對幼兒園科研工作的思考與建議

1、對幼兒園科研工作的思考與建議雙流縣機關幼兒園韓陰王棋趙蘭在我國，為了更好的落實國學啟蒙教育，并且結合雙流縣教育局“一校一品一特色”的倡導，我國于去年申報了市級科研課題國學啟蒙教育在幼兒園一日活動中的滲透研究，并在去年12月開題，希望通過對其在環(huán)境氛圍的營造、教學內(nèi)容的選擇、教學方式的研究、師資隊伍的培養(yǎng)等方面的研究、探索，最終達到培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品質(zhì)、提升教師專業(yè)能力、彰顯辦園特色的目的。一、我們研究的內(nèi)容：在開展研究的過程中，課題組對該課題的研究方案進行了多次的調(diào)整，并將研究內(nèi)容進行了細化，具體內(nèi)容為：國學啟蒙教育在幼兒園生活活動中的滲透研究；國學啟蒙教育在幼兒園教育活動中的滲透研究；國學啟蒙教

2、育在幼兒園游戲活動中的滲透研究；國學啟蒙教育在幼兒園戶外活動中的滲透研究。二、在研究中，我們是這樣做的：（一）加強課題組織管理，細化科研制度。1、在研究的過程中，我們加強了課題研究的常規(guī)管理，明確了各年級組長和課題研究人員的職責，促進管理的規(guī)范化，提高工作質(zhì)量。2、課題組在每學期的期初就會制訂好本學期課題研究階段性計劃，根據(jù)計劃認真扎實開展課題研究，課題負責人、年級組長及時做好督促和檢查工作，及時匯總研究情況。3、對研究過程中出現(xiàn)的問題，要求年級組長和課題負責人要及時作出回應，并嚴格執(zhí)行匯報制度。（二）豐富課題理論知識，提高教師研究能力。1、加強理論學習，要求每位教師認真研讀與科研課題相關的理

3、論書籍，并圍繞課題認真做好理論學習筆記，定期撰寫讀書筆記。2、拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓。繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，幫助教師快速成長。3、開展各種形式的學習交流活動，每月利用課題組會議組織教師學習有關理論，針對教育理論結合自己的研究情況作出交流、反思，從而達到“資源共享、共同提高”。（三）立足課題實踐，提高科研能力。1、我們堅持每月召開一次科研例會或科研專題講座，教師們會及時提出在課題實施中的問題并進行集體交流，針對具體情況對研究課題進行修改完善。2、做好每月的課題實施記錄，注重在研究的實施過程對幼兒進行觀察記錄，形成個案追蹤報告。3、對課題研究中出現(xiàn)的有價值的教學活動，我們要求每

4、位參研人員能與課題負責人、年級組長及時交流，形成富有特色的研究活動。（四）通過各類展示活動，達到彰顯特色、提高教師的目的。1、本期，我們充分挖掘國學啟蒙教育在幼兒園生活活動中的滲透價值，并根據(jù)全國教師自身的愛好成立了“禮儀隊”、“秧歌隊”、“吟詩班”，以此來豐富教師國學底蘊。并用這些形式來豐富幼兒園國學文化，培養(yǎng)幼兒興趣愛好，宣傳幼兒園國學文化。3、在全園家長、幼兒中開展各類比賽活動，豐富幼兒園國學文化，達到家園共育。如：為了使我國的“三、四、五”經(jīng)典誦讀工程延伸向每個孩子及家庭，本學期我國開展了主題為“經(jīng)典伴成長，書香潤童心”的書香家庭評選活動。本次活動從4月中旬發(fā)出倡議開始，共收到50余件

5、參賽作品。這些參賽作品通過文字、DV照片記錄等形式介紹了家庭讀書環(huán)境和活動情況，向全國教師與家長展示了各自家庭的讀書風貌。評選活動也在班級選拔推薦的基礎上，經(jīng)幼兒園行政班子、家委會代表、教師代表組成評委團，對參賽家庭從藏書量、圖書角創(chuàng)設、親子閱讀、拓展學習等方面進行綜合評價，有18戶家庭獲得“書香家庭”榮譽稱號、32戶家庭獲得“書香家庭”參與獎。這樣的活動受到了全國家長的高度認可。我們還將定期開展書香家庭評比活動，把書香家庭的建設納入到書香校園的創(chuàng)建工作中來，并定期開展有主題的書香家庭互動、交流活動，通過努力，讓更多的家庭、孩子浸潤書香，暢游書海。再如：為了使孩子展現(xiàn)出“學國學，知禮儀”的良好

6、風貌，我們還開展了“首屆文明小天使”的評選活動?；顒又?，孩子通過才藝展示向大家展示了學習國學知識的成果，同時也通過現(xiàn)場答問表現(xiàn)出了良好的文明禮儀習慣。孩子們大方、積極地表現(xiàn)得到了評委的一致認可。此次活動，我們還倡導家長們也參與到孩子的表演中來，旨在讓家長更加重視和支持對兒童的傳統(tǒng)文化教育，營造構建和諧社會的良好氛圍。我們相信，通過此類的評選活動，一定會讓全園的幼兒、家長和教師們更加熱愛我們經(jīng)典，更會在文明素質(zhì)教育的推動下，使自己的行為習慣有大幅度的改善。孩子們一定會變得更加有禮貌、講衛(wèi)生，并在全國形成人人爭做“文明小天使”的氛圍，將我國的素質(zhì)教育和德育教育推向一個新的臺階。三、我們的思考和建議

7、：（一）、科研制度詳細、具體，但管理方法有所欠缺。就拿我們的教科研檔案管理來說，我們特別制定了教科研檔案管理制度，但由于幼兒園人手不足的現(xiàn)狀，我們幼兒園是由管理科研工作的人員負責資料的收集與整理，這樣的管理模式我認為是較合理的，因為科研工作的管理者更清楚應該收集哪些資料，應該怎樣歸類等等。但是也存在一些弊端：1、科研管理人員要負責課題的規(guī)劃與監(jiān)督，沒有太多的精力去整理資料，往往忽視了資料的質(zhì)量。2、由于是由管理人員兼職管理教科研檔案，多滿足于“教科研資料收放整齊、不丟不損”的檔案管理狀況。3、科研材料歸檔存在較明顯的缺憾：有定期歸檔制度，即當學年年末上交一次歸檔材料，而鮮有隨時歸檔制度。教科研

8、檔案管理是幼兒園教科研工作的主要內(nèi)容之一，這是大家的共識。但要真正實現(xiàn)以教科研檔案管理促教科研整體水平的提高，需要我們抓住以下幾個重要環(huán)節(jié)。（二）、真正實現(xiàn)教科研的結合，形成我國特有的園本教材。在我們開展研究的過程中，我們認為科研活動和日常教學活動之間存在著一定的隔閡與沖突。如：在有些教師眼中，科研是專業(yè)科研人員的事，沒有看到教育科研是新時期對教師素質(zhì)提出的心要求；或者認為這是一種脫離教育工作的事，沒有看到能通過教育科研促進教學質(zhì)量提高的可能。又如現(xiàn)實條件的制約，具體表現(xiàn)為：我們幼兒教師的工作是瑣碎而繁忙的，有時對自己的教學任務都有些力不從心，更何況是再加上課題研究工作，這些都是制約開展科研工作的因素。（三）、應加大宣傳力度，大力推廣科研成果。在接下來的研究中，我們將以各種平臺為宣傳窗口，如：鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站；積極