第四小學(xué)基本情況匯報(bào)材料

1、第四小學(xué)基本情況匯報(bào)材料（一）學(xué)?；厩闆r第四小學(xué)座落在霍林郭勒市景山社區(qū)，始建于 1993 年，是一所市直屬漢語授課小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有24 個(gè)教學(xué)班，80 名教職工，專任教師62 名，中級(jí)及以上專任教師22 名，高于規(guī)定學(xué)歷的專任教師62 名， 890 名在校生，其中住宿生382名，學(xué)校占地面積24000 平方米，建筑總面積12808 平方米，教學(xué)及輔助用房面積4691 平方米，體育場(chǎng)館面積8750平方米，圖書室藏書16277 冊(cè)，這所擴(kuò)建的小學(xué)，是2007年 11月交付使用的全市唯一一所最大的寄宿制小學(xué)。隨著素質(zhì)教育改革的不斷發(fā)展，我校根據(jù)校情、學(xué)情確定了新的辦學(xué)理念，為了培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的地

2、球村村民，讓每一個(gè)孩子享有自信與成功，堅(jiān)持走精致教育發(fā)展之路。在“精致教育”理念的指導(dǎo)下，學(xué)校實(shí)施了“小班化教育”， 堅(jiān)持每班班額控制在35 40 人之間， 實(shí)施“小班化分層教學(xué)”， 即：在一個(gè)班內(nèi)針對(duì)不同類型學(xué)生的接受能力設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，提出不同層次的學(xué)習(xí)要求，給予不同層次的輔導(dǎo)，進(jìn)行不同層次的檢測(cè)，從而引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在各不相同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。德育工作富有創(chuàng)新，實(shí)效性強(qiáng)。校園的角角落落均體現(xiàn)著“美德在我心”這一永恒主題。圍繞這個(gè)主題政教處啟動(dòng)了“美德銀行”這一宏大工程，這一舉措，學(xué)生樂于接受，深得師生之心，效果極佳。2014 年 12 月通遼市“未成年人思想道德建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)

3、會(huì)”在霍市召開，我校“美德銀行”確定為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)參觀點(diǎn)，參觀的90 多位領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度評(píng)價(jià)，自治區(qū)宣傳部王紅凌處長倡議在全市推廣“美德銀行”具體做法，在地區(qū)內(nèi)起到了引領(lǐng)作用。2016 年 6 月份“美德銀行”入選為內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委宣傳部編制的宣傳思想文化工作創(chuàng)新案例手冊(cè) 。成為了全區(qū)百大宣傳思想文化工作創(chuàng)新案例之一。精心精細(xì)的人性化管理，使我校教育教學(xué)的改革碩果累累。 在 2009 年 9 月 10 日被通遼市教育局、通遼市人事局授予“教育教學(xué)管理先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)；在 2009 年 12 月被霍林郭勒市市委、政府授予“環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)校園活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)；在 2012 年 2 月被通遼市教育局授予

4、通遼市中小學(xué)示范性宿舍、通遼市中小學(xué)示范性食堂的光榮稱號(hào)。在2012 年 5 月 30 日我校大隊(duì)部被霍市團(tuán)委、教體局授予“全市少先隊(duì)優(yōu)秀大隊(duì)”稱號(hào)；在 2013 年 12 月在全市冬季陽光體育長跑賽小學(xué)組團(tuán)體“第一名”的好成績； 2016 年 5 月在全市青年教師辯論賽中我校榮獲團(tuán)體“第一名”的好成績。（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子名單校長：叢吉哲主持學(xué)校全面工作，制定發(fā)展規(guī)劃，籌措經(jīng)費(fèi)，人員調(diào)整，負(fù)責(zé)召集校委會(huì)會(huì)議等工作。黨支部書記：?jiǎn)唐G梅學(xué)校黨支部工作。分管學(xué)校黨建、師德建設(shè)等工作。副校長：吳玉霞1. 協(xié)助校長開展學(xué)校教學(xué)工作，督導(dǎo)檢查教育教學(xué)計(jì)劃的具體落實(shí)和正常開展，組織指導(dǎo)教導(dǎo)處工作；2調(diào)查研究

