學(xué)校名師培養(yǎng)方案(1)

1、王莊小學(xué)名師培養(yǎng)方案為進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面落實(shí)“科教興國(guó)“人才強(qiáng)過戰(zhàn)略,推動(dòng)學(xué)校教育改革與開展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和教育教學(xué)與治理的專家,為王莊教育、王莊人民辦實(shí)事,特制定王莊小學(xué)名師培養(yǎng)方案.一、指導(dǎo)思想牢固樹立“人才是第一資源的觀念,以培養(yǎng)適應(yīng)王莊小學(xué)教育開展需要的高層次、高素質(zhì)人才為重點(diǎn),構(gòu)建一個(gè)開放、高效的“名師成長(zhǎng)平臺(tái),營(yíng)造尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境,加大人才資源開發(fā)力度,帶動(dòng)王莊小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提升,為建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)提供人才保證._珀喬ZK日“名師是指在本學(xué)科領(lǐng)域或?qū)W校治理中,代表我校教育教學(xué)或治理的最高水平,德才優(yōu)異,奉

2、獻(xiàn)突出并得到社會(huì)公認(rèn),在我鄉(xiāng)乃至全市有較高知名度的教師.他們是我鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的旗幟、表率和專家.“名師培養(yǎng)的宗旨是建立一支適應(yīng)新世紀(jì)教育改革需要,能夠引領(lǐng)我校教育教學(xué)與治理改革,在全校乃至全市中小學(xué)教育教學(xué)與治理的改革中產(chǎn)生影響的教師隊(duì)伍,以促進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,全面提升全體教師隊(duì)伍的整體水平,努力把王莊小學(xué)建設(shè)成為農(nóng)村示范小學(xué).三、培養(yǎng)目標(biāo)努力構(gòu)建“名師人才培養(yǎng)梯隊(duì).用3-5年的時(shí)間,在我校教師中培養(yǎng)出10名校級(jí)“學(xué)科骨干教師、3名市級(jí)“學(xué)科骨干教師、2名市級(jí)“學(xué)科骨干教師、1名市級(jí)“名師.四、根本原那么1 .堅(jiān)持黨管人才原那么.要充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì),更好

3、地統(tǒng)籌人才工作,為實(shí)施好學(xué)?！懊麕煿こ烫峁﹫?jiān)強(qiáng)的政治保證.2 .堅(jiān)持協(xié)調(diào)原那么.“名師工程應(yīng)與和諧開展相協(xié)調(diào),以培養(yǎng)知名教師為重點(diǎn)帶動(dòng)整個(gè)王莊小學(xué)教育人才隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)各類層次的教育人才協(xié)調(diào)開展.3 .堅(jiān)持系統(tǒng)原那么.學(xué)?！懊麕煿こ淌且豁?xiàng)系統(tǒng)工程,應(yīng)以系統(tǒng)的方法開展工作,形成在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下,學(xué)校各部門各司其職、密切配合的工作格局.要全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、兼顧一般,注重挖掘全體教職工潛力,接軌興旺地區(qū)的師訓(xùn)平臺(tái),創(chuàng)新機(jī)制,改進(jìn)方法,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面支持我?！懊麕煿こ痰姆e極性和主動(dòng)性.4 .堅(jiān)持效益原那么.學(xué)校“名師工程應(yīng)以效益為前提,根本目標(biāo)是提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量.要在保證質(zhì)量的前提

4、下,注重發(fā)揮點(diǎn)面調(diào)控水平,實(shí)現(xiàn)有限教育資源的優(yōu)化配置,追求速度和效益,把投資和效益、數(shù)量和質(zhì)量、速度和層次、局部和整體、需要和可能有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),實(shí)現(xiàn)教育投入的最大收益.5 .堅(jiān)持實(shí)踐第一原那么.學(xué)校“名師工程要遵循從實(shí)踐到熟悉,從熟悉到再實(shí)踐、再熟悉的熟悉論一般規(guī)律.培養(yǎng)工作要理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持實(shí)踐第一原那么.培養(yǎng)對(duì)象要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論,在實(shí)踐中提升本領(lǐng),從實(shí)踐中提煉理論；培養(yǎng)出的“名師要堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用；構(gòu)建高層次教育人才培養(yǎng)模式,也需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)、修訂和完善,以便科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐.五、培養(yǎng)方案一培養(yǎng)對(duì)象我校在職的且在本學(xué)科領(lǐng)域有系統(tǒng)研究、在教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)方面

5、作出創(chuàng)造性成績(jī)的優(yōu)秀教師、教育教學(xué)治理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部等人員.二根本條件1 .熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守國(guó)家的法律法規(guī),執(zhí)行黨的方針、政策.2 .忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),模范履行中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),有高度的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生得到全面和諧地開展.3 .全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育；善于用正確的政治觀點(diǎn)教育學(xué)生,能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理開展規(guī)律,進(jìn)行思想品德教育.4 .關(guān)心集體,善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,自覺服從組織安排,具有全局觀念；堅(jiān)持原那么,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,道德高尚,教書育人,為人師表.5 .具有?教師法?規(guī)定的合格

