校本培訓總結(jié)李士勇

1、阿榮旗中小學教科研暨校本培訓總結(jié)長安學校李士勇在旗培訓中心的精心組織下，于2011年4月23日至4月27日為全旗學校的業(yè)務領導進行了培訓，我有幸參加了這個班，進行了為期五天的培訓，在培訓班里既學習了理論知識，又參加了實地考察，真可謂受益匪淺，感受頗深。培訓工作雖然結(jié)束了，但給我的收獲卻是永久的，總結(jié)如下：一、我的收獲在培訓班里，理論講座可以說豐富了我的頭腦，裴秀萍老師的“教師專業(yè)發(fā)展”的講座讓我明白了教師專業(yè)發(fā)展是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程，教師要成為成熟的專業(yè)人員，需要通過不斷地學習與探究歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，從而達到專業(yè)成熟的境界。從

2、而我要從自身做起，遠離浮躁平庸，積貯浩氣靈氣，求真入情審美，闡幽發(fā)微探秘。陳影主任“校本研訓的理論與實踐”的講座讓我懂得了什么是真正的校本研訓，怎樣進行校本研訓，從而讓校本研訓更好的為教學服務。聶小蘭主任的“利用教育研修網(wǎng)，促教師專業(yè)發(fā)展”的講座，讓我知道教育研修網(wǎng)能發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用，使城鄉(xiāng)學校和教師能夠平等獲取信息資源和對話交流，彌補傳統(tǒng)教研模式的不足，開展基于網(wǎng)絡的教學研究，是創(chuàng)新教研形式、拓展教學研究途徑、縮小城鄉(xiāng)教育資源差異、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。從而更好的去開發(fā)的利用教育研修網(wǎng)。林國耀主任“中小學教育科研”的講座讓我掌握了課題研究的有關知識，從而取消了課題研究高不

3、可攀的錯誤認識。通過去復興小學和王杰小學的考察收獲更大，不僅看到了這兩所學校優(yōu)美的校園環(huán)境、嚴格的教學管理、規(guī)范的檔案建設，更是學到了這兩所學校的老師和領導嚴謹?shù)闹螌W精神和認真的工作態(tài)度?？梢哉f本次培訓是我在工作中參加的所有培訓中收獲最大的一次學習。二、我的思考通過本次培訓，我感想萬千。我應該把學到的知識認真的梳理一下，認真的消化吸收。把理論運用于實踐，用理論指導自己的實踐，使自己的工作有章可循，有條不紊。在培訓前，對于校本培訓和校本教研我更是模糊不清，不知從何處下手。通過去復興小學和王杰小學的參觀，聽取了張艷華校長，毛淑霞主任和劉慧梅校長的經(jīng)驗介紹，我恍然大悟，解除了心中的疑惑，也懂得了對學

4、校老師和骨干教師應該從哪些方面進行培訓。并且針對學校的實際情況，大膽創(chuàng)新，有目的，有計劃，有組織的進行培訓。對于課題研究我們學校目前還是空白，通過本次培訓，我要在課題方面有所進展，首先申請旗級課題，然后再逐步深入研究，爭取填補學校工作中的這項空白。三、我的意見這次培訓雖然我學到了很多知識，掌握了很多理論，但也存在著許多遺憾。首先，我覺得培訓時間較短，有些理論只是初步的掌握，要想全部的消化吸收，還需要一段時間。其次，講座理論性較強，我認為對于學校業(yè)務領導的培訓，講座應多從工作實踐考慮，多講一些工作中遇到的實例，操作性較強的知識。四、我的建議面對我國當前形勢，經(jīng)濟在飛速的發(fā)展，教育面臨著改革，因此對老師和領導的培訓也應該加強。首先，我認為應對學校的領導和老師培訓的次數(shù)增多，只有多培訓，才能掌握更多的適應現(xiàn)在教育形勢的教育理論，才能更好的為教育服務。其次，我認為面對當前形勢，我們的教師隊伍越來越老齡化，職業(yè)倦怠感越來，因此在培訓中應該對老師的職