5、、提出擬定改進(jìn)教學(xué)教研工作的實(shí)施；3. 校本培訓(xùn)；4. 負(fù)責(zé)音、體、美課堂教學(xué)及小型活動(dòng)的開展。副校長：阿古拉協(xié)助校長開展學(xué)校德育教育工作。分管學(xué)校義務(wù)教育工作、 班主任考評(píng)、關(guān)工委活動(dòng)的開展、學(xué)籍管理、教師考勤、“美德銀行”等工作。副校長：哈敦巴特協(xié)助校長管理學(xué)校食堂、宿舍工作。工會(huì)主席：李石樁學(xué)校工會(huì)工作、文書檔案管理。教導(dǎo)主任：張德磊1. 協(xié)助分管校長制定并實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，檢查總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作；2. 制定課程表，重大教學(xué)活動(dòng)日程表；3. 負(fù)責(zé)全校教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行常規(guī)檢查，維護(hù)正常的教學(xué)秩序；4. 對(duì)期中、期末測(cè)試結(jié)果做匯總，做出科學(xué)評(píng)價(jià)；5. 負(fù)責(zé)對(duì)綜合學(xué)科的常規(guī)檢查工作

6、；6. 電子備課室的利用及維護(hù)工作。政教主任：烏吉斯1 制定計(jì)劃，做好總結(jié)。2關(guān)工委、家長學(xué)校工作。3組織召開處室例會(huì)，安排每周政教工作總務(wù)主任：霍然總務(wù)處工作。分管校舍、校產(chǎn)、財(cái)務(wù)、校園綠化、物品采購、設(shè)備設(shè)施維修等工作。政教副主任：孟慶娟1 做好心理咨詢工作及心理咨詢室管理。2負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)材料的驗(yàn)收。3依據(jù)德育計(jì)劃制定班會(huì)主題并負(fù)責(zé)實(shí)施。4第二課堂組織開展。政教副主任：劉廣武1 負(fù)責(zé)全校學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范教育督查工作，負(fù)責(zé)校園秩序管理。2負(fù)責(zé)對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理工作，建立問題生檔案。3 各種表格、材料（班級(jí)日志、值日記載簿、量化積分本等）的設(shè)計(jì)、組織發(fā)放和檢查記載情

7、況。4 主抓安全教育，安全檔案整理。5組織班集體常規(guī)評(píng)比、通報(bào)。值周生隊(duì)伍建設(shè)、管理（每周減分統(tǒng)計(jì)、公布）。政教副主任：包勇軍1 指導(dǎo)體、藝活動(dòng)的開展。2開展法制教育，普法檔案建設(shè)。3負(fù)責(zé)德育教育檔案資料管理、歸檔工作。4大課間、間操考評(píng)統(tǒng)計(jì)。5組織開展“美德銀行”主題教育活動(dòng)。6負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生的管理，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 班級(jí)、 辦公室衛(wèi)生包干區(qū)評(píng)比及衛(wèi)生城市檔案建設(shè)。大隊(duì)輔導(dǎo)員：李娟1 大隊(duì)部日常管理。2做好升旗儀式的各項(xiàng)工作。3紅領(lǐng)巾廣播站。4校園文化建設(shè)；櫥窗布置和更新。5組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。6板報(bào)內(nèi)容的確立及評(píng)比。副教導(dǎo)主任：包春霞1 主要負(fù)責(zé)英語學(xué)科的教研教改工作及常規(guī)

8、管理；2對(duì)青年英語教師的培養(yǎng)；3. 傳達(dá)落實(shí)英語學(xué)科的師生競(jìng)賽活動(dòng)。4. 督導(dǎo)英語學(xué)科的集體備課收集材料。副教導(dǎo)主任：丁春艷1. 主要負(fù)責(zé)語文學(xué)科教學(xué)的常規(guī)管理；2. 對(duì)青年語文教師的培養(yǎng)；3. 傳達(dá)落實(shí)語文學(xué)科方面的師生競(jìng)賽活動(dòng)；4. 督導(dǎo)語文學(xué)科的集體備課收集材料。副教導(dǎo)主任：史宏飛1. 主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的常規(guī)管理；2. 對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)；3. 傳達(dá)落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的師生競(jìng)賽活動(dòng)；4.督導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科的集體備課收集材料。（三）學(xué)校招生范圍景山社區(qū)、渾迪音社區(qū)、巴潤社區(qū)的三合村、寶日呼吉爾村、北站社區(qū)。（四）校容校貌、教育教學(xué)工作圖片（另存第四小學(xué)圖片包）（五）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（附發(fā)展規(guī)劃圖）指

