新版教科版科學(xué)五年級下冊第三單元課件

1、第三單元第三單元1、地球宇宙的奇跡2、我們面臨的環(huán)境問題3、珍惜水資源4、解決垃圾問題5、合理利用資源6、讓資源再生7、分析一個實際的環(huán)境問題環(huán)境與我們3 說一說 我們了解的“外星文明”故事電影瘋狂外星人關(guān)于“外星人”的書籍都沒有確實的證據(jù) 1.地球相比于其他行星有什么獨特之處？ 2.它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？ 討 論班級記錄表：生命存在的必要條件生命存在的必要條件1234567棲息地能源食物適宜的溫度空氣水 畫一畫 記錄單：我們的地球標出與生命活動有關(guān)系的部分我們的地球：l平均半徑約為6400千米；l大氣層平均厚度約1000千米；l海洋平均深度約4千米；l大陸地殼厚約15

2、80千米，大洋地殼厚約211千米。 記錄單：畫一畫我們的地球行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕跡冰無液態(tài)水有液態(tài)水存在的痕跡衛(wèi)星上有液態(tài)水液態(tài)水冰冰 思考：這些行星，都適合生命生存嗎？水的痕跡思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星表面溫度（）46-120-180-216-214行星表面溫度 思考：這些行星，都適合生命生存嗎？思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星 海王星大氣概大氣概述述大氣稀薄大氣大多由二氧化碳組成，云層稠密，溫室效應(yīng)嚴重含有大量的氧氣大氣不僅薄，而且二氧化碳占95%由氫氣和

3、氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星大氣層 思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星巖石和巖石和土壤土壤隕石坑和火山，沒有土壤云層太厚，無法觀察地形豐富，有巖石和土壤，儲蓄水分土壤中含有有毒物質(zhì)氣態(tài)行星沒有實體表面巖石和土壤 思考：這些行星，都適合生命生存嗎？思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星氣候氣候面陽面和背陽面溫差太大表面溫度極高，有強大的風(fēng)，閃電頻發(fā)相對穩(wěn)定，適合生物生存火星表面溫度比地球冷，有塵暴溫度極低氣候行星水星金星地球火星木星土星天王星 海王星水的痕跡冰無液態(tài)水有液態(tài)水存在的痕跡衛(wèi)星上有液態(tài)水液態(tài)水冰冰表面溫度（

4、）46-120-180-216-214大氣概大氣概述述大氣稀薄大氣大多由二氧化碳組成，云層稠密，溫室效應(yīng)嚴重含有大量的氧氣大氣薄，二氧化碳占95%由氫氣和氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星巖石和巖石和土壤土壤隕石坑和火山，沒有土壤云層太厚，無法觀察地形豐富，有巖石和土壤，儲蓄水分土壤中含有有毒物質(zhì)氣態(tài)行星沒有實體表面氣候氣候面陽面和背陽面溫差太大表面溫度極高，有強大的風(fēng)，閃電頻發(fā)相對穩(wěn)定，適合生物生存表面溫度比地球冷，有塵暴溫度極低l 地球為人類和其他生命提供了哪些生存的基本條件？l 我們?yōu)槭裁匆湎У厍蚣覉@？ 研討一：地球的獨特性想一想：想一想：我們要為宇航員提供哪些生

5、存條件？ 研討二：設(shè)計一個宇宙空間站我設(shè)計的我設(shè)計的宇宙空間站宇宙空間站請你請你設(shè)計一個宇宙空間設(shè)計一個宇宙空間站站 研討二：設(shè)計一個宇宙空間站1.有關(guān)溫度的條件。2.有關(guān)呼吸的條件。3.有關(guān)飲食的條件。4.有關(guān)重力的條件。5.有關(guān)避免過度輻射的條件。6.其他方面的生存條件。 研討二：設(shè)計一個宇宙空間站 拓展：海洋為生命的生存提供了什么？ 拓展：海洋為生命的生存提供了什么？食物資源食物資源 位于近海水域自然生長的海藻，年產(chǎn)量相當于目前世界年產(chǎn)小麥總量的15倍以上。如果把這些藻類加工成食品，就能為人們提供充足的蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。海洋中還有眾多的魚、蝦，是人類未來的糧倉。 拓

