語文四年級下冊： 練習(xí)3教案

1、.課題練習(xí)3主備人 使用人教學(xué)目的1、練習(xí)誦讀?三國演義?的精彩片段，講 “三國有關(guān)的故事，知道從課外閱讀中也能學(xué)習(xí)語文。2、寫好鋼筆字。知道撇捺在字的中部要寫得如同鳥翅，要舒展。3、熟記八個詞語。4、練習(xí)口語交際，學(xué)會撫慰。教學(xué)重難點(diǎn)1、練習(xí)誦讀?三國演義?的精彩片段，講 “三國有關(guān)的故事，知道從課外閱讀中也能學(xué)習(xí)語文。2、熟記八個詞語。3、練習(xí)口語交際，學(xué)會撫慰。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)時間三課時第一課時教學(xué)目的練習(xí)誦讀?三國演義?的精彩片段，講 “三國有關(guān)的故事，知道從課外閱讀中也能學(xué)習(xí)語文。教學(xué)重難點(diǎn)練習(xí)誦讀?三國演義?的精彩片段，講 “三國有關(guān)的故事，知道從課外閱讀中也能學(xué)習(xí)語文。教學(xué)環(huán)節(jié)

2、師生活動調(diào)整教學(xué)第一題處處留心1、教學(xué)第一部分1談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國有四大古典名著，你們理解嗎？是哪幾部？2今天，老師要向大家介紹?三國演義?中寫得非常精彩的一段，叫做“關(guān)云長溫酒斬華雄。3學(xué)生借助字典讀通。4有讀不懂的地方提出來，學(xué)生間交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥、講解。5同學(xué)們再認(rèn)真讀一讀?？纯次闹械年P(guān)云長給你留下什么印象。6學(xué)生練習(xí)誦讀，要求能把關(guān)羽的神勇氣概讀出來。7指名交流，學(xué)生品讀。2、教學(xué)第二部分1“三國的故事實(shí)在精彩。課前老師要求大家閱讀?三國演義?，你們都看了嗎？2通過閱讀，你們都理解哪些“三國故事？3出示：空城計(jì)  苦肉計(jì)  夜走麥城  刮骨療毒

3、60; 過五關(guān)，斬六將 萬事具備，只欠東風(fēng)這些詞語都跟“三國故事有關(guān)，是人們經(jīng)常說的，有的已經(jīng)成為成語。你知道其中的故事嗎？能不能簡單說一說？4在這些故事中，你們最感興趣的是哪一個？那么我們就一起來練習(xí)講這個故事好嗎？講的時候要抓住要點(diǎn)，關(guān)鍵的地方要講的詳細(xì)、生動。5學(xué)生在小組內(nèi)講故事，選出講得最好的 代表小組參加班級的交流。6每組派代表在講臺前講故事，聲音要響亮，舉止要大方，并要帶有表情。7全班同學(xué)從以下幾方面進(jìn)展評議：有沒有講錯的地方？故事的要點(diǎn)有沒有抓??？關(guān)鍵的地方講得是否詳細(xì)、生動？8老師歸納學(xué)生評議的意見，小結(jié)講好故事的根本方法。9鼓勵學(xué)生回去后給家人講“三國的故事。補(bǔ)充資料：空城計(jì)

4、：三國時期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當(dāng)時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官，所帶著的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵。于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，假如有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個城門翻開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后漸漸彈起琴來。司

5、馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見了這種氣勢，都不敢輕易入城，便急忙返回報告司馬懿。司馬懿聽后，笑著說：“這怎么可能呢?于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個書童，手捧寶劍；右面也有一個書童，手里拿著拂塵。城門里外，20多個百姓模樣的人在低頭灑掃，旁假設(shè)無人。司馬懿看后，疑惑不已，便來到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說：“莫非是諸葛亮家中無兵，所以成心弄出這個樣子來?父親您為什么要退兵呢?司馬懿說：“諸葛亮一生慎重，不曾冒險。如今城門大開，里面必有埋伏，我軍假如進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。還是快快撤退吧!于是各路兵