9、導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，以黨的十七大精神指導(dǎo)學(xué)校教育改革與發(fā)展，以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以精致化管理為抓手，以教科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，不斷深入教育改革，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持走精致教育發(fā)展之路，全面推進(jìn)依法治教、依法治校。根據(jù)上級(jí)高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。為此，特制定本屆校長任期內(nèi)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校狀況霍市四小的前身是霍市汽車團(tuán)小學(xué)，后又命名為市第二小學(xué)，市礦合并后又命名為市第四小學(xué)至今。學(xué)校建于1993 年，

10、是一所市直屬公辦小學(xué)，也是全市唯一的一所寄宿制小學(xué)。位于市北郊景山社區(qū)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村普通百姓家庭，其中相當(dāng)一大部分是外來務(wù)工人員子女。從 93 年至 06 年， 學(xué)生數(shù)量從未突破300人，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后。2007 年，由于政府的關(guān)心與投入，建有一棟4850 平方米的教學(xué)樓及3600 平方米的宿舍樓，且擁有了中等水平的餐廳、食堂以及學(xué)生浴室?，F(xiàn)專用教室配備齊全，設(shè)施較先進(jìn)，學(xué)?，F(xiàn)有890 名學(xué)生，其中382 名住宿生，共有80 名教職工。學(xué)校任課教師中小學(xué)高級(jí)教師比率達(dá)到37，34教師達(dá)到大專學(xué)歷，51 教師達(dá)到本科學(xué)歷。在十七年的風(fēng)雨歷程中，學(xué)校逐漸成為

11、一所管理規(guī)范、科學(xué)且特色彰顯的小學(xué)。由于我校地處市郊，遠(yuǎn)離市區(qū)，比較清靜，且依山磅水，辦學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校依托先進(jìn)的理念支撐、聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范常規(guī)， 目前師資隊(duì)伍穩(wěn)定，教師工作狀態(tài)良好，教師對(duì)學(xué)校的管理模式、評(píng)價(jià)方式、校園文化等方面的建設(shè)正不斷地認(rèn)同。教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有序，學(xué)科質(zhì)量調(diào)研不斷深入，積極關(guān)注學(xué)生的多元評(píng)價(jià)，逐步建立健全學(xué)生檔案、留守學(xué)生檔案、全方位評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)制度。學(xué)校多年來形成的教師苦練基本功的文化建設(shè)在區(qū)域內(nèi)已有一定知名度，學(xué)校在特長生培養(yǎng)等方面多次獲獎(jiǎng)，影響良好。由于廣大師生的不懈努力，我校教育教學(xué)碩果累累。精心精細(xì)的人性化管理，使我校教育教學(xué)的改革碩果累累。在2009

12、 年 9 月 10日被通遼市教育局、通遼市人事局授予“教育教學(xué)管理先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)；在2009 年 12 月被霍林郭勒市市委、政府授予“環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)校園活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)； 在 2012 年 2 月被通遼市教育局授予通遼市中小學(xué)示范性宿舍、通遼市中小學(xué)示范性食堂的光榮稱號(hào)。在 2012 年 5 月 30 日我校大隊(duì)部被霍市團(tuán)委、教體局授予“全市少先隊(duì)優(yōu)秀大隊(duì)”稱號(hào)；在 2013 年 12 月在全市冬季陽光體育長跑賽小學(xué)組團(tuán)體“第一名”的好成績； 2016 年 5 月在全市青年教師辯論賽中我校榮獲團(tuán)體“第一名”的好成績。雖然學(xué)校一直處于健康的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，但在發(fā)展中也發(fā)現(xiàn)了存在的問題。 如： 家庭教

