課題成果鑒定申請表

1、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題成果鑒定申請表課題立項編號：D/2013/03/088填表時間：2016年3月30日課題名稱主題教學(xué)模式下培養(yǎng)五年制高職學(xué)生職業(yè)核心競爭力研究課題負責(zé)人張秀英電話手機j L-71匚工作單位江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校地址江蘇 省揚 州市 邗江路98'號l' j j郵編ri i225127課題類別職業(yè)教育立項課題課題完成時間20160330申請鑒定時間20150430鑒定方式通訊評審主要研 究人員姓名單位職務(wù)和職稱課題研究中所承擔(dān)的工作張秀英江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校副教授指導(dǎo)、論文、運用、培訓(xùn)楊旭江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)高講報告、論文、運用、研討校

2、常平平江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校講師論文、資料整理與分析陳偉方江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校副教授論文、資料整理、培訓(xùn)李慶江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校講師研究論文撰寫、數(shù)據(jù)分析安穎江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校講師論文、資料整理與分析崔雯江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校講師 11 k研究論文撰寫、數(shù)據(jù)分析姚麗江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校講師研究論文撰寫、數(shù)據(jù)分析擬提交鑒定的成果名稱及成 果內(nèi)容 的 簡要介 紹(一) 成果主件1研究報告。2工作報告。3成果鑒定書。4成 果鑒定申請表5. 課題成果發(fā)表論文8篇(復(fù)印件)(1) 主題教學(xué)下五年制高職培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心競爭力的第二課 堂活動設(shè)計(2) 主題教學(xué)培養(yǎng)五年制高

3、職學(xué)生職業(yè)核心競爭力的對策(3) 主題教學(xué)下五年制高職專業(yè)課程職業(yè)核心競爭力培養(yǎng)滲透 教學(xué)研究(4) 主題教學(xué)模式下五年制高職學(xué)生核心競爭力培養(yǎng)價值研究(5) 主題教學(xué)模式下五年制高職學(xué)生職業(yè)核心競爭力培養(yǎng)方法 與實踐 I . z - '/ /(6) 主題教學(xué)模式下五年制高職學(xué)生職業(yè)核心競爭力評價標準 與實踐(7) 主題教學(xué)模式下五年制高職學(xué)生職業(yè)核心競爭力評價標準 與實踐一 _ j I(8) 淺談主題模式下的高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心競爭力 的培養(yǎng)1% .X 產(chǎn)、6. 課題結(jié)題信息表1份。7.課題變更信息表1份(二) 成果附件(與課題相關(guān)的一些成果，包括調(diào)查報告、 案例等)1.楊旭

4、，五年制與三年制高職畢業(yè)生職業(yè)核心競爭力指標 的對比分析報告2 .教學(xué)案例、公開課教案學(xué)案等 36篇3.課外活動報道10篇。5.專題講座16個對成果的自我評價課題“主題教學(xué)模式下培養(yǎng)五年制高職學(xué)生職業(yè)核心競爭 力研究”基于學(xué)校采用的主題教學(xué)模式，吸收各學(xué)科教師，在 教學(xué)中突出學(xué)生職業(yè)能力、操作能力培養(yǎng)，通過教學(xué)、講座、 課外活動、社團等形式，研究五年制高職學(xué)生職業(yè)核心競爭力 培養(yǎng)方式，目的是分析并實施有效的活動，提高學(xué)生的綜合素 質(zhì)，強化學(xué)生職業(yè)核心競爭力，在激烈的人才競爭中使我們培 養(yǎng)的學(xué)生能夠站得住、留得下、有發(fā)展。研究的主要內(nèi)容有主 題教學(xué)模式下五年制高職學(xué)生職業(yè)核心競爭力培養(yǎng)標準、培養(yǎng)

5、內(nèi)容、體系；培養(yǎng)方法；評價機制等。促進每一位學(xué)生的健康 和諧的發(fā)展，此課題具有較強的現(xiàn)實意義。在課題研究過程中，我們按照實施方案，以計劃、行動、 探討和反思的螺旋式上升方式，組織開展課題研究活動。在實I踐中研究，在研究中發(fā)展，在發(fā)展中提升?，F(xiàn)已完成課題研究 任務(wù)，達到預(yù)期研究目標。通過課題研究，增強了教師科研意 識，轉(zhuǎn)變了教師教育觀念，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力， 提高了學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)生的職業(yè)核心競爭力明顯的提升?？?結(jié)出在主題教學(xué)模式下為提高五年制高職學(xué)生核心競爭力的方I I法、策略、培養(yǎng)標準、內(nèi)容、體系；評價機制等，促進了每一 位學(xué)生的健康和諧的發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。鑒定組組成人員的建議名單姓名職務(wù)和職稱周俊 校長、教授經(jīng)貴寶書記、教授單位江蘇省揚州商校江蘇省揚州商校專業(yè)課程論課程論梅紀萍書記、教授江蘇省揚州商校哲學(xué)馮剛科研處長、教授江蘇省揚州商校數(shù)學(xué)李強督導(dǎo)處長、教授江蘇省揚州商校旅游11/'、弋i f嚴，1 k課題組所在單位意見單位負責(zé)人（簽字）：公章年月日高校