整式的乘法 教案

1、.整式的乘法 教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 整式的乘法教案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。1.6 整式的乘法教學(xué)目的：1.經(jīng)歷探究整式的乘法運(yùn)算法那么的過程，會進(jìn)展簡單的整式的乘法運(yùn)算.2.理解整式的乘法運(yùn)算的算理，體會乘法分配律的作用和轉(zhuǎn)化思想，開展有條理的考慮及語言表達(dá)才能.教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘法運(yùn)算.教學(xué)難點(diǎn)：推測整式乘法的運(yùn)算法那么.教學(xué)過程：一、探究練習(xí)： 展示圖畫，讓學(xué)生觀察圖畫用不同的形式表示圖畫的面積.并做比較. 由此得到單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法那么. 觀察式子左右兩邊的特點(diǎn)，找出單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法那么.跟著用乘法分配律來驗(yàn)證.單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘：就是根據(jù)分配律用單項(xiàng)式去乘

2、多項(xiàng)式的每一項(xiàng)再把所得的積相加.二、例題講解：例2：計(jì)算 12ab5ab2+3a2b;2 解略.三、穩(wěn)固練習(xí)：1.判斷題： 13a35a3=15a3 2 3 4-x22y2-xy=-2xy2-x3y 2.計(jì)算題：1 ; 2 ; 3 ; 4-3x-y-xyz; 53x2-y-xy2+x2; 62aba2b- c; 7a+b2+c3-2a; 8-a23+ab2+3ab3; 9 ; 10 ; 11 .四、應(yīng)用題：1.有一個(gè)長方形，它的長為3acm，寬為7a+2bcm，那么它的面積為多少?五、進(jìn)步題：1.計(jì)算： 1x322x3x3x2x21;2xn2xn+2-3xn-1+1.2.有理數(shù)a、b、c滿足|

3、ab3|+b+12+|c-1|=0，求-3aba2c-6b2c的值.3.：2xxn+2=2xn+1-4，求x的值.4.假設(shè)a33an-2am+4ak=3a9-2a6+4a4，求-3k2n3mk+2km2的值.小結(jié)：要擅長在圖形變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能純熟的對整式加減進(jìn)展運(yùn)算. 作業(yè)：課本P11習(xí)題1.3 教學(xué)后記：1.6 整式的乘法3多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式教學(xué)目的：1.經(jīng)歷探究多項(xiàng)式乘法的法那么的過程，理解多項(xiàng)式乘法的法那么，并會進(jìn)展多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算.2.進(jìn)一步體會乘法分配律的作用和轉(zhuǎn)化的思想，開展有條理的考慮和語言表達(dá)才能.教學(xué)重點(diǎn)：多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算.教學(xué)難點(diǎn)：探究多項(xiàng)式乘法的法那么，注意多項(xiàng)式乘法的運(yùn)

4、算中漏項(xiàng)、符號的問題教學(xué)過程：一、探究練習(xí)： 如圖，計(jì)算此長方形的面積有幾種方法?如何計(jì)算?小組討論. 你從計(jì)算中發(fā)現(xiàn)了什么? 多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，_.二、穩(wěn)固練習(xí)： 1.計(jì)算以下各題： 1 ;2 ;3 ; 4 ;5 ;6 ; 7 ;8;9 ; 10 ;11 .三、進(jìn)步練習(xí)：1.假設(shè) ;那么m=_，n=_ 2.假設(shè) ，那么k的值為 Aa+b B-a-b Ca-b Db-a 3. ，那么a=_，b=_.4.假設(shè) 成立，那么X為_.5.計(jì)算： +2 . 6.某零件如圖示，求圖中陰影部分的面積S.7.在 與 的積中不含 與 項(xiàng)，求P、q的值.一、 小結(jié)：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用

5、范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。本節(jié)課學(xué)習(xí)了多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算，要特別注意多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算 中不要漏項(xiàng)、和符號的正確處理.六、作業(yè)：第28頁習(xí)題 1、2語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作