鎮(zhèn)小學輕負擔高質(zhì)量的十項規(guī)定

1、管理規(guī)范示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-831編號：_鎮(zhèn)小學輕負擔高質(zhì)量的十項規(guī)定審核：_時間：_單位：_鎮(zhèn)小學輕負擔高質(zhì)量的十項規(guī)定用戶指南：該管理規(guī)范資料適用于管理中，為使規(guī)則公開化，讓所有人保持集體的協(xié)調(diào)，維護集體的利益，從而充分發(fā)揮團體的力量，實現(xiàn)管理有法可依，內(nèi)部運行有規(guī)則保障。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。鎮(zhèn)小學"輕負擔、高質(zhì)量"的十項規(guī)定一、學校成立"減負提質(zhì)"領(lǐng)導小組，建立學生、家長投訴制度和通報制度，接受學生家長和社會各界的監(jiān)督組 長：校長副組長：副校長組 員：教務(wù)處

2、、教科室監(jiān)督電話：教務(wù)處*3二、嚴格按照上級教育行政部門頒發(fā)的教學計劃組織教學學校課程設(shè)置和教學時數(shù)，不得隨意增減，不得為應(yīng)付考試搞突擊教學或提前結(jié)束課程。不得把技能科或活動課挪作它用，未經(jīng)校長室或教導處許可，教師不得隨意脫崗、頂崗、調(diào)課，對隨意擠、占技能活動的教師要追究責任。嚴格控制學生每天的課外作業(yè)總量一、二年級不留書面課外作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。(以上特指全班同學必做的作業(yè)完成時間)各年級各學科應(yīng)根據(jù)本年級及本班學生實際，設(shè)計可供學生自主選擇的分層性、實踐性、自主性和拓展性作業(yè)，留給學生自由選擇和發(fā)展的空間。不得布置要，機械

3、重復(fù)和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。嚴格控制學生每日在?；顒涌偭浚好刻煸谛r間不得超過6小時1、上午7：40到校，教師不得要求全班同學提前到校，中午11：00放學。2、中午：教師不得組織學生做作業(yè)，應(yīng)讓學生充分休息(看課外書或做室內(nèi)游戲等)。3、下午：12：30上課，3：50放學;個別學生輔導時間不得超過下午4時整。堅決杜絕教師在校內(nèi)外進行有償補課。五、杜絕未經(jīng)上級教育行政部門統(tǒng)一審定的各類學生用的學習資料流入學校學校開設(shè)的每門課程，一律使用經(jīng)教育局審查通過的教材，各個學科所需要的課本及相關(guān)教學資料均由學校教導處統(tǒng)一征訂。教師不得私自征訂各種名目的配套練習、讀本、輔導資料和

4、測試卷等。除與教科書配備的作業(yè)本、練習本之外，禁止使用其它練習本、復(fù)習資料，如同步、abc、每課一練等。精心備課，把人教版教材的校本化實施作為教學研究的主要課題教師備課時做到心中有學生，不僅備教材，更要備學生，能根據(jù)各班學生的不同學情設(shè)計校本化教學方案，真正使不同知識基礎(chǔ)和個性特點的每一位學生均學有所獲。建立平等、民主和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣1、轉(zhuǎn)變教師觀念。樹立課堂中教師為學生服務(wù)的思想，課堂的一切教學活動是為了學生，為了學生的發(fā)展，課堂上教師必須尊重學生，更要以學生的發(fā)展為出發(fā)點。2、改變課堂結(jié)構(gòu)。要認真組織教師學習各地的先進經(jīng)驗，采用先學后教，讓學生提出問題，討

5、論問題，自己最后解決問題。要讓學生知識發(fā)生發(fā)展的過程。以學生活動為載體，培養(yǎng)學生的各種能力，提高學生各種素質(zhì)。3、改變教師的價值意識和評價導向。課堂中要給學生多表揚、少批評，禁止體罰和變相體罰學生，讓學生不但學好、會學，而且要樂學。4、教師要重視學生個性特長的發(fā)展和興趣愛好的培養(yǎng)，保證學生每周有足夠的時間參與實踐活動。八、建立和健全學校教育質(zhì)量評估體系，對教師的工作實績和學生的發(fā)展水平進行科學的分析與評價1、認真領(lǐng)會基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)中提出的評價改革目標，樹立新的人才觀、教育觀和評價觀，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。對學生學習的評價，要采用考試、動手操作、課題研究活動、撰寫論文或調(diào)查報

6、告、小組實踐活動、自我評價、面談、提問、日常觀察、成長記錄袋等多種方法，把教師評價、自我評價和相互評價結(jié)合起來，特別要注重對過程性知識形成與掌握的評價，對學生綜合聯(lián)系與實踐能力的評價以及情感、態(tài)度、價值觀的評價。評價結(jié)果的表達-分數(shù)與等級、建議與說明相結(jié)合要注重定性表述和定量表述相結(jié)合，更多地關(guān)注學生自身的發(fā)展。在表述結(jié)果時，可以用描述性語言對學生在活動中的表現(xiàn)、知識掌握情況和能力水平進行表述。徹底改變原有的"一支筆、一張試卷"的傳統(tǒng)考法，允許學生多次申請考核，加強考試改革，重視考試內(nèi)容、方法與評價的多元化。學校規(guī)定每次考試或考核，各班級或年級不得排學生考試成績名次。學校期

7、末將根據(jù)教師貫徹執(zhí)行"輕負擔、高質(zhì)量"的十項規(guī)定情況以及各班級的學生學業(yè)成績，綜合評定教師工作績效并與獎金掛鉤，"減負不提質(zhì)"或"提質(zhì)不減負"的均不予獎勵。對違反規(guī)定者要公開曝光，扣除當月的師德獎金，屢教不改者要予以處分，不得評先評優(yōu)。九、加強家校聯(lián)系學校向每位家長印發(fā)"輕負擔，高質(zhì)量"的有關(guān)規(guī)定，定期召開各班家長代表座談會，各班定期召開家長會，家長與學生代表座談會，宣傳"減負"目的、意義，聽取家長及學生的意見、建議，落實減負措施，與家長形成"減負提質(zhì)"的共識，取得家長的配合與監(jiān)督，組織每位學生記錄每天的作業(yè)的情況，家長也可在聯(lián)系卡上記錄學生在家完成作業(yè)的時間和對學?；蚪處煹慕ㄗh。為實現(xiàn)"輕負擔，高質(zhì)量"而共同努力。十、定期檢查評比學校和教導處將定期抽查各班的