最新小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案

1、一、活動(dòng)背景及簡(jiǎn)介垃圾是放錯(cuò)地方的資源.然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限.當(dāng)今社會(huì),垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題,而是人們沒(méi)有較強(qiáng)的垃圾分類(lèi)回收的意識(shí).xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保證事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體,具有一定的專(zhuān)業(yè)性、技能性,其成員具有奉獻(xiàn)自己,效勞他人的精神.xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)長(zhǎng)期致力于社會(huì)公益事業(yè),并積極開(kāi)展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng).在經(jīng)過(guò)調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類(lèi)的意識(shí),云南大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)決定開(kāi)展宣傳垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境的活動(dòng).二、活動(dòng)的主題垃圾分類(lèi),保護(hù)地球三、活動(dòng)的宗旨通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)這一

2、實(shí)際問(wèn)題的重視；再宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法,引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題.本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并積極參與其中,共同保護(hù)地球.四、活動(dòng)主辦單位、活動(dòng)承辦單位主辦：共青團(tuán)xx大學(xué)委員會(huì)籌劃承辦：xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)贊助：xxx五、活動(dòng)時(shí)間xxxx六、活動(dòng)地點(diǎn)全校范圍,重點(diǎn)在xxx生活區(qū)附近七、活動(dòng)內(nèi)容1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的,在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類(lèi)情況,哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類(lèi)放,為環(huán)保做出自己的微薄奉獻(xiàn).2、在宿舍園區(qū)宣

3、傳垃圾分類(lèi)知識(shí),讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類(lèi)放,可回收的單獨(dú)放一邊等待xx同學(xué)來(lái)收,不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站.3、據(jù)調(diào)查食堂門(mén)口是發(fā)傳單的集中地,往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象,故倡議廣闊同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi)；同時(shí)在食堂各個(gè)門(mén)口設(shè)立傳單回收桶,方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi),定期將傳單統(tǒng)一回收注：楠苑4只,梓苑2只0八、活動(dòng)流程一工程活動(dòng)安排以各小組為單位,分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作.籌備工作：1準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類(lèi)及分類(lèi)垃圾做法的傳單20張;2準(zhǔn)備“可回收,“不可回收內(nèi)容的不干膠各100張二具體安排x月x日前為前期宣傳,出4張宣傳海報(bào)及一張展板垃圾分類(lèi)的一些照片x月x日前,將“可

4、回收,“不可回收內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上,并放好傳單回收箱x月x日前,將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳x月x日至x月x日主要針對(duì)不干膠的維護(hù),對(duì)有殘破,掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼九、活動(dòng)的可實(shí)施性現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的,但許多的同學(xué)都沒(méi)有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)來(lái)扔,甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣.為了提升同學(xué)們的垃圾分類(lèi)意識(shí),關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,從個(gè)人做起,積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去.以己之力,舉手之勞,保護(hù)環(huán)境.特開(kāi)展此次垃圾分類(lèi)活動(dòng),以促使廣闊老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,共建和諧美好的校園環(huán)境.十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算不干膠宣傳

5、單200*0.5=100可回收100張,不可回收100張宣傳單20*0.5=10貼于宿舍園區(qū)傳單回收桶6*40=240照片10*1=10總計(jì)：360元H一、考前須知1 .要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性.2 .活動(dòng)過(guò)程中要注意公共道德,切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象.3 .提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件,并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案,以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行.4.機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門(mén),人員的靈活調(diào)動(dòng),接待嘉賓.各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作.我校有xx個(gè)班級(jí),xxx多名師生員工,每人

6、每天都要產(chǎn)生一些垃圾,如廢紙、舊書(shū)報(bào)、食品包裝、廚余物品等,其中以廢紙為最多.這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走,一方面是對(duì)資源的浪費(fèi),如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品如廢電池,會(huì)造成環(huán)境污染.另外,少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾,既影響校園環(huán)境,又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng).鑒于上述情況,學(xué)校在開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的思想指導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí),讓垃圾分類(lèi)成為一種習(xí)慣.同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以學(xué)生影響家庭、社區(qū),為我區(qū)實(shí)施垃圾分類(lèi)打好根底.一、活動(dòng)的口號(hào)資源回收,清潔校園,保護(hù)環(huán)境,和諧開(kāi)展二、活動(dòng)的宣傳