6、展：海洋為生命的生存提供了什么？最主要的二氧化碳吸收者目前知道的海洋生物有21萬種，其中海洋植物約為1萬種。海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。 拓展：海洋為生命的生存提供了什么？礦產(chǎn)資源海洋蘊藏著80多種化學(xué)元素。有人計算過，如果將1立方千米海水中溶解的物質(zhì)全部提取出來，除了9.94億噸淡水以外，可生產(chǎn)食鹽3052萬噸、鎂236.9萬噸、石膏244.2萬噸、鉀82.5萬噸、溴6.7萬噸，以及碘、鈾、金、銀等。由此可見，海洋蘊藏著豐富的資源。 拓展：海洋為生命的生存提供了什么？油氣資源當代，石油在能源中發(fā)揮著重要作用。世界海洋石油資源量占全球石油資源

7、總量的34%，其中已探明的儲量約為380億噸。 拓展：海洋為生命的生存提供了什么？海洋能源海洋能源 潮汐能、波浪能、海水溫差能、海流能及鹽度差能等。海洋能源是一種可再生性能源，永遠不會枯竭，也不會造成任何污染。中國在唐朝沿海地區(qū)就出現(xiàn)了利用潮汐來推磨的小作坊。 討論海洋為我們提供了哪些生存的基本條海洋為我們提供了哪些生存的基本條件？件？哪些是我們原先沒有想到的？哪些是我們原先沒有想到的？2.我們面臨的環(huán)境問題教科版五年級下冊環(huán)境與我們單元聚焦除了自然災(zāi)害以外，還有哪些人類活動引起的環(huán)境問題？大氣污染水資源短缺和水污染固體廢棄物污染探索一：列舉人類活動引起的環(huán)境問題噪音污染生物多樣性減少森林減少

8、探索二：環(huán)境問題的表現(xiàn)及其影響探索二：環(huán)境問題的表現(xiàn)及其影響探索二：環(huán)境問題的表現(xiàn)及其影響探索三：認識全球變暖全球變暖是怎樣形成的？全球變暖造成哪些危害？研討舉例說一說地球面臨的環(huán)境問題？ 大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染、噪音污染、全球變暖研討這些問題給生物帶來了哪些危害？研討人類哪些不合理的活動對環(huán)境有什么影響？浪費紙張森林減少生活工業(yè)廢水未經(jīng)處理排出水污染.拓展: 了解深圳存在的環(huán)境問題END水資源緊缺水資源緊缺說一說 1. 地球表面有那么多水，為什么許多地方還缺水？ 2. 我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源？讀一讀我們?yōu)槭裁磽鷳n水資源的問題？ 地球上71%的表面被水覆蓋，來自聯(lián)合

9、國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，水資總量大約14億立方千米。從這兩副餅狀圖中，我們能得出什么結(jié)論？為什么可利用的淡水資源是寶貴的？我們國家人均水資源的情況是什么樣的？我們所在地區(qū)的人均水資源情況是什么樣的？據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，中國人均水資源量只有2007立方米，僅為世界人均水平的25%。目前全國城市中有約三分之二的城市缺水，約四分之一的城市嚴重缺水。算一算淡水資源少人均占有量少分布不均衡做一做 向父母了解家里一個月的用水量，估算每人每月的平均用水量，和你所在地區(qū)的人均水資源量進行對比。水表的認讀年用水量統(tǒng)計繳費APP查尋統(tǒng)計水費單統(tǒng)計算一算3.和你所在地區(qū)的人均水資源量進行對比。1.水表的認讀2.水費單的統(tǒng)計

