跨越百年的美麗(9)

1、跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)】 1會寫“埃、倫、藤”等 14 個生字；聯(lián)系上下文理解“肅然 無聲、 卓有成效”等詞語。2了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻身的精神以及所取得的輝煌成就。3在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。4真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)?！局攸c難點】圍繞美麗，層層推進，逐步加深對居里夫人的認(rèn)識并引 發(fā)對人生意義的 思考【教學(xué)時間】 2 課時第一課時一、巧解課題，初識“美麗” （3 分鐘） 師：“肥皂泡、曇花，流星，彩 虹”這些東西美麗嗎？他們在時間上 有一個共同的特點是什么？（短暫） （板書：美麗） 師：“美麗的短暫是這世間最

2、大的遺憾” 。然而，今天老 師卻要帶同學(xué) 們一起去認(rèn)識一位跨越百年的美麗的人， （板書：跨越百 年）請大家 連起來讀一讀。這是今天我們要學(xué)習(xí)的課題。 （生：讀課 題。） 師：這篇課文所說的這份跨越百年之美的人是誰的呢？請完整地說出 她的名字。（瑪麗 ?居里。）究竟是怎樣的美麗能跨越百年呢？這節(jié)課我們一起來探尋。請同學(xué)們翻開課文。正音二、初讀課文，感知“美麗” （ 9 分鐘） 師：先請同學(xué)們用自己喜愛的方 式讀課文，要求把課文讀通讀順，對 較難讀的詞語或句子多讀幾遍。 師：請同學(xué)們看大屏幕的字詞，這是老師從文中選出來的，誰想來讀 一讀。師：請各組組長帶讀生字詞。再全班齊讀，對“煙熏火燎”的“燎”

3、（3 分鐘） 師：請看屏幕出示的課文中的三個詞語，讀一讀。想想，他們各指的 是什 么？之間有什么聯(lián)系？（美麗、極美麗、美名）（美麗：居里夫人，極美麗：指的是鐳發(fā)出的光。美名：成功后的居 里夫人 獲得的美名） 師：這極美麗的鐳是哪來的？（居里夫人發(fā)現(xiàn)的） 師：同學(xué) 們能用一句話把這三個詞語都用上， 來說說這篇課文的主要 內(nèi)容嗎？ （美 麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。 ）三、品讀語句，深解“美麗” 1再讀課文，尋“美” （2 分鐘）師：讓 我們逐一品讀這三個詞。先看“美麗” 。請大家再快速瀏覽課 文，把文章 中描寫瑪麗居里美麗的語句畫出來。讀一讀，和同桌說一 說，從這些語句

4、中，你是怎么能看出她的美麗？ 2交流討論，品“美” （7 分鐘）（1）“一百年前的 1898年 12 月 26 日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位 年輕出， 聲”師：漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無 聲?！边@句話中的“年輕漂亮”直接說明她的美 師：這句話是如何看出居里 夫人美麗的？這份美麗極具震撼力！ 我們能從這句話的一對反義詞中看 請大家把它們找出來。（“年輕漂亮 “和“人聲鼎沸”和“肅然無 。）這是一對 詞？太震撼了，居里夫人沒走上講臺時會場是 ，居里夫人一年級上冊臺會場就 師：你能用這兩個詞語也來說一句話嗎，兩個詞語都用上。 （下課操場上人 聲鼎沸，一到上課，教室就肅然無

5、聲。 ）師：好，大家真會學(xué)習(xí)，能結(jié)合具體的情境來理解。法國科學(xué)院由人 聲鼎沸到肅然無聲， 可見這份美麗是 多么莊嚴(yán)和多么有震撼力?。?讓我們一起再來讀一讀這令人震撼的美麗好 嗎？師：還有描寫她美麗的句子么？2）“瑪麗 ?居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡 泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透 未來?！?師：真會發(fā)現(xiàn)！ 說說這句話中從幾個方面的美說明居里夫人的美麗？ （衣著美，神態(tài)美，眼睛很美。 ） 師：衣著美：一襲黑色長裙。 這里的數(shù) 量詞 “一襲”，相當(dāng)于哪個詞？（一身。一件。一條 ）師：為什么作者選用 “一襲”呢？用上你們說的這些詞好么？讀一讀， 有

6、什么感覺？（不夠美。）師：是啊。原來數(shù)量詞也是有色彩的。 “一襲”用做量詞時，帶有高 貴， 典雅，端莊的意思，是更能夠體現(xiàn)居里夫人的美?？磥碜髡叩倪x 詞很講究， 也看得出作者對居里夫人很崇敬。 這句話中還有那個詞較 難理解的？（堅 定、“淡泊”）師：“堅定”指什么？ 師：“淡泊”把它和“名利”聯(lián)系在一起理解就容易 多了。 （淡泊名利 就是不看重，不重視名利，在榮譽面前很平靜。 ） 師：對你們來說名利主要指哪些？你們對“名利”是怎么看的？（學(xué) 生聯(lián)系 生活說）（試想一下， 當(dāng)你通過刻苦和努力， 寫了一篇作文獲獎后發(fā)表時你內(nèi) 心是 多么的喜悅呀； 當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張 “三好生”獎狀時； 當(dāng)

