《認(rèn)識(shí)三角形》導(dǎo)學(xué)案（修正稿）

1、認(rèn)識(shí)三角形導(dǎo)學(xué)案黃沙灣中心校 劉冬梅預(yù)習(xí)要求：1、結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的問題自學(xué)課本80頁(yè)到81頁(yè)的內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)，獨(dú)立思考完成導(dǎo)學(xué)案上的問題。2、針對(duì)自學(xué)及合作探究找出來(lái)的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流疑惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在觀察、操作活動(dòng)中能概括出三角形意義并理解意義，認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱。2、知道三角形底和高的含義，能畫出對(duì)應(yīng)的底和高，會(huì)用字母表示三角形。3、了解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形及其特點(diǎn)、特性學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在三角形內(nèi)畫高知識(shí)鏈接：過(guò)直線外一點(diǎn)畫與這條直線垂線。學(xué)具準(zhǔn)備：三角板、鉛筆、三角形及四邊形學(xué)具。 學(xué)習(xí)過(guò)程課前準(zhǔn)備: 觀察日常生活中哪些物體上有三角形？

2、自主探究、學(xué)習(xí)新知：導(dǎo)學(xué)案一：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、感悟特性1、拉一拉：利用三角形、四邊形學(xué)具拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：四邊形（ ）,三角形（ ）。說(shuō)明三角形具有（ ）的特性。2、想一想：生活中哪些地方應(yīng)用了三角形的穩(wěn)定性？導(dǎo)學(xué)案二：操作感知，理解概念1、辨一辨： 下面的圖形是三角形,為什么？ (   )   ( )   (  )    ( )  (  )  2、說(shuō)一說(shuō)：什么樣的圖形是三角形？3、畫一畫：請(qǐng)你畫出一個(gè)自己喜愛的三角形。同桌間相互說(shuō)說(shuō)：我畫的三角形有（ ）條邊

3、，（ ）個(gè)角，（ ）個(gè)頂點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)案三：小組合作，突破難點(diǎn)1、畫一畫：試著畫出三角形ABC的高,并標(biāo)出相應(yīng)的底。ABC2、說(shuō)一說(shuō)：什么是三角形的高？怎樣畫高？從三角形的一個(gè)（ ）到它的（ ）做一條（ ），頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的（ ），這條對(duì)邊叫做三角形的（ ）。3、試一試：一個(gè)三角形中只有一條高嗎？嘗試著畫出三角形ABC其它底上的高。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：獨(dú)立完成后展示交流。自悟自得：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：三角形的特性： 三角形的定義： 三角形的特征： 三角形的高： 班級(jí):四年級(jí)（ ）班 學(xué)習(xí)小組： 小組 姓名： 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我會(huì)填： （1）三角形是由（ ）條邊、（ ）個(gè)頂點(diǎn)、（ ）個(gè)角組成的。（2）三角形具有（ ）性。（3）三角形有（ ）條高。2、我會(huì)辨：（1）由三條線段組成的圖形是三角形。 （ ）（2）三角形有三條高，三個(gè)底。 （ ）（3）自行車車架運(yùn)用