10、每天記錄當月人均用水量。年度用水量估算每人每年用水量。說一說交流“我們?yōu)槭裁磽鷳n水資源的問題”，分析我國水資源緊張的原因及程度。說一說立法治水 全員節(jié)水 技術(shù)節(jié)水說一說簡易滴灌制作簡易滴灌制作 1. 在瓶蓋上戳4到5個孔。將瓶蓋墊在一塊廢木頭上，用釘子和錘子在瓶蓋上砸?guī)讉€孔。 2. 將塑料瓶的底部切掉，切去部分的長度為5cm。3.在土里挖洞。洞要足夠深，保證瓶身的一半能埋入土里。拓展活動拓展活動 4. 把瓶子開口朝下插入洞里。把瓶子上下顛倒，蓋子朝下插入洞里，輕輕地把瓶身周圍的泥土拍實。 5. 往瓶子里灌水，再把切下來的瓶底翻過來，扣在水面上，就不怕渣土漏到瓶底，堵塞滴灌器了。這樣，你就可以放

11、心地把澆水的任務(wù)交給滴灌器了。拓展活動拓展活動簡易滴灌制作簡易滴灌制作S T E M我的簡易滴灌裝置評價表評價主體功能性方便性創(chuàng)新性美觀度綜合性自評()()()()()老師評()()()()()同學(xué)評()()()()()拓展活動拓展活動4. 解決垃圾問題教科版五年級下冊環(huán)境與我們單元聚焦我們每天產(chǎn)生的垃圾已經(jīng)嚴重影響了地球上的環(huán)境和其他生命，怎么解決垃圾問題呢？探索產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）去哪里了家庭菜葉、骨頭學(xué)校建筑工地 垃圾問題調(diào)查（班級記錄單）班級：_日期：_根據(jù)課前調(diào)查結(jié)果小組交流討論記錄表中的問題并及時填寫垃圾問題調(diào)查探索產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）去

12、哪里了家庭菜葉、骨頭學(xué)校建筑工地 垃圾問題調(diào)查（班級記錄單）班級：_日期：_通過調(diào)查我們能夠發(fā)現(xiàn)垃圾的哪些特點呢？探索產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）去哪里了家庭菜葉、骨頭學(xué)校建筑工地 垃圾問題調(diào)查（班級記錄單）班級：_日期：_垃圾填埋場能夠完全解決所有的垃圾嗎？我們?yōu)槭裁匆匾暲鴨栴}？探索家庭生活垃圾統(tǒng)計如果一個家庭一天產(chǎn)生的垃圾約為3千克，（1）估算全班所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。（2）估算全校所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。（3）估算我們所在城市（地區(qū)）一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。探索探索根據(jù)班級記錄單，將各種生活垃圾的名稱寫在卡片上，試著按照“易腐、

13、可回收和有害”標準，對這些生活垃圾進行分類。探索解決垃圾問題的方法減量化 盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。再利用 抵制一次性用品的濫用，盡可能延長產(chǎn)品的使用期。再循環(huán)生產(chǎn)出來的物品在完成使用功能后，再重新變成可以利用的資源或原料。這三種垃圾分別應(yīng)該用什么樣的方法去解決呢？ 研 討如果垃圾不分類會出現(xiàn)什么情況？垃圾分類有什么意義呢？探索我們能做什么少買不必要的衣服用布袋取代塑料袋減少一次性餐具的使用減少食物的浪費拓展THANKS5. 合理利用能源教科版五年級下冊環(huán)境與我們單元同學(xué)們，我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中什么時候、哪些地方使用了能源？聚焦聚焦我們家里使用的電和煤氣都是從哪里來的？探

14、索家庭生活中使用最廣泛的電能主要來源于什么呢？為什么要關(guān)注能源探索使用最廣泛的化石能源可能會存在什么問題？探索我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源問題呢？探索模擬溫室效應(yīng)探索思考：實驗中的塑料袋模擬了什么？1.取1個透明的密封袋和兩只型號相同的溫度計，將一支溫度計裝入密封袋內(nèi)，封好口袋；2.把裝入密封袋的溫度計和另一支溫度計并排放置在陽光下；3.按照相同的時間間隔觀察兩只溫度計的讀數(shù)變化，將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來。探索思考：實驗中的塑料袋模擬了什么？時間密封袋內(nèi)（）密封袋外（）我們的看法初溫1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表日期：_探索通過模擬實驗?zāi)惆l(fā)

