魯教版七年級(jí)上附錄古詩8首

1、古詩8首 長歌行長歌行漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲。詩的詩的前四句前四句,向我們描繪了一幅明媚的春景向我們描繪了一幅明媚的春景,園子里綠油園子里綠油油的葵菜上還帶著露水油的葵菜上還帶著露水,朝陽升起之后朝陽升起之后,曬干了露水曬干了露水,葵菜又沐葵菜又沐浴在一片陽光中，世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩浴在一片陽光中，世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠惠,煥發(fā)出無比的光彩。煥

2、發(fā)出無比的光彩。第五、六句第五、六句，從相反面去寫大自然，從相反面去寫大自然，即由盛而衰、由生長而消亡、由少壯而老大。秋天一到即由盛而衰、由生長而消亡、由少壯而老大。秋天一到,它它們都要失去鮮艷的光澤們都要失去鮮艷的光澤,變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變化變化,人也有由少年到老年的過程，但植物可以周而復(fù)始，人也有由少年到老年的過程，但植物可以周而復(fù)始，而人的時(shí)光卻不能倒流，詩人在這里插入而人的時(shí)光卻不能倒流，詩人在這里插入第七、八句第七、八句，用百，用百川東流入海再不西歸為喻，把要從正面講的道理，委婉曲折川東流入海再不西歸為喻，把要從正面講的道理，委婉曲折地從側(cè)面

3、表達(dá)出來。最后水到渠成的歸結(jié)成地從側(cè)面表達(dá)出來。最后水到渠成的歸結(jié)成九、十兩句九、十兩句，我，我們?cè)谀贻p力壯的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光們?cè)谀贻p力壯的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光,好好努力的話好好努力的話,到老的到老的時(shí)候就只能白白地悲傷了時(shí)候就只能白白地悲傷了!望洞庭湖贈(zèng)張丞相望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情坐觀垂釣者，徒有羨魚情。詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希

4、望。是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。開頭兩句交代了時(shí)間，寫出了浩瀚的湖水。湖水和天空開頭兩句交代了時(shí)間，寫出了浩瀚的湖水。湖水和天空渾然一體，景象是闊大的。渾然一體，景象是闊大的。三四兩句繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠(yuǎn)而近，從湖面三四兩句繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠(yuǎn)而近，從湖面寫到湖中倒映的景物：籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、寫到湖中倒映的景物：籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢(mèng)二澤夢(mèng)二澤。五六句面對(duì)浩瀚的洞庭湖，自己意欲橫渡，可是沒有船五六句面對(duì)浩瀚的洞庭湖，自己意欲橫渡，可是沒有船只；生活在圣明的時(shí)世，應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)出自已的力量，但沒有人只；生活在圣明的時(shí)世，應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)出自已的力量，但沒有人推薦，

5、也只好在家閑居，這實(shí)在有愧于這樣的好時(shí)代。言外推薦，也只好在家閑居，這實(shí)在有愧于這樣的好時(shí)代。言外之意希望對(duì)方予以引薦。之意希望對(duì)方予以引薦。最后兩句，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白最后兩句，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白白地產(chǎn)生羨慕之情。詩人借了這句諺語來暗喻自己有出來作白地產(chǎn)生羨慕之情。詩人借了這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有徒有”。希望對(duì)方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。希望對(duì)方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。 黃鶴樓黃鶴樓崔顥崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃

6、鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 這首詩大意如下：仙人已經(jīng)乘著黃鶴飛走了，這首詩大意如下：仙人已經(jīng)乘著黃鶴飛走了，此地只留下一座空空的黃鶴樓。黃鶴一去就不再回返，此地只留下一座空空的黃鶴樓。黃鶴一去就不再回返，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄在天空中。晴天而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄在天空中。晴天從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的樹木看得清清楚楚，鸚鵡從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的樹木看得清清楚楚，鸚鵡洲上，草長得極其茂盛。日

