新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次抽考試卷

1、.新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次抽考試卷一、仔細(xì)考慮。1. 從右邊起，第六位是 位，計(jì)數(shù)單位是 ；第八位是 位，計(jì)數(shù)單位是 2.一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折，兩邊的圖形可以完全重合，這樣的圖形就是 ，折痕所在的直線就是 。3. 用6、7、4、1、0、9這六個(gè)數(shù)字組成的六位數(shù)中最大的是 ，讀作 ，最小的是 ，讀作 。4.12時(shí)整分針和時(shí)針都指向 ，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后分針指向數(shù)字 ，時(shí)針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900經(jīng)過 小時(shí)5.80047620是由個(gè)萬和 個(gè)一組成的；8在 位上，表示8個(gè) ，改寫成用萬作單位，近似數(shù)是 。6.一個(gè)數(shù)的十億2、百萬位、萬位上的數(shù)字都是8，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)寫作 ，改寫成用萬作單位的數(shù)

2、是 。7.一個(gè)數(shù)由250個(gè)萬和400個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是 。 8. 比最小的7位數(shù)少1的數(shù)是 ，比最大的8位數(shù)多1的數(shù)是 。9.28053880000是一個(gè) 位數(shù)，最高位是 ，數(shù)字中的5在 位，表示 個(gè) ，把它改成用億作單位的近似數(shù)是 。10.一個(gè)九位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是7，十位上的數(shù)字是2，任意相鄰的三個(gè)數(shù)字的和都是15.這個(gè)九位數(shù)是 。11.一個(gè)數(shù)的近似數(shù)是30萬，這個(gè)數(shù)最大是 ，最小 。二、仔細(xì)分析，巧思秒斷。1.數(shù)位順序表中，從左邊起第五位是萬位，第六位是十萬位。 2.平行四邊形是軸對(duì)稱圖形。 3.火車在在鐵軌上沿著直線行駛，可以看作平移。 4.50120190讀作五千零十二萬。 5.讀數(shù)

3、時(shí)，不管中間有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。 三、仔細(xì)斟酌，精挑細(xì)選。1.個(gè)、十、百、千、萬是 A.數(shù)位B.計(jì)數(shù)單位C.計(jì)數(shù)法2.寫數(shù)時(shí)，把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，他們所占的位置叫 。A.位數(shù)B.數(shù)位C.計(jì)數(shù)單位3.在36后面添上 個(gè)0，這個(gè)數(shù)是36億。A.4B. 9C. 8D.74.以下四位數(shù)中，一個(gè)零也不讀的是 。A.606006B.600606C. 600066D.6066005. 把一個(gè)數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，這個(gè)數(shù)與原數(shù)比 。A.變大了B.變小了C.不變四、端正態(tài)度，認(rèn)真計(jì)算。1.直接寫出得數(shù)。240612030245360-3606901856070615312-55-452.四那么

4、混合運(yùn)算3072091125276178+222025335+186324+18537488420195+260184+48-162五、讀讀寫寫。1.讀出下面各數(shù)。28800600讀作：80120190 讀作：906705008讀作：30050007000讀作：2.把以下各數(shù)改寫成萬或億作單位的數(shù)。3850000 萬82600000 萬5600000000 億3201900000 億六、解決實(shí)際問題。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其

5、實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。1.小軍參加冬季陽光體育長跑鍛煉，前兩天共跑了1600米。照這樣計(jì)算，他一個(gè)星期5天共可以跑多少千米？唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一

6、席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取