13、育不到位、家長的層次差異大，學(xué)生的個(gè)體差異大，個(gè)性化教育的需求多樣且強(qiáng)烈；學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展水平不平衡，整體素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。教師自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展的意識(shí)需要進(jìn)一步提升；課堂教學(xué)模式相對(duì)單一，教研組建設(shè)功能和形態(tài)研究不夠，學(xué)校內(nèi)部管理，尤其是宿舍及后勤管理機(jī)制、體制需在發(fā)展中進(jìn)一步完善；骨干教師、青年教師培訓(xùn)工作需做細(xì)、做實(shí)。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和思路基本思路：讓貧民的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，打造個(gè)性化辦學(xué)理念：讓每一個(gè)孩子享有自信和成功，確定走“精致教育”發(fā)展之路， 堅(jiān)持“五個(gè)”不變和“四個(gè)一”， 即：走精致教育發(fā)展之路不變，啟動(dòng)的“美德在我心”德育系列工程不變， 師德建設(shè)的“一點(diǎn)工程”不變，

14、 沒有宣布廢止的制度不變，無特殊情況年初制定的計(jì)劃不變；一個(gè)“參與”： 師師參與學(xué)校管理，生生參與班級(jí)管理，一個(gè)“接軌”： 宿舍管理與政教工作接軌， 一個(gè)“提高” ： 提高教師的思想與文化素養(yǎng)及福利待遇，一個(gè)“穩(wěn)妥” ：幾年歷行效果頗佳的全方位考核方案扎實(shí)、有效、穩(wěn)妥地推行到績效工資具體考核與發(fā)放上。辦學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步確立本校的教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勢(shì)， 把學(xué)校建成一 所在霍林郭勒市具有廣泛影響的寄宿制小學(xué)。師資培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮校長的專業(yè)引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型專家型的過渡。擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，市級(jí)骨干教師達(dá)12人，占總數(shù)的20%,學(xué)科帶頭人達(dá)4人。抓好教師的學(xué)歷提升工作，全校教師 本科學(xué)歷比例達(dá)55%

15、,?？茖W(xué)歷比例達(dá)38%。到2020年具有研究 生學(xué)歷的教師實(shí)現(xiàn)“5”的突破，而且形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨 干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚、學(xué)識(shí)水平提高、富有創(chuàng)新精神和能力、 結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍。辦學(xué)特色：以生活化德育教會(huì)學(xué)生做人，以優(yōu)質(zhì)的精致教育實(shí)現(xiàn) 個(gè)性化的發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成為“品德良好、思維活躍、舉止優(yōu)雅、 身心健康、個(gè)性張揚(yáng)”的優(yōu)秀小學(xué)生。工作策略及達(dá)成標(biāo)志具體方面主要策略達(dá)成標(biāo)志學(xué)校管理1 .抓制度的完善2 .抓執(zhí)行的力度3 .抓學(xué)習(xí)的深度1 .管理流程順暢：規(guī)范、局效、科 學(xué)2 .校園氛圍良好：心齊、氣順、勁 足3 .辦學(xué)效益凸現(xiàn)：在區(qū)域內(nèi)具有一 定影響力4 .爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)

16、名校。1.實(shí)現(xiàn)校長由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型專家 型過渡，各學(xué)科均有“市級(jí)骨干”隊(duì)伍建設(shè)1 .抓領(lǐng)導(dǎo)，促引領(lǐng)2 .抓骨干，促提高3 .抓青年，促上進(jìn)4 .抓典型，促競(jìng)爭(zhēng)5 .抓團(tuán)隊(duì)，促合作到2020年市級(jí)骨干達(dá)18名，學(xué) 科帶頭人8名。2 .苦練內(nèi)功，教師培訓(xùn)分層進(jìn)行。3 .學(xué)校形成一批校級(jí)教育教學(xué)”骨 干”；中高級(jí)職稱有突破。4 .堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)喧 每學(xué)期至少一次。5 .努力塑造一支較高水準(zhǔn)、得到認(rèn) 可的教師隊(duì)伍。德育工作1 .培育校風(fēng)2 .培養(yǎng)隊(duì)伍3 .啟動(dòng)“美德在我心” 工程，以“美德銀 行”為載體，豐富 內(nèi)容，創(chuàng)新形式， 拓寬領(lǐng)域。4 .充分發(fā)揮家長學(xué)校 的作用1 .努力構(gòu)建“和