15、現(xiàn)了什么？塑料袋具有什么作用？化石燃料燃燒產(chǎn)生的溫室氣體對地球會產(chǎn)生什么影響？時間密封袋內(nèi)（）密封袋外（）我們的看法初溫1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表日期：_探索探尋解決方案溫室效應(yīng)會帶來全球的氣溫升高從而引發(fā)一系列的生態(tài)環(huán)境問題，為了緩解這一問題，我們有哪些具體的解決方案呢？探索我們能做什么 研 討以“有效、合理地利用資源”為標準，從衣、食、住、行等方面說一說，可以怎樣通過科學(xué)、合理地安排生活達到節(jié)能減排地目的？THANKS循環(huán)再生標志資源可再生資源不可再生資源聚焦. .怎樣制作一張再生紙？怎樣制作一張再生紙？2.2.再生紙對環(huán)

16、境有什么影響再生紙對環(huán)境有什么影響？做一張再生紙?zhí)剿魈剿? .將廢紙撕碎將廢紙撕碎4.4.蓋上毛巾擠壓吸水蓋上毛巾擠壓吸水再生紙的制作方法再生紙的制作方法3.3.將紙漿平鋪在棉布上。將紙漿平鋪在棉布上。2.2.加水進行攪拌加水進行攪拌5.5.在通風(fēng)處晾干。在通風(fēng)處晾干。撕碎。撕碎。攪拌。攪拌。平鋪平鋪擠壓吸水。擠壓吸水。晾干晾干探索撕碎稀稀紙漿紙漿攪拌攪拌平鋪平鋪擠壓吸水通風(fēng)晾干觀察再生紙觀察再生紙. .你想通過哪些活動觀察再生紙？你想通過哪些活動觀察再生紙？2.2.觀察比較再生紙與普通紙的相同點和不同點。觀察比較再生紙與普通紙的相同點和不同點。探索 觀察觀察“造紙廠造造紙廠造紙流程紙流程”圖

17、圖，了解現(xiàn)，了解現(xiàn)代造紙廠造紙流程，代造紙廠造紙流程，比較再生紙的制造和比較再生紙的制造和普通紙張的制造普通紙張的制造過程過程有什么區(qū)別。有什么區(qū)別。. .用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義？2.2.以紙的回收利用為例，談?wù)剬Y源再利用的以紙的回收利用為例，談?wù)剬Y源再利用的看法看法。研討小資料 造紙需要大量的木材，耗費大量的能源和造紙需要大量的木材，耗費大量的能源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.8750.875噸木材、噸木材、煤煤0.50.5噸、水噸、水375375噸，在生產(chǎn)紙的過程中還會造噸，在生產(chǎn)紙的過程中還會造成成35%35%的水

18、污染。我國是個資源極其匱乏的國的水污染。我國是個資源極其匱乏的國家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國土面積的家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國土面積的13%13%，人均占有面積居世界人均占有面積居世界119119位；水的人均占有量位；水的人均占有量居世界第居世界第8888位。如果人人環(huán)保用紙，累計節(jié)約位。如果人人環(huán)保用紙，累計節(jié)約50005000張紙，就可以保護一棵張紙，就可以保護一棵3 3米高的大樹。米高的大樹。除廢紙外，你還知道哪些固體廢棄物也可除廢紙外，你還知道哪些固體廢棄物也可以回收再利用？以回收再利用？課后請你查閱資料，了解更多固體廢棄物課后請你查閱資料，了解更多固體廢棄物回收再利用的過程?；厥赵倮玫倪^程。拓展l 自然水域中的大多數(shù)生物靠什么維持生命？武漢東湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)武漢東湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū) 位于湖北省武漢市中心城區(qū)，是國家AAAAA級旅游景區(qū)，全國文明風(fēng)景旅游區(qū)示范點，首批國家重點風(fēng)景名勝區(qū)