部編道法四年級(jí)我們班他們班教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編道法四年級(jí)我們班他們班教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭；了解班級(jí)生活中團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。2、在活動(dòng)中了解集體，認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，從而熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè) 趣。3、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)；教材分析：本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我們的班級(jí)的第一課時(shí)。教材內(nèi) 容主要是“班級(jí)生活快樂(lè)多”、“團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們”兩個(gè)板塊。本課時(shí)主要是 讓學(xué)生回顧集體生活中的快樂(lè)時(shí)光，同時(shí)感受同學(xué)問(wèn)的友愛之情，老師的關(guān)愛之 情。因?yàn)樵诎嗉?jí)中感受快樂(lè)、溫暖，所以才會(huì)愛班級(jí)，才會(huì)自覺的為班級(jí)服務(wù)， 自覺的維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，從而讓學(xué)生自然地流露出對(duì)班級(jí)的喜愛之情。學(xué)情分析：升入

2、二年級(jí)的學(xué)生，在經(jīng)歷了一年的校園生活后，對(duì)于班集體有了初步的意 識(shí)，擺脫了之前的懵懂和不解。他們已經(jīng)接觸了不少的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中感受 到快樂(lè)，接受過(guò)同學(xué)對(duì)他的幫助和老師對(duì)他的關(guān)愛， 并開始無(wú)意識(shí)地積極參與集 體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，這正預(yù)示著他們集體意識(shí)的形成。 但是由于個(gè)體的差異 性，以及現(xiàn)階段學(xué)生認(rèn)知水平的不足，對(duì)于個(gè)體和集體的區(qū)分還存在認(rèn)知上的模糊，其歸屬感和榮譽(yù)感容易受到外界的影響因此適時(shí)地進(jìn)行集體活動(dòng)，加深對(duì)活動(dòng)本身的感受和體悟；盡量引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，在彼此的情感體驗(yàn)中，提 開歸屬感和集體意識(shí)，樹立互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的品格。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集

3、體中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極 參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù) 感。教學(xué)準(zhǔn)備：收集集體活動(dòng)的照片；教師準(zhǔn)備好相關(guān)音樂(lè)、視頻和游戲道具（船票、各式 勛章、航海拼圖）。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一、揚(yáng)帆起航，創(chuàng)設(shè)情境（發(fā)放船票）師：班級(jí)就是一艘乘風(fēng)破浪的小船，在大海上航行。這一年多的時(shí)間里，我 們每天都生活在一起，迎接各種挑戰(zhàn)。今天我們將帶著船票，繼續(xù)我們的海上之（汽笛聲起）播放航海視頻師：大海上的航行總是充滿著風(fēng)險(xiǎn)的， 為了保證各位船員的安全，本船長(zhǎng)給 大家指定了以下守則。（出示航行守則）師：拿出你們最大

4、的熱情，服從船長(zhǎng)的指揮，做最懂 規(guī)矩的船員。你們準(zhǔn)備好了么？（生齊答）設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)合理的情境，用形象化的事物，讓學(xué)生對(duì)班集體有初步的認(rèn)知。運(yùn)用類 比的方式，更易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)二、發(fā)現(xiàn)時(shí)空島，感知集體美好1、師：同學(xué)們，快看前面出現(xiàn)的島嶼，那是什么地方？（出示島嶼圖片）2、（播放動(dòng)畫）時(shí)光老人：遠(yuǎn)道而來(lái)的客人啊，這里是時(shí)光島，這里有一種全世界最珍貴的植物一一時(shí)光花，你們之間一定有非常有趣的事情，只要你們向它說(shuō)出來(lái)，它就會(huì)盛開，就可以從我這里獲得一個(gè)驚喜喲。生1:我們班之前去春游了，玩的很開心了。生2:下課的時(shí)候，我和我的小伙伴一起跳繩，很好玩。生3:上學(xué)期趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班獲得了

5、第一名?。▽W(xué)生交流，老師贈(zèng)花）4、師小結(jié)：因此，什么是集體，我們就是一個(gè)集體，玩在一起，收獲無(wú)數(shù)的快樂(lè)?！景鍟和嬖谝黄稹?、（播放動(dòng)畫）時(shí)光老人：希望你們?cè)谶@個(gè)集體中度過(guò)更多的快樂(lè)時(shí)光， 讓時(shí)光花永遠(yuǎn)為你們盛開，時(shí)光島將永遠(yuǎn)為你們保存。（展示圖片：一起秋游、 討論學(xué)習(xí)、活動(dòng)合影、節(jié)日收獲等）師：看，我們?cè)瓉?lái)一起經(jīng)歷了這么多的快樂(lè)，大家開心么？生（齊）：開心！師：那我們就把這份開心唱出來(lái)吧?。úシ排氖指?，師生合唱）4、（播放動(dòng)畫）時(shí)光老人：收下這些碎片吧，繼續(xù)你們的旅程。5、師小結(jié)：原來(lái)班級(jí)活動(dòng)帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓?lè)。 把你們的時(shí)光花保存好，我們快去看 看還有什么好玩的吧！設(shè)計(jì)意圖1、通過(guò)生動(dòng)的