17、諧校園，溫馨教室、 精彩教育"德育大環(huán)境，探索“德 育藝術(shù)化”。2 .班主任培訓(xùn)分層進(jìn)行，努加&養(yǎng) 校級(jí)優(yōu)秀班主任15名；市級(jí)優(yōu) 秀班主任10名。3 . 100%中隊(duì)行規(guī)合格，30%鼓勵(lì) 形成特色中隊(duì)，學(xué)校努力成為“市 級(jí)行為規(guī)范示范?！?。4 .與社區(qū)、家庭合作形成默契，辦 好家長學(xué)校，形成一批優(yōu)秀家 長。教學(xué)工作1 .構(gòu)建局效課堂實(shí) 踐2 .規(guī)范校本課程建 設(shè)3 .探索有效教研形態(tài)4 .完善多元綜合評(píng) 價(jià)1 .分層教學(xué)運(yùn)行自如，初見成效。2 .教研組功能發(fā)揮明顯，教研成效 不斷得到提高。3 .教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平、教育能力S 實(shí)際成效同步提高。4 .提高教師科研意識(shí)、能力與參與

18、 度 2020年力求人人都有科研課題或參與科研經(jīng)歷。學(xué)校特色1 .打造個(gè)性化魅力的 校園文化。2 .提高中發(fā)展興趣3 .活動(dòng)中展示特長1 .校園環(huán)境優(yōu)美，文化活動(dòng)多彩， 營造書香校園。2 .涌現(xiàn)一批特長學(xué)生。3 .學(xué)校特色有知名度，有品牌。校園建設(shè)1 .強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)2 .提高工作質(zhì)量3 .關(guān)注崗位細(xì)節(jié)1 .滿意率逐年提高。2 .爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)安全校園。3 .努力賦予校園人文氣息。分年段實(shí)施規(guī)劃立制，注重民主化與人本化一一學(xué)校管理年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年1 .學(xué)校各項(xiàng)制度基本完 善，各項(xiàng)工作運(yùn)作規(guī) 范。2 .集中學(xué)習(xí)常規(guī)化、多 樣化；個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)常 化、個(gè)性化。3 .步子明確崗位責(zé)任 制。1 .安排好

19、每周教職工學(xué)習(xí)，豐富形 式，關(guān)注實(shí)效。完善學(xué)習(xí)制度， 提升黨團(tuán)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，啟動(dòng)全員1 小時(shí)”學(xué)習(xí)制度，完善“學(xué)習(xí)札記” 要求。2 .進(jìn)一步完善教職工一日常規(guī)要 求及教師辦公須知等制度， 強(qiáng)調(diào)按章辦事，提高效率。3 .修正完善校全方位考核條例。4 .加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，崗位明 確，責(zé)任清晰，落實(shí)到位，切實(shí) 遵守校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。第二1.學(xué)校黨政工建設(shè)不斷 推進(jìn)，校園更加和1.豐富學(xué)習(xí)形式，組織學(xué)習(xí)交流， 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。年諧。2 .制度更加完善，體現(xiàn) 人文性。3 .學(xué)校層級(jí)管理目標(biāo)明 確，效率提高。2 .規(guī)范完善學(xué)校教代會(huì)，全面推進(jìn) 校務(wù)公開。3 .修訂健全相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化學(xué) 校管理，提升