6、馬都退了回去。這就是著名的“空城計(jì)。?三國演義?區(qū)區(qū)數(shù)百字，便把諸葛孔明料敵如神、司馬懿智欠一籌刻畫得栩栩如生，令人拍案叫絕?？嗳庥?jì)：三國時期，曹操率領(lǐng)百萬大軍，想一舉擊敗東吳國。在赤壁，與周瑜的三萬軍隊(duì)隔江相望。曹軍多數(shù)是北方人，不熟悉水戰(zhàn)，然都站不穩(wěn)，一交鋒，曹兵就大敗。曹操又下令用鐵鏈將戰(zhàn)船連接起來。東吳老將黃蓋和周瑜密探了一番，想出了苦肉計(jì)。第二天，黃蓋假裝不服參軍令，與周瑜頂撞起來，周瑜大怒，將黃蓋痛打了一頓。黃蓋一氣之下寫了一封投降書給曹操，黃蓋選取了十艘戰(zhàn)船，船上裝滿干柴，并再上面澆上油，用布遮好。一切準(zhǔn)備停當(dāng)?shù)狞S蓋帶著戰(zhàn)船乘風(fēng)向長江北岸駛?cè)ァM載引火物的戰(zhàn)船剛駛到江心，黃蓋下領(lǐng)

7、張帆。帆一升起，戰(zhàn)船立即飛一般向前疾駛。當(dāng)船離曹軍還有二里時，黃蓋下令點(diǎn)燃戰(zhàn)船，而船上的官兵都跳上小船，戰(zhàn)船像一條條火龍向曹軍的艦隊(duì)沖去。曹軍的水軍一下就滅了一半。夜走麥城:話說關(guān)羽守住襄陽城,吳魏結(jié)合來攻取荊州.東吳呂蒙將戰(zhàn)船假裝成商船，精兵扮成商人，騙過烽火臺的守兵,奪了襄陽.無奈,關(guān)羽只得棄城而走, 半夜到了麥城,卻被眾軍圍住.最后被捉. 曹操聽說關(guān)羽殺了龐德，活捉了于禁，就一面派大將徐晃領(lǐng)兵援助樊城，一面派人給孫權(quán)送信，催他趕快派兵去攻打荊州。孫權(quán)見信讓呂蒙裝病辭職，以小官代之，卻讓呂蒙攻打荊州。關(guān)羽箭傷好后，領(lǐng)兵攻打樊城，與曹操的大將徐晃大戰(zhàn)于沔水，兵敗。關(guān)羽領(lǐng)著人馬向襄陽敗去，呂蒙

8、占領(lǐng)了荊州。關(guān)羽正向荊州進(jìn)發(fā)，被東吳軍包圍，最后只剩下三百多人，來到麥城，關(guān)羽在麥城因缺糧草，只好逃跑，遭孫權(quán)的伏兵襲擊。他沖出包圍，只剩下十來人。下半夜，他們走進(jìn)了一條山谷，長鉤套索把關(guān)羽的馬絆倒。東吳的兵活捉了關(guān)羽。孫權(quán)勸降，關(guān)羽父子不容許，被殺時關(guān)羽58歲。刮骨療毒: 關(guān)羽攻打樊城時，被毒箭射中右臂。將士們?nèi)〕黾^一看，毒已滲入骨頭，勸關(guān)羽回荊州治療。關(guān)羽決心攻下樊城，不肯退。將士們見關(guān)羽箭傷逐漸加重，便派人四處打聽名醫(yī)。一天，有人從江上駕小舟來到寨前，自報姓華名佗，特來給關(guān)羽治傷。關(guān)羽問華佗怎樣治法？華佗說：“我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一環(huán)，把你的胳膊套入環(huán)中，用繩子捆緊，再蓋住你

9、的眼睛，給你開刀治療。關(guān)羽笑著說：“不用捆。然后吩咐宴招待華佗。關(guān)羽喝了幾杯酒就與人下棋，同時把右臂伸給華佗，并說：“隨你治吧，我不害怕。華佗切開肉皮，用刀刮骨。在場的人嚇得用手捂著眼。再看關(guān)羽，一邊喝酒，一邊下棋。過了一會，血流了一盆，骨上的毒刮完，關(guān)羽笑著站起來對眾將說：“我的胳膊伸彎自如，好似從前一樣。華佗先生，你真是神醫(yī)呀！華佗說：“我行醫(yī)以來，從沒見像你這樣了不起的人，將軍乃神人也。過五關(guān)斬六將:關(guān)羽帶著劉備的兩位夫人從曹操手下逃離,因?yàn)闆]有通關(guān)文書,所以各個關(guān)卡都有人阻攔.關(guān)羽尋兄心切,殺了阻撓他的將軍,順利過了各道關(guān)卡.萬事俱備，只欠東風(fēng):三國時期，曹操率領(lǐng)80方大軍駐扎在長江中