6、情境，讓學(xué)生回憶集體活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班集體所帶來(lái) 的榮譽(yù)和快樂(lè)，在交談中，讓學(xué)生引起共鳴，萌發(fā)歸屬感。2、圖片展示，幫助學(xué)生更為清晰地還原集體活動(dòng)的美好瞬間，調(diào)動(dòng)課堂的 氣氛，讓學(xué)生充分地意識(shí)到彼此共處在一個(gè)集體中。3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的小組游戲，考驗(yàn)學(xué)生之間的合作配合，一個(gè)人的力量不能決 定一切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)三、勇闖冒險(xiǎn)島，體驗(yàn)集體快樂(lè)1、（汽笛聲起）老師：看，這將是我們登陸的第二個(gè)島嶼，讓我們一起上 島看一看吧！2、（播放動(dòng)畫）奇跡勇士：快樂(lè)的人兒，我已經(jīng)從時(shí)光老人那里得到了你 們前來(lái)的訊息，等候多時(shí)了。這里是冒險(xiǎn)島，你們將面臨最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，只有團(tuán) 結(jié)協(xié)作，成

7、功完成，才能獲得我的禮物。3、（展示游戲規(guī)則）每小組選兩個(gè)人，人與人之間夾一個(gè)氣球，組成一條“毛毛蟲”，雙手叉腰， 不能觸碰氣球和隊(duì)友的身體，氣球掉落或爆炸，就被淘汰，最先到達(dá)終點(diǎn)的兩隊(duì) 獲勝。共進(jìn)行兩輪。（生進(jìn)行游戲）師（小結(jié)）：老師看到大家這樣齊心協(xié)力，真是太感動(dòng)了，為每一位參與游 戲的你們鼓掌！為每一位大聲加油的你們鼓掌?。ㄉ恼疲?、（播放動(dòng)畫）奇跡勇士：你們是我見過(guò)最團(tuán)結(jié)的勇士，我將授予你們勇 士之名，戴上你們的皇冠吧。（師為獲勝的隊(duì)員佩戴上勇士之冠）5、師：其實(shí)老師發(fā)現(xiàn)在這座島上也有一群和你們一樣團(tuán)結(jié)的小勇士。讓我們一起睜大眼睛來(lái)看一看。（播放視頻生命的堅(jiān)守）生1 :他們真團(tuán)結(jié)！生

8、2 :他們可真讓人感動(dòng)！生3:大企鵝為了孵出小企鵝，不惜失去生命。6、師：是啊，他們?cè)庥隽藝?yán)寒，遇到了那么多的困難，仍然團(tuán)結(jié)在一起,頑強(qiáng)的活下去。想一想，我們班有沒(méi)有遇到過(guò)失敗呢？生1 :運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有拿到第一名。生2:值日評(píng)比扣分生3:班級(jí)紀(jì)律差，被點(diǎn)名批評(píng)師：你們又是怎么做的呢？生1 :爭(zhēng)取下次得第一。生2:努力搞好衛(wèi)生，在課堂上遵守紀(jì)律。5、師小結(jié)：你們勇于挑戰(zhàn)，懂得發(fā)揮集體的力量，即便遇到困難，也不害怕，而是從挫折中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。這就是班級(jí)教會(huì)我們的，不僅要玩在一起，更會(huì)學(xué)在一起。【板 書：學(xué)在一起】你們是冒險(xiǎn)島永遠(yuǎn)的驕傲。這是奇跡勇士給你們的禮物一一碎片，拿著它 們，讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧。設(shè)計(jì)意

9、圖1、進(jìn)行簡(jiǎn)單的小組游戲，考驗(yàn)學(xué)生之間的合作配合，一個(gè)人的力量不能決 定一切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文。2、讓學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)包容，即便贏了不要驕傲自滿，即 便輸了也不要怨天尤人，樹立“友誼第一，比賽第二”的思想，班集體的榮譽(yù)是 靠大家來(lái)捍衛(wèi)的。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)四、爭(zhēng)攀光榮島，樹立集體榜樣1.（汽笛聲響起）師：孩子們，根據(jù)船長(zhǎng)航海手冊(cè)，我們將到達(dá)最后一個(gè)島 嶼一一光榮島，在這里，又有什么等待著我們呢？2、（播放動(dòng)畫）光榮女神：快樂(lè)而勇敢的人兒，你們的努力我都看到了， 相信在這一路上，你更了解班集體，也更了解你的同學(xué)了，我將賦予你們權(quán)力， 將這些獎(jiǎng)?wù)沦?zèng)與他們。（勤勞，勇敢，熱心