20、干部執(zhí)行力。第 三年1 .學(xué)校黨政工組織健全 中優(yōu)化，共同參與學(xué) 校民主管理。2 .工作氛圍寬松和諧、 積極進(jìn)取，教師自主 發(fā)展意識(shí)增強(qiáng)。3 .與家庭、社區(qū)等合作 良好，學(xué)校在區(qū)域內(nèi) 有良好的口碑。1 .學(xué)校教師學(xué)習(xí)途徑多樣，在各類評(píng) 優(yōu)評(píng)比中在具體崗位實(shí)踐中顯現(xiàn) 學(xué)習(xí)成效。2 .完善“教師一教研組一年級(jí)組一教 導(dǎo)處（含工會(huì)等）一校長室”五個(gè) 層面管埋質(zhì)量，建立管理程序， 推廣有價(jià)值的管理機(jī)制。3 .開放辦學(xué)，加強(qiáng)與校外聯(lián)系與合 作，拓展人才格養(yǎng)途徑。4 .根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革和實(shí)際情況，進(jìn) f 完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。責(zé)任部門：黨支部、校長室、工會(huì) 責(zé)任人：?jiǎn)唐G梅、叢吉哲、李石樁專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)

21、?？沙掷m(xù)發(fā)展一一隊(duì)伍建設(shè)年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第1.中層干部、年級(jí)組長、 教研組長的加速成 長。1 .中層以上干部整體規(guī)劃二年工作 設(shè)想，項(xiàng)目工作推進(jìn)中抓計(jì)劃出 臺(tái)、過程落實(shí)、反思及時(shí)，提升 工作能力。2 .積極組織教研組長等干部參加各一年2 .所由教師確定個(gè)人發(fā) 展規(guī)劃。3 .學(xué)校骨干教師作用初 步顯現(xiàn)。級(jí)各類培訓(xùn)，提升個(gè)人素養(yǎng)和活 動(dòng)組織能力。3.依托學(xué)校辦學(xué)理念，在精致教育 領(lǐng)卜每一位教師進(jìn)行正確定位， 擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。第二年1 .涌現(xiàn)品牌教師，樹立 榜樣。2 .個(gè)人專業(yè)發(fā)展在不同 角度后一定追求。中 局級(jí)職稱4 8人。壯大市級(jí)骨干、學(xué)科 帶頭人員隊(duì)伍。1 .有針對(duì)性設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)項(xiàng)目

22、，內(nèi)外 結(jié)合提升教師綜合素養(yǎng)。2 .根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)不同 形式的培養(yǎng)措施：鋪路子、壓擔(dān) 子、創(chuàng)牌子等。3 .積極探索發(fā)揮骨干教師的作用，堅(jiān) 持在使用中培養(yǎng)，探索學(xué)校自培 機(jī)制。第三 年1 .品牌教師逐漸走向市 區(qū)級(jí)。2 .學(xué)校各級(jí)骨干教師作 用發(fā)揮明顯。形成校 級(jí)名師若十。3 .教師整體素養(yǎng)和水平 得到專家、同行、家 長的廣泛認(rèn)可。1 .創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)市區(qū)校教育教 學(xué)展示活動(dòng)。2 .邀請(qǐng)市區(qū)級(jí)專家前來鑒定、評(píng)估學(xué) 校教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃情況，給予 持續(xù)的幫助。3 .不斷完善學(xué)校教研組、年級(jí)組評(píng) 優(yōu)，涌現(xiàn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。責(zé)任部門：黨支部、校長室、工會(huì) 責(zé)任人：?jiǎn)唐G梅、叢吉哲、李石樁潤物無聲，

23、將德育滲透學(xué)校細(xì)節(jié)一一德育工作年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年1 .以師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成 打造良好的校風(fēng)。2 .構(gòu)建學(xué)校、家庭、社 會(huì)三方聯(lián)動(dòng)、開放的 德育模式。3 .建立較為完善的學(xué) 習(xí)、管理、評(píng)估的制 度。1 .多形式多渠道宣傳三年規(guī)劃中的 各種作風(fēng)，人人知曉，個(gè)個(gè)明晰， 并以此指導(dǎo)行動(dòng)。2 .加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，探索班主任論 壇模式，完善德育工作會(huì)議制度（班主任十年級(jí)組長），每學(xué)年召 開兩次學(xué)校德育工作會(huì)議。3 .建立完善德育管理的相關(guān)制度（學(xué) 生一日常規(guī)、課堂教學(xué)要求、文 明班、示范班等具體要求、班主 任考核等）。4 .發(fā)揮家委會(huì)作用，舉辦家長學(xué)校， 召開社區(qū)工作例會(huì)，實(shí)實(shí)在在開 展系列活動(dòng)。5