6、學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格；對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論和專業(yè)知識(shí)；較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和本學(xué)科教學(xué)法的根底理論知識(shí),并能用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作.6 .有精湛的業(yè)務(wù)水平.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué),教學(xué)效果顯著,能在鄉(xiāng)級(jí)及以上范圍內(nèi)起教學(xué)示范作用,并得到同行的公認(rèn)；在開展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造水平,指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生等方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng),并取得明顯成效.7 .具有較強(qiáng)的教育科學(xué)研究水平,勇于改革和創(chuàng)新；積極承當(dāng)和完成教育教學(xué)研究或校本教材建設(shè)工作,有較高水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告、教材或論著；教育教學(xué)研究在市內(nèi)有較高的知名度.8

7、.具有培養(yǎng)、指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)和研究工作的水平,有明確的培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo),所帶教師教育教學(xué)水平明顯提升.(三)培養(yǎng)方式根據(jù)“名師工程人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)的要求分層組織各類培訓(xùn).參加培訓(xùn)的對(duì)象要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過嚴(yán)格的篩選.1 .培訓(xùn)形式主要采用業(yè)余培訓(xùn)形式,學(xué)習(xí)時(shí)間為1-2年.實(shí)行主體研修式培訓(xùn)模式,平時(shí)采用個(gè)人自學(xué)、導(dǎo)師指導(dǎo)、訪問考察、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合的方法.每學(xué)期集中培訓(xùn)1-3次.2 .培訓(xùn)策略(1)理論先導(dǎo)策略培訓(xùn)期內(nèi),所有培養(yǎng)對(duì)象均要讀完由指導(dǎo)老師指定的理論著作,并結(jié)合教育與治理實(shí)踐,撰寫有一定價(jià)值的讀書筆記.鼓勵(lì)培養(yǎng)對(duì)象參加學(xué)科課程與教育治理等專業(yè)的更高層次的進(jìn)修.(2)名師指導(dǎo)策略聘請(qǐng)市市

8、級(jí)名師及進(jìn)修學(xué)校專家,對(duì)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo).(3)科研興師策略所有培養(yǎng)對(duì)象均須承當(dāng)一項(xiàng)與教育教學(xué)或教育治理有關(guān)的校、市級(jí)以上立項(xiàng)課題,走科研成才之路.同時(shí)所有培養(yǎng)對(duì)象都應(yīng)承當(dāng)一定的教師教育科研培訓(xùn)和教學(xué)示范義務(wù).(4)交流推廣策略利用校園網(wǎng),建立?！懊麕煓n案庫(kù).現(xiàn)有的每位校、市級(jí)骨干教師均應(yīng)建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)；每位培養(yǎng)對(duì)象也應(yīng)逐步建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè),參與網(wǎng)上交流；每年選派培養(yǎng)對(duì)象參加市、市級(jí)或國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；定期聘請(qǐng)有影響的教育專家來(lái)講學(xué).六、主要舉措1 .提升熟悉,樹立教師教育的新觀念.要充分熟悉實(shí)施中小學(xué)“名師工程的重大意義,牢固樹立人才資源是第一資源的理念,始終把師資隊(duì)伍建設(shè)特別是“名師培養(yǎng)

9、工程作為關(guān)系本校改革和開展的關(guān)鍵問題,通過建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍,主動(dòng)地推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的開展和提升.“名師是教師隊(duì)伍的精英,是教育教學(xué)改革的先鋒.“名師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進(jìn)速度,決定一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校教育教學(xué)的總體水平.當(dāng)前,解決普遍存在的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺、骨干力量相對(duì)薄弱和優(yōu)秀教師出現(xiàn)斷層等問題是教師隊(duì)伍建設(shè)工作的一項(xiàng)極其緊迫的任務(wù).“名師工程是我校推出的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,要增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感,充分熟悉這項(xiàng)工作在整個(gè)教育事業(yè)中的先導(dǎo)性、根底性作用以及當(dāng)前的重要意義.2 .增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好“名師工程實(shí)施規(guī)劃.成立實(shí)施“名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由陳勇

10、擔(dān)任,副組長(zhǎng)由趙應(yīng)偉、林海、敖宏擔(dān)任.成員：王培、陳珂、黃璇、王媛、張澤東.楊弟松具體負(fù)責(zé)我?！懊麕煿こ痰娜粘Ｊ聞?wù)與協(xié)調(diào)工作.3 .公開篩選,改革“名師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校在人才篩選中的主體作用,嚴(yán)把“名師篩選質(zhì)量關(guān),注重思想政治素質(zhì)、學(xué)風(fēng)和科學(xué)精神、學(xué)術(shù)水平和科技創(chuàng)新水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等方面素質(zhì).學(xué)校在“名師培養(yǎng)工作中要堅(jiān)持公開篩選、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)支持、動(dòng)態(tài)治理的原那么,充分發(fā)揮專家、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)在“名師綜合評(píng)價(jià)中的作用.改革“名師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施“名師分層、分類治理,對(duì)不同類型的學(xué)科、不同特點(diǎn)的教師應(yīng)有不同的評(píng)價(jià)指標(biāo),建立以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵?由品德、知識(shí)、水平等要素構(gòu)成的“名師評(píng)價(jià)體系.

