小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體和正方體的體積計算》說課稿

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊長方體和正方體的體積計算說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！ 今天，我說課的內(nèi)容是長方體和正方體的體積計算 ?！伴L方體和正 方體體積計算”是五年級下冊第三單元的內(nèi)容。一、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材以及小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 我擬定本節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)是：1.1. 理解和掌握長方體和正方體體積的計算方法， 并能用所學(xué)知識 解決一些簡單實際問題。2.2. 學(xué)會通過實踐、觀察、比較、綜合、概括去獲得知識的方法。3.3. 培養(yǎng)學(xué)生積極探究的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、說重點、難點體積對學(xué)生來說， 是一個新概念， 由認(rèn)識平面圖形到認(rèn)識立體圖 形，是學(xué)生空間觀念的一次發(fā)展。 學(xué)生對怎樣

2、計量物體的體積不易理 解，為此，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點是： 理解和掌握長方體和正方體 體積的計算方法。 那么，怎么找到計算長方體和正方體體積的計算方 法，學(xué)生有一定的難度。因此，我把“體積公式的推導(dǎo)過程”定為本 節(jié)課的難點。三、說教學(xué)過程本節(jié)課我將分四個模塊進(jìn)行教學(xué)。1 1類比遷移，同化順應(yīng)課一開始， 我直接出示這樣一條線段， 并問： 有幾米？你是如何 知道的？顯然，答案很簡單:4:4 米. .因為用 1 1 米的米尺量了 4 4 次。這里我運 用了拖動克隆的功能。接著，我又出示一個長方形，問：“長方形的面積是多少？你又 是如何知道的？ ”這也難不倒學(xué)生：8 8 平方分米，因為用面積為 1 1

3、 平方分米的正方 形去度量，需要度量 8 8 次。這里利用了拖動克隆和屏幕回放的功能。接著出示長方體。長方體的體積是多少？要想知道長方體的體 積，你有什么好建議？由于有了前面兩個內(nèi)容的鋪墊，相信學(xué)生會很自然地想到：用體 積單位去度量。這樣，不僅賦予了體積單位以實際的意義。同時，也 水到渠成地引出“用正方體小方塊拼擺長方體”的活動。由此進(jìn)入第 二個模塊。2.2.自主拼擺，提出猜想怎樣用體積單位去度量呢？教師讓學(xué)生自主嘗試。拿出學(xué)生自己 準(zhǔn)備的小正方體。擺不同的長方體，并填寫記錄表。（播放學(xué)生操作視頻）教師巡視，用手機拍下學(xué)生的操作成果，并利用微信文件助手的 功能，將學(xué)生的成果展示到電腦上，準(zhǔn)備為

4、下一環(huán)節(jié)留下研究材料。引導(dǎo)學(xué)生交流， 觀察表格數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能說，我 發(fā)現(xiàn)小正方體的個數(shù)就是長方體的體積數(shù)，還有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了長、寬、 高的乘積就是長方體的體積。這一交流匯報過程， 是學(xué)生頭腦中的長方體 “由直觀形象抽 象”的螺旋上升過程。而這一切，為學(xué)生直觀感知、猜想長方體體積 公式提供了表象支撐和智力支持。 有了這個基礎(chǔ)， 學(xué)生很容易猜想出 長方體的體積= =fex寬X高。猜想的提出并不表示探究過程的結(jié)束， 相反，它只意味著新一輪探究活動的開始。因此引出第三個模塊。3 3、實驗驗證，驗證猜想。長方體的體積= =長乂寬X高，學(xué)生提出猜想后，我詢問：“長方 體的體積計算公式是不是就是長

5、X寬X高，同學(xué)們的猜想是否正 確？怎樣證明？”學(xué)生可能會說：“長方體的體積是不是長X寬X高，就要看它是否具有普遍性？從學(xué)生的回答中， 我們可以清晰地看出， 這里 學(xué)生感悟的不僅是知識，更是一種科學(xué)的研究方法。在學(xué)生提出自己想法后， 教師順?biāo)浦郏?出示剛才學(xué)生實驗的數(shù) 據(jù)。然后，組織學(xué)生交流，學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)，雖然每個人列舉的長 方體各不相同，但所有的長方體它的體積都滿足“長X寬X高”。從 而，同學(xué)們的猜想在最大范圍內(nèi)獲得了普遍意義。 然后讓學(xué)生將長方 體的體積公式展示到白板上， 這里利用了拖動克隆的功能， 然后我將 探照燈固定在這個公式的區(qū)域，醒目的展示給學(xué)生。如果用字母 V V 表示體積，

6、字母 a a、b b、h h 分別表示長、寬、高，那 么長方體的體積計算公式就是 V=abh,V=abh,直接用拖動的功能顯示出來。根據(jù)長方體和正方體的關(guān)系，學(xué)生很容易將正方體的體積公式表 示出來。即，正方體的體積二棱長x棱長x棱長，用字母表示為 V=aV=a3, 這里可以直接根據(jù)學(xué)生的匯報顯示到白板上。學(xué)生通過自己的實踐、猜想、驗證，得出了長方體和正方體的體 積計算公式， 如何運用這一知識來解決實際問題呢，因此引入本節(jié)課 的第四個模塊。4 4、練習(xí)鞏固，總結(jié)收獲謝謝各位老師!根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠應(yīng)用長方體和正方體的體積公式 解決實際問題，我設(shè)計了相關(guān)的練習(xí)，根據(jù)白板可以同時兩個人操作 書寫的功能，學(xué)生可以到白板上進(jìn)行操作練習(xí)。