(wèn)題，用心體會(huì)魏格納的心情，感受它的品質(zhì)。學(xué)完這篇課文后，你有什么感受？ 作業(yè)設(shè)計(jì)一、我能給下面劃線的字寫出正確的讀音。靜謐（ ） 興奮（ ）漂移（ ）召開（ ） 枉費(fèi)（ ）假說(shuō)（ ）二、詞語(yǔ)填空。不可（ ）（ ）大振 奇思（ ）浩如（ ）枉費(fèi)（ ） （ ）不安三、根據(jù)課文內(nèi)容填