11、4 .嚴(yán)格治理,提升實(shí)施的質(zhì)量.采取切實(shí)有效的方法,嚴(yán)格過程治理,建立“名師考核評(píng)價(jià)制度,建立“名師?專業(yè)開展檔案袋?,實(shí)行動(dòng)態(tài)治理、滾動(dòng)開展.校級(jí)“骨干教師任期三年,任期內(nèi)由?！懊麕煿こ填I(lǐng)導(dǎo)小組組根據(jù)其責(zé)任要求,每年進(jìn)行一次根本考核,滿三年進(jìn)行全面考核.依據(jù)考核結(jié)果,實(shí)行優(yōu)勝劣汰.在“名師工程實(shí)施期間,對(duì)新涌現(xiàn)出來(lái)的符合“名師培養(yǎng)對(duì)象條件的特優(yōu)教師,經(jīng)學(xué)校推薦、“名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組同意,可以補(bǔ)充為“名師培養(yǎng)對(duì)象.“名師培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校要切實(shí)重視日常治理和考核工作,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境.對(duì)于工作成績(jī)優(yōu)異予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì).5 .加大投入,保證“名師工程的實(shí)效.七、建立考核和津貼

12、等制度為進(jìn)一步增強(qiáng)“名師隊(duì)伍建設(shè),標(biāo)準(zhǔn)治理,充分發(fā)揮“名師在教育教學(xué)中的示范輻射作用,教管中央根據(jù)績(jī)效考核方案,對(duì)“名師每學(xué)年考核一次；對(duì)考核合格的“名師發(fā)給相應(yīng)的津貼；同時(shí)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出交流等方面給予政策的優(yōu)待和經(jīng)費(fèi)的支持.清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)2021年4月附件：分層培訓(xùn)方案表名師培養(yǎng)分層方案表培訓(xùn)層次培訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)措施任務(wù)要求實(shí)踐形成獨(dú)組織外出考要求申報(bào)者從教學(xué)、科研等方經(jīng)驗(yàn)的特的教學(xué)察學(xué)習(xí)或參加面制訂出個(gè)人專業(yè)開展方案,并總結(jié)和提煉能風(fēng)格和鮮明的教學(xué)學(xué)術(shù)交流.向所在教研組展示自己的方案.力.個(gè)性.參與學(xué)校教育教學(xué)改革和在教研組、備課組活動(dòng)中發(fā)揮骨干教師的帶頭與引領(lǐng)作用.認(rèn)課題提升課題研究等

13、工真?zhèn)湔n,要有過程較為詳細(xì)的教校研究.校本課程開發(fā)理論研水平,形成研究成果.全面提作的時(shí)機(jī).提供學(xué)歷進(jìn)修時(shí)機(jī).案,60%左右的課要有教學(xué)反思,做到“一課三備.每學(xué)年至少開設(shè)1節(jié)校級(jí)以上公開課或講座；采取個(gè)別輔與實(shí)踐升培養(yǎng)對(duì)利用假期組導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座等級(jí)研究.象對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總織集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn).多種方式,指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師,向所在教研組青年教師開放課名師?結(jié)和提煉水平.提升培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)方面的威望和知名度.提供校內(nèi)外公開教學(xué)、講學(xué)錘煉的時(shí)機(jī),積極創(chuàng)造條件,開設(shè)市級(jí)公開課和講座.在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí),根據(jù)考核結(jié)果,同等條件下優(yōu)先考慮.堂教學(xué).每學(xué)期聽本學(xué)科其他教師的課20節(jié)以上并給予指導(dǎo)；有固

14、定的指導(dǎo)對(duì)象,較好地完成指導(dǎo)任務(wù).結(jié)合自己的研究方向,積極撰與教學(xué)論文,每學(xué)年至少在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或狀獎(jiǎng)1篇3000字左右的文章,并積極向核心期刊投稿.針對(duì)自己教學(xué)特色和風(fēng)格的形成,展開課題研究與實(shí)驗(yàn),積極參與學(xué)校研究課題的研究.市市級(jí)名師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉能力.課題研究.校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐研究.?全面提升培亦對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng),使之具后較系統(tǒng)的教育理論素養(yǎng)和先進(jìn)的教育觀念.具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)個(gè)性.具有一定的行動(dòng)研究能力.組織外出考察學(xué)習(xí)或參加學(xué)術(shù)交流.提供參與學(xué)校教育教學(xué)改革和課題研究等工作的時(shí)機(jī).提供學(xué)歷進(jìn)修時(shí)機(jī).假期組織集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn).在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí),根據(jù)考核結(jié)果,同等條件下優(yōu)先考慮.要求申報(bào)者從教育、教學(xué)、科研等方面制訂出個(gè)人專業(yè)開展方案,并向所在教研組展示