24、 .探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課程整 合，梳理完善學(xué)校特色德育活動(dòng)， 寓教育于豐富的校內(nèi)外活動(dòng)中。6 .立足生命教育，加強(qiáng)安全教育，實(shí) 踐中反思與總結(jié)。1 .以“師風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)為主題計(jì)劃開展 校本德育的師資培訓(xùn)，圍繞“和諧校 園、溫馨教室、精彩教育”，探索“德 育藝術(shù)化”的教育案例研究。以“學(xué)風(fēng)” 為主題探討形成富格特色的“班風(fēng)”， 倡導(dǎo)“自主、個(gè)性”的環(huán)境布置。2 .完善“班主任論壇”模式，整理相關(guān)第二年1 .推進(jìn)“三位一體”的教 育網(wǎng)絡(luò)研究。2 .規(guī)范建設(shè)德育陣地，形成一定的運(yùn)行機(jī)制。3 .教師個(gè)人、學(xué)校進(jìn)行 相關(guān)德育課題研究。主題，在主題教育活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)生主 體地位和班主任主導(dǎo)作用。3 .以

25、家長學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開 展為載體研究“二位一體德育網(wǎng)絡(luò)教 育”的實(shí)效性。4 .堅(jiān)持開展以“行為規(guī)范”為主要內(nèi)容 的教育評(píng)比活動(dòng)，完善少先隊(duì)各類評(píng) 優(yōu)及?！拔拿靼?、示范班、小標(biāo)兵”等 評(píng)選活動(dòng)。5 .進(jìn)一步探索社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課程 教學(xué)整合，形成校本框架，形成相關(guān) 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。6 .有序升展各項(xiàng)專題教育，將民族精 神和生命教育內(nèi)容有機(jī)滲透在各項(xiàng) 活動(dòng)。7 .校園安全責(zé)任事故發(fā)生率為零。第 三年1 .校風(fēng)初步形成。2 .德育工作創(chuàng)新性和實(shí) 效性得到增強(qiáng)。3 .德育思想滲透在方方 曲卸，德育意識(shí)體現(xiàn) 在全程全員。4 .總結(jié)推廣有效經(jīng)驗(yàn)。1 .召開德育工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī) 劃未來。2 .組織班主

26、任編寫四小班主任管理 案例，積極探索德育的藝術(shù)化， 以教育埋念的更新、管理方法的 藝術(shù)化提升工作品質(zhì)。3 .各項(xiàng)行為規(guī)范評(píng)比中領(lǐng)先，爭(zhēng)取霍 巾巾行為規(guī)范本氾校。4 .各主題教育成序列，具規(guī)模。學(xué)科 滲透，開設(shè)4 6節(jié)不同類型的公 開課，積累論文，組織交流，推 薦發(fā)表。5 .豐富“美德銀行”內(nèi)容，創(chuàng)新形式， 促成多元校園文化形成。6 .家長學(xué)校啟J予列，家庭教育后成 果。責(zé)任部門：德育部門（教導(dǎo)處、大隊(duì)部、年級(jí)組） 責(zé)任人：阿古拉、巴特、烏吉斯聚焦課堂，探索教書育人規(guī)律性一一教學(xué)工作年限達(dá)成指標(biāo)具體措施1.以“規(guī)范中優(yōu)化”為原則，進(jìn)一步修改完善教導(dǎo)處教學(xué)工作流程管理，基礎(chǔ)性工作抓實(shí)落地。1.修訂

