小學(xué)語文《彩虹》備課表.docxVIP

1、小學(xué)語文備課表備課時間：2022年4月14日上課時間：第周星期二第衛(wèi)節(jié)課題：1彩虹課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1. 會認“虹、座、澆”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“那、著、至U”等生字。識記部首“水2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長句子。3. 感受小女孩關(guān)心父母家人的美好品質(zhì)，學(xué)會關(guān)心他人，為他人著想。教學(xué)重點1.會認“虹、座、澆”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“那、著、至等生字。識記部首“水”教學(xué)難點正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長句子。教學(xué)過程一、趣味導(dǎo)入1. 課件出示兒歌，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起欣賞，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。云散了，雨停啦，太陽公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！

2、彩虹顏色有幾種？認真看，仔細數(shù)：紅橙黃綠青藍紫，一二三四五六七。2. 課件出示圖片，讓同學(xué)們自由說一說你：看到的彩虹是什么樣子的？像什么？（學(xué)生舉手發(fā)言，教師適時引導(dǎo)）3. 同學(xué)們說得真好，彩虹就像一座七彩橋，在橋上你們會想做些什么呢？今天我們來認識一個小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什么吧。1.回答下列問題。（1）彩虹有哪兒種顏色？（2）彩虹像什么？二、初讀感知，自主識字1. 教師示范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出自然段序號。2. 學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。3. 出示多媒體課件，學(xué)生借助拼音學(xué)生字。4. 同桌互讀生字，幫助糾正讀錯的字音。5. 教師巡視，指導(dǎo)正音。6

3、. 自由朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。7. 全班齊讀課文。2.讀一讀，連一連。座sd澆na灑jing拿zud鏡zhao照qun裙jido三、再讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.課件出示第1自然段，指名學(xué)生朗讀。（1）“-座美麗的橋”是指什么？（2）彩虹是什么時候出現(xiàn)的？2. 課件出示文中第一幅圖片。（1）圖中小女孩在哪里？她在做什么？（2）指名學(xué)生讀第2自然段。畫出與圖片內(nèi)容相符的句子。（3）想一想：“我”為什么要拿著爸爸澆花用的水壺走到橋上把水灑下來？課件出示句子：你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？（4）讓學(xué)生說說從文段中體會到了什么。3. 課件出示文中第二幅圖片。（1）讓學(xué)生找出與圖片相對應(yīng)的課文內(nèi)容，

4、指名學(xué)生讀第4自然段。（2）同學(xué)們互相討論：小女孩把秋千掛在哪里？她坐在秋千上做什么？（3）學(xué)習(xí)詞語“蕩來蕩去”，讓學(xué)生說一說“X*X去”的詞語。（4）想一想：為什么小女孩會說“你看見了，高興嗎”？4. 自主學(xué)習(xí)第3自然段。（1）自由讀段落。（2）小女孩做了什么？她為什么要這樣做？（3）課件出示最后一句話：我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？ 句中“圓圓的月亮”是什么？“你"指誰？ 你從這句話中體會到了什么？3.彩虹是在什么時候出現(xiàn)的？4.按原文填空。（1）雨停了，天上有一座（）的橋。（2）我拿著（）照著你梳頭，你高興嗎？5.照樣子，寫一寫。例：蕩來蕩去（）來（）去（）來（）去（）

5、來（）去四、回顧課文，自由討論學(xué)了課文，小女孩在彩虹橋上都做了什么？1. 小女孩為什么要做這些事情呢？（為了讓爸爸、媽媽和哥哥高興）你有沒有做過什么事情讓家人高興呢？2. 你覺得小女孩是個怎樣的孩子？你要向她學(xué)習(xí)嗎？3. 假若你也走到了彩虹橋上，你會想為誰做點什么？仿照課文中的句子說一說吧。（姐姐，如果我拿著你頭上的蝴蝶結(jié)，走到橋上，從橋這頭跑到橋那頭，天上不就多了只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？）6.你覺得小女孩是個怎樣的孩子？五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫課件出示田字格里的生字。1. 標(biāo)注拼音，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。教師指導(dǎo)正音。2. 教師范寫生字，讓學(xué)生觀察這些生字的結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。3.

