長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì) (5)

1、四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，了解長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)，體會(huì)長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)，感悟勞動(dòng)人民的智慧和力量。3.激發(fā)學(xué)生了解世界遺產(chǎn)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，了解長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)，體會(huì)長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)，感悟勞動(dòng)人民的智慧和力量?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1.教師制作課件。 一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知1.我國(guó)人文景觀，自然遺產(chǎn)，名冠古今，秀甲天下。今天，讓我們繼續(xù)打開(kāi)中國(guó)“世界遺產(chǎn)”的第一扇窗戶(hù)象征中華民族，令華夏兒女驕傲的（齊讀）長(zhǎng)城。2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：崇山峻嶺 蜿蜒盤(pán)旋 嘉峪關(guān)若 堅(jiān)固 瞭望口

2、 堡壘 屯兵 氣魄雄偉3.讀一讀課文評(píng)價(jià)長(zhǎng)城的句子。（課件出示）“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”。學(xué)生朗讀。（板書(shū)：氣魄雄偉 偉大奇跡）4.理解“氣魄雄偉”和“奇跡”這兩個(gè)詞。究竟長(zhǎng)城是怎樣的氣魄雄偉？為什么說(shuō)長(zhǎng)城是個(gè)奇跡呢？讓我們跟隨著作者深入到字里行間里，感受長(zhǎng)城的特點(diǎn)。二、細(xì)讀課文，品味欣賞（一）學(xué)生自主品讀1.提出閱讀要求：請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文的第1、2自然段，思考：文中哪個(gè)句子，哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)？用“”畫(huà)出寫(xiě)長(zhǎng)城特點(diǎn)的句子，用“”畫(huà)出句子中關(guān)鍵的詞語(yǔ)。在旁邊寫(xiě)下體會(huì)。2.學(xué)生批注閱讀 （二）交流品讀感受1.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城的氣魄。（1）（出示句子）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城

3、，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。課文說(shuō)“長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍”長(zhǎng)城和長(zhǎng)龍?jiān)趺聪瘢?“蜿蜒盤(pán)旋”是什么形象？（出示長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖）師：看，這就是長(zhǎng)城，就像一條一萬(wàn)三千多里長(zhǎng)的龍就在連綿起伏的山上盤(pán)旋。多么有氣勢(shì)?。≈该麑W(xué)生朗讀句子。（2）拓展資料，感情朗讀點(diǎn)名學(xué)生感情朗讀：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。 2. 近看長(zhǎng)城的雄偉 近看長(zhǎng)城，長(zhǎng)城又是怎樣的雄偉？ （1）請(qǐng)大家看第二自然段，我找到的句子是：這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。我從“高大堅(jiān)固、巨大”這兩個(gè)

4、詞語(yǔ)中感受到長(zhǎng)城是非常的雄偉。 指名學(xué)生朗讀句子。（2）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（3）城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。（4）每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以呼應(yīng)。這樣的設(shè)計(jì)也是了不起的。出示長(zhǎng)城近景圖，觀圖畫(huà)中的“垛口”、“ 瞭望口”、“射口”、“城臺(tái)”。和城墻三、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)奇跡1.創(chuàng)設(shè)情境，交流站在長(zhǎng)城上的感受。站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，我們不由地浮想聯(lián)翩?；蛟S你會(huì)有很多感慨，腦海中會(huì)產(chǎn)生很多的疑問(wèn)。此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么呢？2.學(xué)生.合作讀第三自然段?；脽羝鍪荆合瓤催@數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)侯沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠者無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。再看 那時(shí)候 學(xué)生匯報(bào)交流。4.領(lǐng)悟表達(dá)作者觀察長(zhǎng)城，是從按（遠(yuǎn)）到（近）的順序。在文中既介紹了長(zhǎng)城的樣子，又寫(xiě)了站在長(zhǎng)城上的聯(lián)想。點(diǎn)名學(xué)生回答。出示句子：（站在）長(zhǎng)城上，（踏著）腳下的方磚，（扶著）墻上的條石，很自然