10、游的赤壁，企圖打敗劉備以后，再攻打?qū)O權(quán)。劉備采用聯(lián)吳抗曹之策，與吳軍共同抵抗曹操。當(dāng)時，孫權(quán)和劉備兵力都很少，而曹操兵多將廣，處于壓倒性優(yōu)勢。劉備的軍師諸葛亮和孫權(quán)的大將周瑜，商討破敵良策，兩人不謀而合，都主張只有火攻，才能打敗曹操?？傻纫磺卸紲?zhǔn)備好后，周瑜卻發(fā)現(xiàn)曹操的船只都停在大江的西北，而自己的船只靠南岸。這時正是冬季，只有西北風(fēng)，假如用火攻，不但燒不著曹操，反而會燒到自己的頭上，只有刮東南風(fēng)才能對曹軍發(fā)起火攻。周瑜眼看火攻不能實(shí)現(xiàn)，急得口吐鮮血，病倒在床上，名醫(yī)、良藥都治不好他的病。這時諸葛亮去探望周瑜，問他為何得病。周瑜不愿說出實(shí)情，就說：“人有旦夕禍福，怎能保住不得病呢?諸葛亮早猜透

11、了他的心事，就笑著說：“天有不測風(fēng)云，人怎能意料到呢?周瑜聽到詣葛亮話中有話，非常驚訝，就問有沒有治病的良藥。諸葛亮說：“我有個藥方，保證治好您的病。說完，寫了16個字，遞給周瑜。這16個字是：欲破曹公，宜用火攻；萬事俱備，只欠東風(fēng)。周瑜一看，大吃一驚，心想：“諸葛亮真是神人?。核男乃技热灰驯恢T葛亮猜中，便請教破敵之策。諳葛亮有豐富的天文氣象知識，他預(yù)測到近期肯定會刮幾天東南風(fēng)，就對周瑜說：“我有呼風(fēng)喚而的法術(shù)，借結(jié)你三天三夜的東南大風(fēng)，你看怎樣?周瑜快樂他說：“不要說三天三夜，只一夜東南大風(fēng)，大事便成功了：周瑜命令部下做好一切火攻的準(zhǔn)備，等候諸葛亮借來東風(fēng)，馬上進(jìn)兵。諸葛亮讓周瑜在南屏山修

12、筑七星壇，然后登壇燒香，口中念念有詞，裝做呼風(fēng)喚雨的樣子。半夜三更，忽聽風(fēng)響旗動，周瑜急忙走出軍帳觀看，真的刮起了東南大風(fēng)，他連忙下令發(fā)起火攻。周瑜部將黃蓋，率領(lǐng)火船向曹操水寨急駛，當(dāng)火船靠近曹軍水寨時；一聲令下，士兵們順風(fēng)放火。風(fēng)助火勢，火借風(fēng)威，把曹營的戰(zhàn)船燒個一千二凈，岸上的營寨也被燒著，兵馬損失不計(jì)其數(shù)。在煙火彌漫中，曹操倉皇逃命，從小道退回許昌第二課時教學(xué)目的1、寫好鋼筆字。知道撇捺在字的中部要寫得如同鳥翅，要舒展。2、熟記八個詞語。教學(xué)重難點(diǎn)熟記八個詞語。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一、教學(xué)第二題寫好鋼筆字1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“奈、“恭、“慕三個字。2、引導(dǎo)學(xué)生讀貼，要求學(xué)生重點(diǎn)觀察

13、這三個字的構(gòu)造和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。3、這些字在書寫時，你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)該提醒大家注意的？4、老師重點(diǎn)知道學(xué)生寫“奈。提醒學(xué)生注意，字中的撇捺要寫得舒展，如同鳥翅。下半部分要呈上靠之勢。5、學(xué)生練習(xí)描紅，老師巡視指導(dǎo)。6、根據(jù)描紅情況，老師及時進(jìn)展小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。二、教學(xué)第三題讀讀背背1、學(xué)生自由地讀，不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。2、老師范讀。3、同桌討論每個詞語的大概意思。4、學(xué)生練說這些詞語的意思。5、自由朗讀。6、同座位練習(xí)背誦。7、指名讀。8、集體練讀。9、集體齊背。10、指名背。第三課時教學(xué)目的練習(xí)口語交際，學(xué)會撫慰。教學(xué)重難點(diǎn)練習(xí)口語交際，學(xué)會撫慰。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整教學(xué)