7、近黃昏，不禁思念起了自洲上，草長得極其茂盛。日近黃昏，不禁思念起了自己的家鄉(xiāng)，可是看著長江上面浩渺的煙波，使我的心己的家鄉(xiāng)，可是看著長江上面浩渺的煙波，使我的心情變得惆悵了起來。情變得惆悵了起來。 此詩的此詩的前四句前四句抒寫人去樓空，世事蒼茫的感慨，抒寫人去樓空，世事蒼茫的感慨，后四句后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情，視野開闊，描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情，視野開闊，抒情真摯，為詠黃鶴樓的絕唱。傳說李白登黃鶴樓，抒情真摯，為詠黃鶴樓的絕唱。傳說李白登黃鶴樓，曾想寫詩，見到此詩即佩服之至，并說曾想寫詩，見到此詩即佩服之至，并說“眼前有景道眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭不得，崔顥題詩在上頭”。

8、 送友人送友人李白李白青山橫北郭，青山橫北郭，白水繞東城。白水繞東城。此地一為別，此地一為別，孤蓬萬里征。孤蓬萬里征。浮云游子意，浮云游子意，落日故人情。落日故人情。揮手自茲去，揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴。 （課文提示） 秋詞秋詞劉炳錫劉炳錫自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。便引詩情到碧霄。詩人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，贊美了詩人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。屈的斗志。 魯山山行魯山山行梅堯臣梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。適與野

9、情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。人家在何許？云外一聲雞。譯文譯文恰恰和我愛好山野風(fēng)光的情趣相合，千萬條山路崎嶇時(shí)恰恰和我愛好山野風(fēng)光的情趣相合，千萬條山路崎嶇時(shí)高時(shí)低。高時(shí)低。一路攀登的山峰，（山峰）隨著觀看角度的變化而變化，一路攀登的山峰，（山峰）隨著觀看角度的變化而變化，幽深的小路，令我孤獨(dú)迷路。幽深的小路，令我孤獨(dú)迷路。傍晚，霜葉落下，熊爬上樹，樹林清靜下來，鹿悠閑地傍晚，霜葉落下，熊爬上樹，樹林清靜下來，鹿悠閑地在溪邊飲水。在溪邊飲水。人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，暗示著有人家，

10、仿人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，暗示著有人家，仿佛在回答（只是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）。佛在回答（只是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）。這首詩運(yùn)用豐富的意向，動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅斑斕多姿這首詩運(yùn)用豐富的意向，動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅斑斕多姿的山景圖：深秋時(shí)節(jié)，霜降臨空，詩人在魯山中旅行。山路的山景圖：深秋時(shí)節(jié)，霜降臨空，詩人在魯山中旅行。山路上沒有其他行人，詩人興致勃勃，一邊趕路一邊欣賞著千姿上沒有其他行人，詩人興致勃勃，一邊趕路一邊欣賞著千姿百態(tài)的山峰和山間的種種景象。百態(tài)的山峰和山間的種種景象。 浣溪沙浣溪沙蘇軾蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子

11、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。黃雞。 上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境，作者選，作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風(fēng)景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)出詞人愛風(fēng)景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)出詞人愛悅自然、執(zhí)著人生的情懷。悅自然、執(zhí)著人生的情懷。 結(jié)尾兩句以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借結(jié)尾兩句以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵(lì)，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益端抒懷，自

12、我勉勵(lì)，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。壯、自強(qiáng)不息的精神。 十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作詩人詩人:陸游陸游朝代朝代:南宋南宋 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 僵臥孤村不自哀僵臥孤村不自哀”述訪了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，述訪了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，“尚思為國戍輪臺(tái)尚思為國戍輪臺(tái)”是對(duì)是對(duì)“不自哀不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋，這種精神狀態(tài)的解釋，前后照應(yīng)，形成對(duì)比。前后照應(yīng)，形成對(duì)比?！敖?、臥、孤、村僵、臥、孤、村”四字寫出了作者四字寫出了作者此時(shí)凄涼的境遇。此時(shí)凄涼的境遇

13、。“僵僵”字寫年邁，寫肌骨衰老，字寫年邁，寫肌骨衰老，“臥臥”字字寫多病，寫常在床蓐寫多病，寫常在床蓐(r，草墊子，草墊子)：“孤孤”字寫生活孤苦，不字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；“村村”寫詩人貧困寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了作者罷官回鄉(xiāng)村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀?；\罩著一種悲哀的氣后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀?；\罩著一種悲哀的氣氛，讓人十分同情。夜闌臥聽風(fēng)吹雨氛，讓人十分同情。夜闌臥聽風(fēng)吹雨”緊承上兩句。因緊承上兩句。因“思思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