27、完善學(xué)校教學(xué)管2.以“有效課堂教學(xué)研究一分層教學(xué)”理流程，構(gòu)建學(xué)生多兀為重點(diǎn)，由校長、教導(dǎo)、教研組評(píng)價(jià)基本框架。長、專家組成小組，深入年級(jí)組第2.修訂霍市四小精致集中兩周聽課，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)一教司實(shí)施方案。研。年3.專題研究：智慧課堂3.從問題出發(fā)，以課例為載體，聚焦研究、教研組形態(tài)研教研，重點(diǎn)研究教師“教；關(guān)注教究。師教學(xué)行為的變化。4.初步形成學(xué)校課堂教4.深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，重點(diǎn)學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)。落實(shí)綜合學(xué)科調(diào)研，形成制度，過程中優(yōu)化完善。5.繼續(xù)推進(jìn)美術(shù)興趣小組建設(shè)，進(jìn)行市級(jí)以上展示。6.做好精致教育反思與總結(jié)工作。1.實(shí)踐中調(diào)整學(xué)校新課程實(shí)施方案，提升管埋層面的領(lǐng)導(dǎo)力和教師的第 二

28、年1 .專題研究進(jìn)一步深 入，關(guān)注教學(xué)反思。2 .學(xué)生多元評(píng)價(jià)得到深 化。3 .校本拓展課程優(yōu)勢(shì)項(xiàng) 目打品牌。4 .學(xué)校資源平臺(tái)運(yùn)作自 如。課程執(zhí)行力。2 .課堂教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方 式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，切實(shí) 提升課堂教學(xué)的效能。3 .優(yōu)化學(xué)校多元評(píng)價(jià)，推進(jìn)活動(dòng)評(píng) 價(jià)、過程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)。組織 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文交流。4 .嘗試組織師生，邀請(qǐng)部分家長編撰 學(xué)生學(xué)習(xí)策略集錦，推進(jìn)教師“由教為中心”向“以學(xué)為中心” 變，探索家校合作新模式。5 .以校本拓展型課程為主，推進(jìn)拓展 型、探究性課程教學(xué)的深入研究， 進(jìn)行2-4節(jié)教學(xué)研究，打造項(xiàng)目 品牌。6 .教師知識(shí)管理、知識(shí)分享意識(shí)不斷 增強(qiáng)

29、。7 .市級(jí)課題研究。第 三年1 .教研組建設(shè)顯現(xiàn)成 效。2 .校本拓展型課程建設(shè) 過程中推動(dòng)教師自 主發(fā)展。3 .教師知識(shí)管理平臺(tái)在1 .基礎(chǔ)型課程教學(xué)滲透拓展型探究 型思想、方法、手段等，使基礎(chǔ) 型課程教學(xué)充滿活動(dòng)。2 .制定拓展型、探究型課程教學(xué)管理 規(guī)范，推出十名教學(xué)骨干，市級(jí) 層面進(jìn)彳丁展示。3 .教師科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，部分教師 自主圍繞教學(xué)問題開展相關(guān)研 究，形成經(jīng)驗(yàn)，提供分享。4 .完成學(xué)生學(xué)習(xí)策略集錦，提煉教師專業(yè)化發(fā)展過 程中切實(shí)發(fā)揮作用。分層教學(xué)局效率、提高質(zhì)量、創(chuàng) 新改良方面的經(jīng)驗(yàn)。5 .學(xué)校教學(xué)資源平臺(tái)資源豐富，上 傳、下載頻率不斷提身，使之成 為展示我校教研組建設(shè)的開放式 多功能平臺(tái)。6 .教學(xué)質(zhì)量位于全市中等偏上位次。責(zé)任部門：教導(dǎo)處、科研室貝任人：天玉鼠、張德磊、包春鼠、春艷、史玄飛多彩課程，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展新需求一一學(xué)校特色年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年確立特色1 .分析現(xiàn)狀，梳理整理，形成課程體 系。2 .教師培訓(xùn)：對(duì)學(xué)校特色有共識(shí)，便 于資源整合，形成合力。3 .梳理已有方案，推進(jìn)相關(guān)課堂教 學(xué)，進(jìn)行1多一2次教學(xué)公開。4 .圍繞學(xué)校特色，規(guī)劃社團(tuán)整體工 作，每年新增23個(gè)學(xué)生社團(tuán)。第 二年打造特色1 .利用校園網(wǎng)等途徑開展系列活動(dòng)