7、1、在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出建議書(shū),號(hào)召人人參與.每人在建議書(shū)上簽名,并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動(dòng),為保護(hù)環(huán)境盡一份力附后.2、發(fā)放?垃圾來(lái)源及學(xué)生處置方式的問(wèn)卷調(diào)查?附后,讓師生反思自己的行為.三、具體分類(lèi)收集工作安排及要求一人員配備1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),由校長(zhǎng)室牽頭,各部門(mén)協(xié)作,大隊(duì)輔導(dǎo)員盧桂香負(fù)責(zé)每天的垃圾分類(lèi)情況和監(jiān)督計(jì)量工作.2、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé),各辦由辦公室主任負(fù)責(zé),對(duì)垃圾分類(lèi)的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行,每周進(jìn)行小結(jié),每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾消倒.二工具配備：1、垃圾收集處3處,分別有可回收和不可回收.2、班級(jí)發(fā)垃圾桶2個(gè),為可回收,不可回收.3、學(xué)校大廳配有廢舊

8、電池回收專(zhuān)用箱.4、實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸.三垃圾收集的類(lèi)別根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,師生產(chǎn)生的垃圾主要為：A類(lèi)：廢舊報(bào)紙和草稿紙、作業(yè)本、各類(lèi)產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝.B類(lèi)：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等.C類(lèi)：廢舊電池、廢油墨盒、實(shí)驗(yàn)廢液.D類(lèi)：不可回收垃圾含食品、教室清掃后的殘存物等.四垃圾收集的方法1、教室產(chǎn)生的垃圾,分類(lèi)后在統(tǒng)一時(shí)間送交學(xué)校垃圾收集箱.3、廢舊電池、實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級(jí)部門(mén)處理特別是廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi),家中使用的電池也可帶來(lái).4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理.四、增強(qiáng)監(jiān)督、強(qiáng)化治理1、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)分類(lèi)情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查

9、評(píng)選.2、每周對(duì)垃圾分類(lèi)的情況進(jìn)行評(píng)選,對(duì)可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總.垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源,垃圾的價(jià)值很大程度上決定于垃圾混合或分類(lèi)的程度.在混合存放、傾倒的過(guò)程中,雖然我們節(jié)省了處置時(shí)間和存放空間,但是浪費(fèi)了垃圾的價(jià)值；與此相反,垃圾分類(lèi)收集那么產(chǎn)生價(jià)值.垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數(shù)關(guān)系,這是垃圾的一個(gè)重要特性,也是分類(lèi)收集的理論根底.國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者都認(rèn)為分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要舉措.在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶔仐壍膹U物之中,有一半以上可以?huà)鰜?lái)加以循環(huán)利用.然而遺憾的是,目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用.為了改變這個(gè)情況,在20*年*市人大常委會(huì)會(huì)議審議的?*市市容環(huán)

10、境衛(wèi)生治理?xiàng)l例(草案)?(修改稿)以明確,*市將逐步實(shí)行生活垃圾分類(lèi)投放,收集,運(yùn)輸和處置.如今,我們大學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問(wèn)題不聞不問(wèn),而一定要拿出主人翁的精神,積極地去宣傳白色污染的危害,宣傳環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀(guān)念-這正是我們的目標(biāo)所在.我們的建議：(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料,我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類(lèi)回收制度,其具體操作方法如下：1教學(xué)樓一一在每棟樓的每一層建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn),.將垃圾按紙類(lèi)、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類(lèi)分類(lèi)收集.由于紙類(lèi)、塑料數(shù)量較多,可以一天清理一次,另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害,建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收.2宿舍一一學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱,.每個(gè)單元的垃圾先分類(lèi)放進(jìn)各自的小垃圾箱,再統(tǒng)一按可回收與不可回收回收入大垃圾箱.學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系,及時(shí)送出回收來(lái)的垃圾.3教管站一一學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度,.對(duì)垃圾回收工作開(kāi)展得好的宿舍治理站進(jìn)行鼓勵(lì).回收的收入也可返回校園美化建設(shè).(2)應(yīng)當(dāng)看到,要想真正從根本上杜絕校園白色污染,就必須在同學(xué)心中樹(shù)立環(huán)保的觀(guān)念,因此建議學(xué)校多多增強(qiáng)環(huán)保教育,如征集環(huán)保標(biāo)志,舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入人心.(3)增強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育,目