部編版葉圣陶先生二三事ppt

1、 葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 我們是否能深刻地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)？我們又希望別人怎樣評(píng)價(jià)我們呢？ 今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉圣陶。作者檔案作者檔案 張中行，著名學(xué)者、張中行，著名學(xué)者、 哲學(xué)家、哲學(xué)家、 散文家。散文家。 主要從事語(yǔ)文、古典文主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫(xiě)學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫(xiě)漢語(yǔ)課本漢語(yǔ)課本 、 古代散文選古代散文選等。等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，士之一， 與季羨林、與季羨林、 金克木合稱金克木合稱“燕園三老燕園三老” ” 。季羨林先生稱贊。季羨林先生稱贊他為他為“高人、逸人、高人、

2、逸人、 至人、超至人、超人人” ” 。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 作者和他記述的葉圣陶先生，都是著名的作者和他記述的葉圣陶先生，都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年交往，感情深厚，亦語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年交往，感情深厚，亦師亦友。師亦友。葉圣陶先生于葉圣陶先生于19881988年年2 2月月1616日逝世。日逝世。作者參加遺體告別儀式之后，總想寫(xiě)點(diǎn)什么，作者參加遺體告別儀式之后，總想寫(xiě)點(diǎn)什么，一則說(shuō)說(shuō)自己的心情，二則作為紀(jì)念。三個(gè)一則說(shuō)說(shuō)自己的心情，二則作為紀(jì)念。三個(gè)月后，他就寫(xiě)下了這篇文章。月后，他就寫(xiě)下了這篇文章。生難字詞生難字詞 丁卯年（mo） 儒（r） 誨人不倦（hu） 淪（ln） 顛沛流離（pi） 譬

3、如（p）累贅（li zhu） 拖沓（t） 鞠躬（j gng）盡瘁（cu）. . .生難字詞生難字詞【修潤(rùn)】修改潤(rùn)色?！旧套谩可塘空遄??！纠圪槨客侠?、麻煩?！就享场啃稳葑鍪峦侠?。【妥帖】妥當(dāng)合適。【誨人不倦】誨：教導(dǎo)，誘導(dǎo)；倦：厭煩。指教導(dǎo)別人而不知疲倦?！灸锨槐闭{(diào)】南、北：指一個(gè)國(guó)家的南方、北方；腔：語(yǔ)調(diào)。形容口音不純；說(shuō)話夾雜各地方言；也可泛指各地方言。生難字詞生難字詞【一以貫之】用一種學(xué)說(shuō)貫穿一切事物；也有自始至終貫徹到底的意思。【不恥下問(wèn)】向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥?！疽陨碜鲃t】以自己的行為做出榜樣。【鞠躬盡瘁】鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡心力。小心

4、謹(jǐn)慎地貢獻(xiàn)出全部力量，直到死。第一部分（第一部分（1 1-2-2）：寫(xiě)作本文的）：寫(xiě)作本文的緣由緣由，總寫(xiě)葉圣陶，總寫(xiě)葉圣陶先生先生品德有過(guò)人之處品德有過(guò)人之處。 第二部分（第二部分（3-3-5 5）：詳寫(xiě)葉圣陶先生）：詳寫(xiě)葉圣陶先生待人寬厚待人寬厚一面。一面。第三部分（第三部分（6 6- -8 8）：從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶先生為）：從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶先生為人的另一面人的另一面律己嚴(yán)律己嚴(yán)。 第四部分（第四部分（9 9）：）：懷念葉圣陶先生懷念葉圣陶先生，提出學(xué)習(xí)和仿，提出學(xué)習(xí)和仿效葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。效葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。課文可以分為幾部分？每部分重點(diǎn)寫(xiě)了什么？課文可以分為幾部分？每部分

5、重點(diǎn)寫(xiě)了什么？整體感知整體感知1. 1.這篇文章作者在選材方面有什這篇文章作者在選材方面有什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？ 選材：作者選取與自己相關(guān)的，平凡的小事來(lái)刻畫(huà)人物。 以小見(jiàn)大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。待人厚：待人厚：（1）為呂叔湘先生的文章描標(biāo)點(diǎn)；（2）請(qǐng)“我”修潤(rùn)文字，十分謙虛，尊重“我”的意見(jiàn)；（3）送客人周到細(xì)心；（4）“我”留言之后，第二天就收到他的回信。2.2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明？哪些事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明？ 律己嚴(yán)律己嚴(yán)：（1）對(duì)自己寫(xiě)的文章都是嚴(yán)格要求，按自己的寫(xiě)寫(xiě)話話風(fēng)格；（2）寫(xiě)文章力求簡(jiǎn)潔；（3）規(guī)范語(yǔ)言文字上一

6、絲不茍，以身作則。 ( (“平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，口， 聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話?！? )精研細(xì)讀精研細(xì)讀1. 1.課文引用了課文引用了左傳左傳和和論語(yǔ)論語(yǔ)的內(nèi)容，有什么的內(nèi)容，有什么作用？作用？ 引用引用左傳左傳的的“立德立德”之言，引出下文對(duì)之言，引出下文對(duì)葉圣陶先生品德的稱贊，表現(xiàn)了他品德高尚。葉圣陶先生品德的稱贊，表現(xiàn)了他品德高尚。引用引用論語(yǔ)論語(yǔ)中的兩句話，因?yàn)檫@兩句話正中的兩句話，因?yàn)檫@兩句話正是葉圣陶先生高尚品德的具體表現(xiàn)，他既是是葉圣陶先生高尚品德的具體表現(xiàn)，他既是躬行君子，也是人之師表

7、。躬行君子，也是人之師表。這樣寫(xiě)，使葉圣陶先生的品德高尚更具體可感，這樣寫(xiě)，使葉圣陶先生的品德高尚更具體可感，也使文章更有文采。也使文章更有文采。一是為了通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)葉圣陶先生高尚品德。 如請(qǐng)作者幫他修潤(rùn)文字時(shí)所講的話，體現(xiàn)了葉老的謙虛和誠(chéng)懇。2.2.課文多處引用了葉圣陶先生的原話，舉例課文多處引用了葉圣陶先生的原話，舉例說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么作用。說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么作用。二是通過(guò)這些話來(lái)表現(xiàn)葉圣陶先生的語(yǔ)文主張和觀點(diǎn)。 如“你寫(xiě)成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行?！卑灏?書(shū)書(shū)待人厚找人修潤(rùn)文字描畫(huà)標(biāo)點(diǎn)出門(mén)送客及時(shí)復(fù)信律己嚴(yán)作文、做人力求完美以身作則主題概括主題概括 本文通過(guò)記敘葉圣陶先生的二三事，用平時(shí)樸素的語(yǔ)言塑造了一位寬以待人，嚴(yán)于律己的忠厚長(zhǎng)者的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)葉圣陶的尊敬和愛(ài)戴。隨堂測(cè)試隨堂測(cè)試1.給下列加點(diǎn)的字注音。商酌（ ） 累贅（ ）拖沓（ ） 丁卯（ ） 2.根據(jù)釋義寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。（1）教導(dǎo)別人而不知疲倦。（ ）（2）生活艱難，四處流浪。（ ）（3）向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥。（ ）（4）以自己的行為做出榜樣。（ ）誨人不倦顛沛流離不恥下問(wèn)以身作則zhu zhutmo 隨堂測(cè)試隨堂測(cè)試3.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（ ）A他說(shuō)：“好，就這樣”?？墒窍麓芜€是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該做