7、你手 捧參加數(shù)學(xué)素養(yǎng)競賽而獲得的獎狀時； 你何等地珍惜。）師：是啊，居里夫人瑪麗 ?居里是第一個榮獲諾貝爾科學(xué)獎的女性科學(xué)家， 響力的大獎， 可居里夫人卻把自己獲得的、 別人做夢都希 望獲得的榮譽看 得那么平淡。 據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學(xué)會獎 章后，直接將它作為 玩具給孩子玩。 居里夫人對別人解釋說她是想讓 孩子從小就知道榮譽就像 玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否 則就將一事無成。看來，這美麗 確實不簡單。 師：還有發(fā)現(xiàn)表示她美麗的句子么？也是第一位兩次榮獲諾貝爾科學(xué)獎的偉大科學(xué)家諾貝爾是全 世界最具影（ 3）“瑪麗的性格里天生還有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著

8、的追求。 ”（ 1 分鐘）師：這句話直接寫她的 _精神之美 _：請大家再把這些美麗的句子讀一 讀， 把這些美麗定格在你的心里。三、變換角色，辯析“美麗” （ 18 分鐘） 1深讀課文，感知美麗的內(nèi)涵 師：請大家看“極美麗”這個詞，它描述的是什么？（鐳發(fā)出的淡藍/A - ±H、 / 色熒光。）日在煙師：你覺得這樣的光能算的上是“極美麗”么？為什么？ 師：作者這樣的獨 特表達必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn) 鐳，這是她和丈夫工作的 那一部分？（結(jié)果或結(jié)晶）請大家再快速瀏 覽課文，把文章中描寫居里夫人 研究實驗過程的語句畫出來。 讀一讀， 和同桌說一說，你最受感動的句子 是那句？說說

9、你的感受？ 師：讓我們一起看看居里夫婦研究實驗的過程吧， 相信你能找到作者 這樣寫的依據(jù)。指名讀描寫實驗過程的內(nèi)容。 （出示課 文片段） （學(xué)生讀： 為了提煉純凈的鐳， 居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工 業(yè)廢 渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送 到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終的點點燒痕熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿 一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試 管、量杯問皮埃爾： “你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說： “我只是 希望它有美麗的顏 色。 ”經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣 中提煉出了 0.1 克

10、 鐳。） 師：這段文字中，你最受感動的句子是那句？說說你的感受？（ 1）“化驗室是一個廢棄的破棚子， 瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著玻 璃礦 渣”。（ 5 分鐘） 師：這個句子可以看出什么？（工作條件很不好，但是她 卻能在這么 惡劣的環(huán)境中研究出這么偉大的（發(fā)現(xiàn)） ，我覺得很了不起） 師：從哪個詞發(fā)現(xiàn)她的工作環(huán)境非常惡劣？（煙熏火燎、破棚子）畫 出這個 詞， 這個詞什么意思呢？根據(jù)上下文推想一下。 （煙熏和火烤， 比喻酷熱 或干燥。）A、我們想象一下，居里夫人煙熏火燎的樣子，她那個時候是什么樣子。出示填空題：在廢棄的棚子里，居里夫人學(xué) _ 生先動筆寫一句話，在交流。（a. 她那個臉全被煙熏黑了，衣

11、服也是臟兮兮的，攪拌著鍋里的許多工業(yè)廢渣。b.居里夫人被煙嗆得不停的咳嗽。c.居里夫人的頭發(fā)也會被煙和火弄 得很亂。 ）B、指導(dǎo)朗讀：好這句話我們應(yīng)該怎么讀，讀一遍，齊。C、 這是一位怎樣的居里夫人呢？你能不能用一個詞概括一下她，她具有怎 樣的科學(xué)精神？（不屈不撓的科學(xué)精神。有鍥而不舍的精神 . ）D、你還找到哪句話？（ 2）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，他們在院子里支起了一口大鍋， 一鍋一鍋的進行冶煉， 然后再送到化驗室溶 解、沉淀、分析”（ 2 分鐘）師：這個句子你看出了什么？（實驗過程復(fù) 雜、難度大）哪里看出來的？（一鍋一鍋、溶解、沉淀、分析） 師：如此復(fù)雜的實

12、驗過程， 居里夫 人真是個 人（頑強的精神、鍥而不舍、不怕失?。〦、你還想讀哪個句子？ 經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉 出了 0.1 克鐳。（3）師：這句話給你最大的感受是什么？（時間久，三年 零九個月）師：這三年又九個月，他們是怎么過的？（煙熏火燎中） 師： 一噸等于幾克呢？是呀，一百萬克，鐳占其中的幾分之幾？（引 導(dǎo)比較“成 噸”與“ 01 克”。一千萬分之一）從中，你感受到了什 么？（難度大、 工作艱辛）師：讓我們再讀一讀描寫居里夫人實驗過程部分， 再次感受居 里夫人實驗的偉大吧！ 師：同學(xué)們，當(dāng)我們面對工作時間如此長，難度如 此大，條件如此簡 陋，且過程如此復(fù)雜、艱辛的實驗，才發(fā)出的淡藍色熒 光，我們還有