聽教育講座心得體會

1、聽教育講座心得體會一、要充分熟悉家庭教育的重要意義好家長勝過好老師.家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來,才能收到最好的教育效果.只有家長意識到家庭教育的重要性,主動去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長,才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,才能成為對社會有益的棟梁之才！所以,每個家長都要熟悉到這一點,并不是給孩子足夠的自由就可以,并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的,放養(yǎng)也需要一定的度,還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃,促使其更加健康地成長！二、幾種行之有效的家庭教育方法1 、言傳身教法孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最

2、大.你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地教育孩子,這種效果明顯不會有效.你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,在孩子做作業(yè)的時候,自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,玩著網(wǎng)游,這讓孩子情何以堪呢所以,以身作那么,比千言萬語都更管用.2 、教孩子好的學(xué)習(xí)方法比方預(yù)習(xí)功課,上課認真聽講,和老師同步思考、增強互動,等等.只是一味的要求孩子提升學(xué)習(xí)成績,卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,也許并不能及時收到想要的效果.尤其是寒暑假,借來下學(xué)期的書本,讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課,對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的.3 、學(xué)會賞識教育都說孩子還是自己的好.所以說,從內(nèi)心賞識自己的孩子,應(yīng)該不是一件多難的

3、事情.只是,家長要做到教育孩子的方法得當(dāng),不要由于孩子一次測試成績的不如意就苛責(zé)孩子,更不要由于工作壓力等原因而遷怒孩子.孩子身上有很多優(yōu)點,比方孩子的老實、善良、守信,這些都是很多大人所不具備的.能一口氣說由孩子10條以上優(yōu)點的家長,才是合格的家長.平等地對待自己的孩子,尊重孩子,讓孩子從小樹立自信,積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活.4 、營造溫馨幸福的家庭氣氛家長要互相尊重,文明禮貌待人,營造一種溫馨幸福的家庭氣氛,這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境.讓孩子體驗到家庭的溫暖,最好能把家長當(dāng)成朋友,和你分享成長中的困惑,這是多么幸福的事情呀！5 、同孩子一起成長活到老學(xué)到老.每個人都在不斷地成長、進步

4、、成熟,并不是由于你為人父母就什么都懂什么都對.與孩子共同成長吧,體驗這其中的樂趣！聽教育講座心得體會篇2歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座,讓我感受頗多,受益匪淺！尤其是高金英老師?靜下心來教書,潛下心來育人?的講座.聽高金英老師的講座,我深深地被她那崇高的師德師魂而感動,更被她那樂觀與敬業(yè)所感染.她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn),從她平凡而偉大的身上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德.高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè),她一直對自己的學(xué)生充滿期望,期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人.她把“讓學(xué)生感到幸福作為畢生追求,把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福.她用自己的行動,詮釋著“教育是奉獻的

5、真諦.聽高老師的講座,更折服于她的語言藝術(shù),幾個多小時的講座,高老師很少看演講稿,但卻旁征博引,侃侃而談,那詼諧的話語,讓人覺得親切輕松；小故事,笑話,順口溜,信手拈來,讓我不得不佩服她的知識儲藏.作為教師,我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng),給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地,讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考,也給了我深刻的啟迪,細細品味.說實話,從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多.有教育意義上的,也有對人生的思考上的.愛是教育力量的源泉,是教育成功的根底,沒有愛就沒有教育.高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在.老師必須真心實意地去愛學(xué)生

6、,既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴父,在學(xué)習(xí)上、品德上嚴格要求,在生活上熱心關(guān)心,嚴愛相濟,做學(xué)生的知心朋友.在她的眼中,每一個孩子都是一個新的太陽,是一個前程不可限量的個體.只要精心地去照料他們、哺育他們,只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?他們的能量是不可限量的.所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功,這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生,更包括那些后進生、特殊生,做到既給千里馬以陽光,又給丑小鴨以雨露.從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心,就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心.高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動.惟獨從心里發(fā)生來的,才能打到心的深處.在平時的