14、第四題口語交際 一、導(dǎo)入新課1、生活不是一帆風(fēng)順的，每個人都可能遇到不順心的事。對此人們或難過或焦慮或痛苦，你或你的親朋好友有過這樣的生活體驗(yàn)嗎？2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何撫慰別人，使他們的心情舒暢起來。3、板書：學(xué)會撫慰二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)得法情境：解小惠是班上的同學(xué)，她學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)異，家長對她的期望也很大。這一次考試，因?yàn)榇中?，答錯一題，沒能獲得總分值的好成績，她傷心得哭了。1、學(xué)生試著從不同角度對解小惠進(jìn)展撫慰。2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生從同情、鼓勵、找回自信等方面進(jìn)展撫慰；試著換個角度，從自身方面設(shè)身處地進(jìn)展撫慰，撫慰時注意得體、語氣委婉。3、小組合作，演一演這一情境。4、上臺

15、表演，全班交流。指明一學(xué)生扮演解小惠，另外其他幾位學(xué)生扮演解小惠的同學(xué)，臺下的學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)演，進(jìn)展指導(dǎo)。5、媽媽撫慰：試請學(xué)生上臺表演。6、自我撫慰：聽了這么多關(guān)心的話語，作為解小惠本人，她又應(yīng)該如何來撫慰自己呢？三、選定情境，自由練說導(dǎo)入：考試失手、競選沒有成功、親人離別等許多小事都會影響心情。我們該如何幫助他們消除煩惱呢？出示情境，自由選擇話題，小組合作，現(xiàn)場交流。情境1：A同學(xué)是四3班的班長。這次參加大隊(duì)委競選，僅以三票之差落選了，她愣愣地坐在教室里發(fā)呆情境2：鄰居王奶奶的兒子考上了托福，即將去美國留學(xué)。最近幾天，王奶奶總覺得心里少了什么，很失落小組選定話題，合作自由交流。四、創(chuàng)設(shè)生活情境

16、，融會貫穿靈敏交際導(dǎo)入：針對同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)上的許多小煩惱，學(xué)校即將開通一條“小煩惱熱熱線，讓大家能有時機(jī)傾訴一下心中的煩惱，更主要的是讓更多的同學(xué)參與我們的節(jié)目，來與有煩惱的同學(xué)們進(jìn)展空中交流，從而到達(dá)撫慰他們的目的。1、選出嘉賓。2、劃分場內(nèi)外觀眾聽眾，交待參與方法。開場：播放音樂伴著悠揚(yáng)的樂曲，親愛的同學(xué)們，老師們，大家好！“小煩惱熱線今天與大家見面了。你的心情好嗎，你的臉上還有微笑嗎，成長的道路上總會有許多不順心事。當(dāng)你不開心時，不妨參與我們的節(jié)目，把你的煩惱說出來，我們會盡量幫助你的。接進(jìn) ：嘉賓與觀眾、聽眾交流，老師總結(jié)。完畢：時間過得真快，今天的節(jié)目接近尾聲了，還有那么多朋友們

17、想?yún)⒓优c我們的節(jié)目。希望與你們明天相約在“小煩惱熱線“，感謝嘉賓的參與。五、總結(jié) 讓我們每個學(xué)生在今后的生活中都去撫慰有需要的人。 課堂作業(yè)第三單元訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。gng jìng tujiàn jng yà shèn zhòng jng sè yí rén jù jué zi xiàng wéi fàn ji tì wú k nài hé 二、填字成詞。群雄 爭 青翠 滴 盡瘁 死而 料事如 獨(dú)木難 起伏 心 意 三

18、、給“茅組詞，并選擇適宜的詞語填入句中。茅 1.劉備 ，可見他思賢假設(shè)渴。2.諸葛亮 ，才華橫溢。3.經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我 ，很快就做出了這道難題。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.他們來到隆中，只見那里的山岡 ，好似一條 。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 。2.悼公聽了很受感動，對祁黃羊說：“ ， ，你做事如此 ，真是難得呀！3.在本單元，我們認(rèn)識了 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休，很受啟發(fā)。4?三顧茅廬?這個故事出自我國四大古典名著之一? ?，請你再寫出一個出自這部名著的故事，它的名字是? ?。五、仔細(xì)閱讀短文，答復(fù)以下問題。諸葛亮從師傳說諸葛亮小時候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時，下課已經(jīng)晚了一個時辰。水鏡先生知道了這個頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！