10、，謙讓）3、師：光榮女神為我們帶來(lái)了很多獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ贸瞿闶诌叺墓鈽s獎(jiǎng)狀，將這一 次航行中你發(fā)現(xiàn)的誰(shuí)身上的閃光點(diǎn)，或者是在班集體活動(dòng)中他人值得頒獎(jiǎng)的地方, 你就寫下來(lái)，等下就可以行使光榮女神賦予你的權(quán)利了。生交流、回答生1:我的同學(xué)（），他喜歡幫助別人，剛才他在游戲里一直鼓勵(lì)我。我想把“友愛之章”頒給他。生2:我想把“勤勞之章”給（），因?yàn)樗看巫鲋等斩挤浅ＵJ(rèn)真，還會(huì) 幫其他同學(xué)一起打掃教室。生3:我想把“勇敢之章”頒給（），他好像什么都不怕，上次班級(jí)里有 小蟲子進(jìn)來(lái)，是他把小蟲子趕走的。（老師根據(jù)學(xué)生的反饋，頒給學(xué)生相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)拢?、師：你們說(shuō)得可真好，這些同學(xué)一定就是你們的好朋友。而老師還想把

11、這些獎(jiǎng)?wù)滤徒o你們，因?yàn)槟銈冇幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（“慧眼之章”）5、師小結(jié)：在班集體中，當(dāng)你遇到疑問(wèn)時(shí)，有同學(xué)幫你解答；跌倒時(shí)，同 學(xué)會(huì)把你扶起；遇到困難時(shí)，同學(xué)會(huì)給你幫助。在一個(gè)集體中，朋友讓你不再孤 單，讓我們感受到集體的溫暖與美好，在這一刻，我們的心是在一起的。【板書: 心在一起】6、（播放動(dòng)畫）光榮女神：希望你們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)友愛，交到更多的朋友，心 連心，手牽手，快樂(lè)地生活在這個(gè)集體中，讓我們的心永遠(yuǎn)在一起。拿走所有的 碎片吧，共同完成最后的挑戰(zhàn)！設(shè)計(jì)意圖1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，在介紹同學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生關(guān)注他們的內(nèi) 在，挖掘他們的閃光點(diǎn)。由此讓學(xué)生知道和理解，自身的內(nèi)在美才是吸引別人

12、的 關(guān)鍵。2、啟發(fā)學(xué)生多交朋友，發(fā)現(xiàn)別人的內(nèi)在美，和同學(xué)友好相處，這有助于學(xué) 生提升歸屬感和認(rèn)同感，更熱愛班集體。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)五、完成拼圖，團(tuán)結(jié)再出發(fā)1、師：孩子們，看看你們手中的拼圖碎片，這是你們?cè)谶@一路的航行中， 憑借自己的勇敢和智慧換回來(lái)的?，F(xiàn)在要完成你們最后的挑戰(zhàn)：小組七個(gè)人一起, 把手中得到的所有碎片，拼成一幅完整的航海地圖吧！讓我們的這一次旅途留下 痕跡，留下美好的回憶。小組合作用所有碎片完成拼圖。（規(guī)則：同學(xué)們依次將拼圖填入其中，一人 只許操作一次，小組合作完成。）2、師：孩子們，通過(guò)大家的共同努力，我們得到了一張完整的航海地圖， 你們對(duì)這一次的航海之行，有沒(méi)有什么收獲和想說(shuō)的呢？生1:我覺得這次航海真好玩，希望我們以后還能去玩！生2:這次航行，我發(fā)現(xiàn)我們可以大家一起做這么多的事情，我們大家真厲 害！生3:我真喜歡我們班！我覺得在我們班真開心。3、師：大家說(shuō)得真好！我們?yōu)樯钤谶@樣一個(gè)集體中而感到快樂(lè)和驕傲， 讓我們一起來(lái)讀一讀這首小詩(shī)。我們歡聚在這里，成為一個(gè)班集體，從陌生到熟悉，永遠(yuǎn)快樂(lè)不分離。（跟讀，齊讀，讀后三字）3、師：相信在今天的活動(dòng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更