語(yǔ)文版二年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)題練習(xí)題

1、語(yǔ)文版二年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)題練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 完成練習(xí)。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2望廬山瀑布是（_）代詩(shī)人（_）的作品。我還知道他寫(xiě)的_一詩(shī)。3詩(shī)中“遙看”的意思是()。A.看見(jiàn) B.從遠(yuǎn)處看4本詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)瀑布的長(zhǎng)度有_，同時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然中令人驚心動(dòng)魄的景象的贊嘆之情。2. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。春天的手春天的手撫摸著大地，   春天的手拍著我們的肩膀，大地一片新綠。     小朋友個(gè)個(gè)活潑又健壯。春天的手掠過(guò)小河， 

2、0;  春天的手，小河唱起了快樂(lè)的歌。   溫暖輕柔。春天的手拂過(guò)樹(shù)梢，    拉住春天的手，枝頭傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。   春天就在你心頭。1春天的手有什么特點(diǎn)？用“_”在詩(shī)歌中畫(huà)出來(lái)。2春天的手給萬(wàn)物帶來(lái)了哪些變化？用“ ”在詩(shī)歌中畫(huà)出來(lái)。3春天的手還會(huì)做什么？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。春天的手_，_。3. 閱讀下面的兩段詩(shī)，回答問(wèn)題。甲老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是_，幫您消除一天的疲倦。乙老師滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是_，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。（1）詩(shī)中的橫線(xiàn)上應(yīng)該填什么？請(qǐng)選一選。（

3、填序號(hào)）我們的笑臉 我們給您唱歌：   ：   （2）選擇填空。（填序號(hào)）花兒 綠葉甲段寫(xiě)了紫丁香的   ；乙段寫(xiě)了紫丁香的   。（3）甲、乙兩段詩(shī)的主要內(nèi)容分別是什么？請(qǐng)連一連。甲段    感謝老師的掛牽乙段    幫老師消除疲倦4. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。秋天的書(shū)簽秋天來(lái)了，采一片楓葉，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)?？此?，美麗的顏色。摘一朵茉莉，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)常聞它，清香的感覺(jué)。撕一張日歷，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)常

4、提醒自己，光陰的流逝。（1）從詩(shī)中找出詞語(yǔ)，填一填。   的顏色    的感覺(jué)    的流逝（2）連一連。采    一朵茉莉摘    一張日歷撕    一片楓葉（3）填一填。這首小詩(shī)一共有   小節(jié)，其中第   小節(jié)寫(xiě)了茉莉的香味。（4）小朋友為什么要撕一張日歷夾在書(shū)頁(yè)里？5. 重點(diǎn)段落品析。 &#

5、160;敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬， 。， 野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(1)把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。  敕勒川，陰山下。天似穹廬，_。_，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(2)敕勒歌是一首_朝時(shí)的民歌。(3)穹廬是指_。(4)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”中的“見(jiàn)”讀_6. 閱讀短文，完成練習(xí)。彩色的夢(mèng)（節(jié)選）腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！1腳尖滑過(guò)的地方有_、_和_。2文中表示顏色的詞語(yǔ)有_、_、_。3補(bǔ)充完整。跑得_ 急得_   玩得_7. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪

6、,為有暗香來(lái)。注凌寒:冒著嚴(yán)寒。遙:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。知:知道。為(wèi):因?yàn)?。暗?梅花的幽香。(1)詩(shī)人所寫(xiě)的梅花生長(zhǎng)在(地點(diǎn)),顏色是的。 (2)“”這個(gè)詞表現(xiàn)了梅花的香。 (3)“”這句詩(shī)贊美了梅花不懼嚴(yán)寒、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)品格。8. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充完整詩(shī)句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)   。遙   ，為有暗   。（2）這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人   。（3）這首詩(shī)描寫(xiě)的是   （季節(jié)）的景色。9. 課

7、內(nèi)閱讀。登鸛雀樓_1默寫(xiě)古詩(shī)登鸛雀樓。2這首詩(shī)的前兩個(gè)句子是對(duì)偶句，白日對(duì)()，依對(duì)()，山對(duì)()，盡對(duì)()。3選擇正確答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(1)白日()  A太陽(yáng)B白天(2)窮()   A貧窮   B盡，極(3)千里目()   A眼界寬闊   B千里眼4詩(shī)的()兩句飽含哲理，成為不朽的絕唱。10. 課內(nèi)閱讀。詠柳碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。詩(shī)歌寫(xiě)的是   季的景色。2詩(shī)中用到了一個(gè)比喻句,請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)句子并說(shuō)一說(shuō)它把什么比作什么

8、。_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?_11. 課外閱讀。春風(fēng)春風(fēng)是綠色的，她在枝頭的嫩芽里。春風(fēng)是溫暖的，她在大地媽媽的懷抱里。春風(fēng)是歡快的，她引著小溪?dú)g快地奔跑。春風(fēng)是歌唱家，她把冬眠的小動(dòng)物唱醒了。1填一填。這首詩(shī)一共有_句話(huà)，分別寫(xiě)春風(fēng)是綠色的、_、_、_。2仿寫(xiě)句子。春風(fēng)是歌唱家，她把冬眠的小動(dòng)物唱醒了。春風(fēng)是_，_。_彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，_年邁的大娘_路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。1把下面三個(gè)詞語(yǔ)依次填到文中的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）踏著   順著  

9、 背著2結(jié)合語(yǔ)境猜測(cè)“年邁”的意思。年邁：_3小路說(shuō)了些什么？請(qǐng)把詩(shī)中相關(guān)的句子畫(huà)上“”。4所選的這兩節(jié)詩(shī)寫(xiě)了雷鋒叔叔的一件什么事？（填序號(hào)）（   ） A.抱迷路的孩子。 B.背年邁的大娘。12. 課內(nèi)精讀。村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1下列字詞解釋正確的是（   ）A.醉：喝醉 B.散：分散 C.紙鳶：風(fēng)箏2用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)前兩句古詩(shī)的意思。_3選出符合古詩(shī)內(nèi)容的一項(xiàng)（   ）A.前兩句古詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。（   ）B.村居描寫(xiě)出了一幅

10、春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫(huà)。（   ）4詩(shī)中的小朋友春天去放紙鳶，你春天的時(shí)候有什么活動(dòng)?試著說(shuō)一說(shuō)。_13. 歡迎來(lái)到古詩(shī)天地。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1請(qǐng)你根據(jù)句子描繪的畫(huà)面，選出相應(yīng)的詩(shī)句。草長(zhǎng)鶯飛二月天   拂堤楊柳醉春煙  （1）楊柳長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟而細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。（_）（2）早春二月，小草從土里鉆出來(lái)，自由地生長(zhǎng)；黃鶯在天上飛來(lái)飛去，歡快地歌唱。（_）2下面哪一項(xiàng)不是描寫(xiě)春天的詩(shī)句？（   ）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。14. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)    白   （2）給下面下劃線(xiàn)