(2019學年度第一學期)初中文科組教研工作計劃

1、本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載（2019學年度第一學期）初中文科組教研 工作計劃本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！（2019-xxxx學年度第一學期）初中文科組教研 工作計劃本學期文科教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學 校教育教學工作計劃，進一步加強課堂教學研究，切 實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保 文科教師教學水平、學生文科成績上新臺階。根據(jù)我 校有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教 研組工作計劃。一、指導思想：以義務教

2、育語文課程標準為 指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程 的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。 加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語 文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學改革, 旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要 模式的課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索， 積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有 活力的文科課程。二、具體工作及主要措施：（一）打造學習型團體。教書育人是一項常干常 新的工作，信息的膨脹，知識快速地增長，要求我們牢 固樹立 終身學習”的思想，勇于開拓學習空間。要在 去年成績的基礎上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱 讀基礎，

3、拓展閱讀的領域。1、學習內容：（1）學習教育教學理論，樹立新的 教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變 化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教 學質量。（2）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修 養(yǎng)和專業(yè)素質。（3）樹立大語文'觀，培養(yǎng)自身廣博 的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力 與修養(yǎng)。2、學習方式（1）鼓勵借助網(wǎng)絡學習，學習先進 的教育教學理念。（2）利用學校圖書室閱讀，讓學習 能落到實處。（3）組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識、 課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍 建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成 該完成的任務：組內上一堂匯報課（

4、包括說課：說指 導思想、設計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂 課（寫一篇對應的課堂教學觀察筆記）；針對教學過程 中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫 成教學反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結或論 文。（二）加大教學研究力度，將平時所學深入到語 文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注 重研究實效。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上， 一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高 研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動： 備課、說課、聽課與評課；再備課、再說課、再聽課與 再評課。2、開展好互相聽課，互相評課的活動。3、組織案例學習。選取有特點的課堂實錄供

5、大家 學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。4、備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主 要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的 學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練 等相關內容。要求做到：有固定的集體備課時間、 地點；確定主講人（每單元一人）；主講人要準備 充分，提前備課；每次備課主講人要有詳細的記載。 此外，備課還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學 習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能 的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和教師朗讀水平訓練，作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練。可以就隨堂課 體會、教學反思進行討論、交流。（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文 化底蘊，豐富

6、校園文化生活。1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽, 誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的 興趣。2、著手實施我組相關課題起步階段的經驗探索、 收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。（四）督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后 進生的轉化工作。并要求教師作好相應的記錄。三、創(chuàng)新常規(guī)教學工作1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導老師個 體突破傳統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng) 新。2、落實教學常規(guī)工作（1）備課，在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以 整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交 流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文 化含量。將收集下載或自創(chuàng)的素材、教學

7、設計實施共 享。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好 風氣。(2)上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎 實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增 值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課， 互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。 鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試 與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。(3)作業(yè)設計，作業(yè)設計既突出學科特點，又注 意學科綜合，注重學生差異，培養(yǎng)學生實踐運用能力、 動手動口能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實進行 聽說讀寫訓練。各年級針對學生特點和教學內容開展 語文學科知識、能力競賽，以賽促學。重視學生課外 閱讀的指導。注重學生閱讀

8、興趣的激發(fā)、閱讀好書的 引導、閱讀能力的培養(yǎng)。老師向學生推薦好書，列出 本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀或同步 閱讀，開展讀書會、誦讀唱吟比賽等活動豐富閱讀 生活。(4)批改和輔導，認真做好作業(yè)的批改，作業(yè)本 統(tǒng)一要求全收，及時批改。提倡面批，作業(yè)中出現(xiàn)的 個別知識性錯誤要當面指導學生訂正，帶共性的知識 點錯誤要集中統(tǒng)一訂正。每學期作文不能少于 7篇, 允許師生共批作文。加強優(yōu)生、差生的輔導，力爭提 高優(yōu)秀生的人數(shù)，并把差生人數(shù)控制在一定的范圍之本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載內。(

9、5)檢測與評價，重語文知識的檢測，更重語文 能力的檢測。各級各教師應根據(jù)本期教學內容對學生 語文知識與能力進行科學、實效、全面的檢測。對答 題模棱兩可、卷面臟亂的考卷量分從嚴處理。九年級 在各方面都要實行與中考接軌。(6)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。全體 九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革 的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有 針對性地做好九年級語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教 研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、 中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時， 九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同 研討

10、復習工作。爭取中考語文取得好成績。四、期末對教師的聽課筆記、業(yè)務學習、教學反 思、教學案例、多媒體進行收集和整理，并交由資料 室保管。五、繼續(xù)抓好決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”第二輪 課堂教學達標的活動。隨時做好能出外參加競賽的準 備工作。搞好我校的新教材大練兵的活動。在安排達 標課后，老師在評課時，加強上課教師的課后說課訓 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載</J o六、在上學期的基礎上，組織本組教師繼續(xù)看示 范課和優(yōu)質課光碟并進行教育教學理論的學習。抓好 教師的教育案例、教育敘事、教學反思的寫作。七、教研活動的開展-繼續(xù)抓好學生的課外讀 書活動、搞好各班