（金錢共同面對的話題）主題單元設(shè)

1、（金錢，共同面對的話題）主題單元教學(xué)設(shè)計主題單元標(biāo)題金錢，共同面對的話題作者姓名王晶學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級初中語文九年級所需時間課內(nèi)2課時，每周2課時，課外2課時 共6課時主題單元學(xué)習(xí)概述本主題單元的內(nèi)容是：金錢，共同面對的話題，劃分為若干專題，通過活動，增強對金錢全面理性的認(rèn)識，樹立正確的錢財觀。通過活動，培養(yǎng)留心身邊經(jīng)濟生活的習(xí)慣和初步的理財意識，養(yǎng)成由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)觀察、思考生活問題的能力。培養(yǎng)針對具體

2、問題發(fā)表感想和觀點的表達能力，學(xué)會寫作調(diào)查報告。讓學(xué)生通過收集金錢的有關(guān)資料（金錢的過去、現(xiàn)在、未來、認(rèn)識金錢在現(xiàn)實生活中的作用。對對金錢有更深刻地了解，正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實生活中的作用，理性地思考金錢，樹立科學(xué)的消費觀。學(xué)習(xí)重點和難點是：通過當(dāng)家理財親身體驗，樹立科學(xué)理財意識。 從而能抵制金錢誘惑，否定金錢萬能說。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.在活動中知道金錢的過去、現(xiàn)在、未來。2.正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實生活中的作用。3.樹立正確的金錢觀和消費觀。過程與方法： 1.在學(xué)習(xí)活動中，走進生活，了解經(jīng)濟狀況。 2.在活動中，親身體驗當(dāng)家理財，學(xué)會理財。情感態(tài)度與價值觀：1.養(yǎng)成自主

3、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.在學(xué)習(xí)中感受分享成功的愉快。對應(yīng)課標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀，人生觀。2.開發(fā)教材即課程資源的人文性。3.在時間中學(xué)語文，樹立大語文觀。4.豐富學(xué)生知識積累，開拓學(xué)生視野。主題單元問題設(shè)計1.你怎樣認(rèn)識金錢在生活中的作用？2.青少年應(yīng)樹立怎樣的消費觀念？3.科學(xué)理財最重要的是什么？專題劃分專題一：金錢的昨天、今天、明天 （ 1課時）專題二：眾說紛紜話金錢 （ 2課時）專題三：今天我當(dāng)家 （ 2 課時）專題四：調(diào)查同學(xué)消費情況 （ 1 課時）其中，專題一 （或?qū)ｎ} 一 中的活動 1 作為研究性學(xué)習(xí)）專題一金錢的昨天、今天、明天 所需課時課外1課時課內(nèi)1課時共2課時專題學(xué)習(xí)

4、目標(biāo) 1.在活動中知道金錢的過去、現(xiàn)在、未來。2.正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實生活中的作用。3.樹立正確的金錢觀和消費觀。專題問題設(shè)計1.你知道最早的錢是什么樣子嗎？2.未來社會中錢的變化趨勢又是怎樣呢？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源1.聽一些關(guān)于金錢名言及故事。2.展示搜集來的古錢幣。3.展示問卷調(diào)查，整理分析身邊同學(xué)消費狀況。4.上網(wǎng)查找有關(guān)金錢消費觀學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、關(guān)于“錢的過去、現(xiàn)在和未來”。 設(shè)置這項活動，旨在讓學(xué)生從歷史的視角對“錢幣”有一個較為全面的了解。開展這項活動，可以通過錢幣本身的發(fā)展變化來認(rèn)識社會、政治、經(jīng)濟的發(fā)展變革。在這項活動中設(shè)置了三個小問題：（1）你知道最早的錢是什么樣子嗎？（2）

5、在漫長的經(jīng)濟發(fā)展史中，錢發(fā)生了哪些變化？（3）未來社會中，錢的變化趨勢又是怎樣的？它們構(gòu)成了錢的“昨天今天明天”前后相續(xù)、層層推進的問題系列。二、關(guān)于“眾說紛紜話金錢”。 開展這項活動旨在引導(dǎo)學(xué)生“冷靜思考”：“金錢在現(xiàn)實生活中的作用和地位，拜金主義可能帶來的種種惡果。”用來引導(dǎo)學(xué)生對金錢作理性思考和全面認(rèn)識，樹立正確的錢財觀。三、關(guān)于“我也來當(dāng)一回家”。 開展這項活動旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，培養(yǎng)節(jié)約意識和初步的理財能力。要求學(xué)生真正參與家庭的理財實踐，通過親身經(jīng)歷了解家庭生活的基本狀況，感悟“勤儉持家”的道理。四、關(guān)于“調(diào)查同學(xué)怎樣消費”。 這項活動是對前幾項活動的延伸和拓展。開展這項活動

6、目的有二，一是進一步引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)代中學(xué)生的生活觀和消費觀進行深入的考察和反思；二是學(xué)寫調(diào)查報告。這是一次將生活教育與語文教育有機結(jié)合的有益嘗試，有必要認(rèn)真組織開展。如何開展關(guān)于“同學(xué)消費現(xiàn)狀”的調(diào)查，除教材所作的提示外，再提出以下兩點建議：其一，認(rèn)真選擇好調(diào)查對象，做好與調(diào)查對象的溝通，爭取調(diào)查對象的理解與支持，避免在調(diào)查中產(chǎn)生誤解，發(fā)生誤會。其二，可以組建學(xué)習(xí)小組，分項分頭進行調(diào)查，然后交流討論，實現(xiàn)資源共享。評價要點根據(jù)四項活動的不同內(nèi)容和特點，采用不同的方法，把握各自的評價重點。專題一對于“錢的過去、現(xiàn)在和未來”活動的評價，主要評價學(xué)生對錢幣史料的查找和搜集，在此基礎(chǔ)上再來評價學(xué)生對這一議題“講解”的效果和文字表達的水平。專題二對于“眾說紛紜話金錢”活動的評價，主要評價學(xué)生參與討論的積極性和討論中所表現(xiàn)出來的獨立思考的程度，只要學(xué)生積極參與，言之成理，自圓其說，就應(yīng)該給予肯定性的評價。專題三對于“我也來當(dāng)一回家”活動的評價，應(yīng)與學(xué)生家長做好配合，爭取家長的支持，比如，可以事先讓家長了解活動的目的與內(nèi)容，活動之中和活動之后，讓家長填寫