7、教學(xué)中,不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁,甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情,可能會接踵而來.尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進生,更讓你頭痛不已.從高老師身上我深深感到：作為老師,更要學(xué)會寬容.寬容是教育的秘訣,寬容比懲罰更有收獲,學(xué)生犯錯是難免的,由于他們無論是在心理上,還是行為上,都處于不穩(wěn)定、不成熟時期,教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤.教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心,一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上.高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象：人們的財富在增加,但滿足感在減少；溝通工具在增加,但深入的溝通在減少；熟悉的人在增加,可以談話的人在減少；房子越來越大,里面的人越來越少；精美的房子越來越多,完整的家庭越來越少；路越來越寬,

8、心越來越窄；樓房越來越高,視野越來越低作為教師,對社會中由現(xiàn)的怪現(xiàn)象,要能保持一顆平常心.掌握心理平衡,就掌握了健康的金鑰匙,就掌握了生命的主動權(quán).心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界.“積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣.高老師這句話,深深印在我的腦海里,作為老師,更要保持一種健康向上的心態(tài),正確看待自己,正確看待學(xué)生,要善待所有的學(xué)生,學(xué)會鼓勵,學(xué)會表揚.要做到心理平衡,高老師告訴我們,就是做到三個“三.第一是三個正確.一是正確對待自己,“知人者智,自知者明,明比智更難.二是正確對待他人,心中常有愛心.三是正確對待社會,常懷感謝之情.這樣在社會交往和事業(yè)追求

9、中才能給自己準(zhǔn)確定好位.不要自卑不到位,也不要自傲常越位.只要自我定位客觀準(zhǔn)確,根本上處事就能夠比擬得心應(yīng)手,心理壓力就小.第二是三個“既要.既要全心全意奉獻社會,又要盡情享受健康人生.二是既要懷殷殷報國志,在事業(yè)上力爭一流,又要有顆淡淡平常心,在生活上甘于平淡.三是既要精益求精于專業(yè)知識,又要有多姿多彩的休閑愛好.這樣人的心境和情緒,認知和感覺才能有深度和廣度,“不以物喜,不以己悲,?！疤故幨幎弧俺Ｆ萜?第三個是三個快樂.一是順境時要助人為樂.人者人恒愛之,敬人者人恒敬之.二是要知足長樂.由于幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn),幸福是一種見仁見智的感受.一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子,你笑它也笑,你哭它也哭&

10、quot;.三是逆境中要自得其樂,不能氣餒.由于世上萬物,福禍相依,風(fēng)水輪流.月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,都是正常的輪回規(guī)律.高老師告誡我們社會是不公平的,只有你去適應(yīng)他.不要拿別人的錯誤來懲罰自己.高老師的講座,我感覺特別短暫,她用詼諧生動、簡潔易懂的語言,把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致.一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考,我會好好體會她的理念和心得,慢慢的融入我的課堂、我的人生.聽教育講座心得體會篇32021年11月11日,湖北省特級教師巡回講學(xué)團一一黃石中學(xué)查婉蘭老師和武漢莫中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課,并和聽課教師進行深入研討和交流.兩位特級教師用

11、精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課.讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園,讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人,并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比擬、綜合.在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受.專家們不是自己獨霸說話權(quán),把聽課者當(dāng)學(xué)生,而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂,讓老師們來當(dāng)學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象.從而引發(fā)由了我們是教師,為什么要強調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生,理由只有一個：新課程體系的價值觀一一以學(xué)生為主.我們研究學(xué)生什么了解學(xué)生什么教給學(xué)生什么學(xué)生的心理需求是什么這都是我們每一位

12、教師要解決的問題.那一切技術(shù)方法而言,將心比心,換位思考,對學(xué)生形成共同的熟悉,我們的課堂就會有一定的效果.在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想,心里要理解學(xué)生的心理需求,才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力.育專家們的講座就象是一頓豐富的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈.毫無保存的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿由來與大家分享,深入淺由,幽默幽默,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限.聽專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,心中十分嘆服.嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的淵博.如此才氣從何而來所有教師都走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),朝朝如此,暮暮如此,年年歲歲,日復(fù)一日,永不停息,永無止境.讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為了他們必不可少的生活方式.也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成局部.真的到了那個境界,誰還會在乎“專家的頭銜呢當(dāng)然,我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考,緊緊記注“課上十分鐘,課下十年功名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果,他們的執(zhí)著和敬業(yè),是永遠值得我們學(xué)習(xí)的.在今后的工作中我將不斷反思