6、學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點撥。7.讀拼音，寫一寫。gooxing（）dao1ai（）qiuqian（）bidnch6ng（）1流利地朗讀課文作業(yè)或活動設(shè)計2完成同步作業(yè)板書設(shè)計goO虹nddn-Q彩d6iuhZu.15snjzzqj座澆灑拿鏡照裙教學(xué)反思以一首關(guān)于彩虹的兒歌作為導(dǎo)入，以此激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。在講解課文內(nèi)容的過程中，先出示文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話表述圖片中的內(nèi)容，再讓學(xué)生在文中找出與圖片相對應(yīng)的文字內(nèi)容，在無形中也鍛煉了學(xué)生看圖說話的能力。最后在循序漸進的問答中，讓學(xué)生感受到小女孩對家人的愛，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家人的美德。小學(xué)語文備課表備課時間：2022年4月15B上課時間

7、：第二周星期三第_1節(jié)學(xué)習(xí)第一自然段。課題：1彩虹課時第2課時教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)“虹、座、澆”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“那、著、到”等生字。識記部首“水二教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長句子。教學(xué)難點學(xué)生看圖說話的能力教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和彩虹交上了朋友。請看屏幕：這些詞語你會讀嗎？開火車讀帶有生字的詞語，并選擇一個喜歡的詞語造句。2. 音樂開始，教師繪聲繪色地描述，播放幻燈片。“浮云開合晚風(fēng)輕，白鳥飛邊落照明。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴?！鼻?，一場小雨過后，一個可愛的小女孩朝著彩虹笑盈盈地走來。二、精讀感悟1. 導(dǎo)言：這節(jié)課我們就一起有滋

8、有味地讀讀課文，自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么。2. 學(xué)生自學(xué)第一自然段。3. 匯報交流。(1) 指生讀第一自然段，說說你讀懂了什么。(2) 學(xué)習(xí)量詞.庫c看圖出示:,一座美麗的橋。指生讀。 你還知道“一座什么”？(3) 如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？(一) 學(xué)習(xí)第二自然段。1. 導(dǎo)學(xué)：多么美麗的橋?。∥闹械摹拔摇毕胱鍪裁茨?？請同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，用“”畫出描寫“我”想怎么做的句子，用“”畫出“我”為什么要這樣做的句子。畫完后，自己輕聲讀一讀。畫得快的同學(xué)可以多讀兒遍，之后我們一起來交流。2. 學(xué)生按要求自學(xué)第二自然段。3. 小組內(nèi)交流。4. 匯報交流。(1)

9、 指生讀第二自然段并匯報。(2) 其他學(xué)生補充。(3) 教師相機指導(dǎo)： 指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話。(注意指導(dǎo)讀好長句的斷句，讀好問句。)理解“如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎”這句話的意思。(指導(dǎo)學(xué)生初步感知反問句。) 如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？ 指導(dǎo)學(xué)生用“高興”說話。 多種形式指導(dǎo)朗讀。(4) 學(xué)法回顧。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們回憶一下，我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第二自然段的？歸納：先帶著問題讀第二自然段，然后按要求勾畫。畫完后自己輕聲讀讀，然后小組交流。請同學(xué)們按著這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三、四自然段。比一比誰學(xué)得認真。(二) 學(xué)習(xí)第三、四自然段。1. 學(xué)生按要求自學(xué)。2. 小組內(nèi)

10、交流。3. 匯報交流。交流第三自然段。(1) 指生讀第三自然段并匯報。(2) 其他學(xué)生補充。(3) 教師相機指導(dǎo)： 指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話。(注意指導(dǎo)讀好長句的斷句，讀好問句。)理解“如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎”這句話的意思。(指導(dǎo)學(xué)生感知反問句。) 如果你是小女孩的媽媽，你高興嗎？為什么？ 多種形式指導(dǎo)朗讀。交流第四自然段。 指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話和第二句話。（注意指導(dǎo)讀好長句的斷句，讀好問句。） 學(xué)習(xí)詞語“蕩來蕩去”。指生讀詞語并仿說這樣的詞語。 理解“如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”這個句子的意思。（指導(dǎo)學(xué)生感知反問句。） 如果你是小女孩的哥哥，你高興嗎？為什么？ 多種形式指導(dǎo)朗讀。三、仿寫練習(xí)1. 導(dǎo)言：多么可愛的小女孩??！讓我們有滋有味地再來讀讀這篇小文章吧！2. 導(dǎo)學(xué)：仔細讀讀課文的第二至四自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？能仿照其中一個自然段，說一說如果有這樣一座橋在你面前時你想怎么做，為什么這樣做。3. 自己想一想，然后和小組同學(xué)說一說。4. 匯報交流。5. 教師相機指導(dǎo)學(xué)生說好反問句。作業(yè)或活動設(shè)計1. 積累。搜集“蕩來蕩去”這樣的詞語，做一做這樣的動作。2. 把