《財(cái)務(wù)管理說(shuō)》

1、整理ppt財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理說(shuō)課說(shuō)課 任課教師：狄雅嬋任課教師：狄雅嬋整理ppt說(shuō)課內(nèi)容提要課程的定位與目標(biāo)課程的定位與目標(biāo) 課程設(shè)計(jì)理念與思路課程設(shè)計(jì)理念與思路 課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排4123學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析5 教學(xué)模式與教學(xué)方法手段教學(xué)模式與教學(xué)方法手段6 教學(xué)條件分析教學(xué)條件分析7 單元教學(xué)設(shè)計(jì)（示例）單元教學(xué)設(shè)計(jì)（示例）整理ppt一、課程的定位與目標(biāo)一、課程的定位與目標(biāo)1 1、課程的定位、課程的定位財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心課核心課程之一程之一。本課程是根據(jù)財(cái)務(wù)信息，本課程是根據(jù)財(cái)務(wù)信息，管理財(cái)務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)，處理財(cái)

2、務(wù)關(guān)系管理財(cái)務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一門(mén)實(shí)用型課程。的一門(mén)實(shí)用型課程。核心課程紐帶作用紐帶作用財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理在在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)之后開(kāi)設(shè)，對(duì)后續(xù)課程：之后開(kāi)設(shè)，對(duì)后續(xù)課程：審審計(jì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)管理會(huì)計(jì)及及財(cái)務(wù)分析財(cái)務(wù)分析等等起重要的基礎(chǔ)作用。起重要的基礎(chǔ)作用。整理ppt一、課程的定位與目標(biāo)一、課程的定位與目標(biāo)總目標(biāo)總目標(biāo)Text in here 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1 1）了解財(cái)務(wù)管理環(huán)）了解財(cái)務(wù)管理環(huán)境，明確財(cái)務(wù)管理目境，明確財(cái)務(wù)管理目標(biāo)；標(biāo)；2 2）掌握財(cái)務(wù)管理的基）掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論和方法；本理論和方法；3 3）能夠站在企業(yè)和社）能夠站在企業(yè)和社會(huì)角度認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)系統(tǒng)會(huì)

3、角度認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的定位。的定位。 態(tài)度目標(biāo)態(tài)度目標(biāo) 1）突出財(cái)務(wù)管理職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)和財(cái)務(wù)管理思維訓(xùn)練；）突出財(cái)務(wù)管理職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)和財(cái)務(wù)管理思維訓(xùn)練；2）發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我）發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展的能力。發(fā)展的能力。 技能目標(biāo)技能目標(biāo) 1 1）通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)中行）通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)中行之有效的理財(cái)技術(shù)和方之有效的理財(cái)技術(shù)和方法，培養(yǎng)觀察、探究、法，培養(yǎng)觀察、探究、比較和概括能力；比較和概括能力；2 2）樹(shù)立社會(huì)主義市場(chǎng)）樹(shù)立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的新型理財(cái)經(jīng)濟(jì)條件下的新型理財(cái)觀念；觀念；3 3）掌握財(cái)務(wù)

4、管理決策）掌握財(cái)務(wù)管理決策的實(shí)際能力。的實(shí)際能力。 應(yīng)用型財(cái)務(wù)管應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才理專(zhuān)業(yè)人才整理ppt二、課程的設(shè)計(jì)理念與思路二、課程的設(shè)計(jì)理念與思路 課程設(shè)計(jì)要使學(xué)生在具備一定的會(huì)計(jì)知課程設(shè)計(jì)要使學(xué)生在具備一定的會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)識(shí)基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，課程按照，課程按照“提出任務(wù)提出任務(wù)能力目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)鏈知識(shí)鏈接接任務(wù)解決任務(wù)解決”的線路進(jìn)行任務(wù)的分部解決的線路進(jìn)行任務(wù)的分部解決，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。 我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行具體我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行具體任務(wù)的分步解決，最終達(dá)到提高教

5、學(xué)效果的任務(wù)的分步解決，最終達(dá)到提高教學(xué)效果的能力。能力。整理ppt三、學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析授課對(duì)象是高職院校授課對(duì)象是高職院校會(huì)計(jì)類(lèi)大二會(huì)計(jì)類(lèi)大二的學(xué)生的學(xué)生n學(xué)習(xí)能力分析學(xué)習(xí)能力分析渴望獲得知識(shí)，聰明，思維活躍，接受新生事渴望獲得知識(shí)，聰明，思維活躍，接受新生事物與新的觀念比較快物與新的觀念比較快, ,但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高, ,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力較差能力較差, ,同時(shí)缺乏社會(huì)經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)缺乏社會(huì)經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。n基礎(chǔ)知識(shí)分析基礎(chǔ)知識(shí)分析學(xué)習(xí)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)等學(xué)科。學(xué)習(xí)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)等學(xué)科。n學(xué)習(xí)態(tài)度分析學(xué)習(xí)態(tài)度分析 渴望獲得知識(shí)渴望獲得知識(shí), ,但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高但

6、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高, ,需要老師時(shí)需要老師時(shí)常提醒和督促。常提醒和督促。 整理ppt學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析 學(xué)情應(yīng)對(duì)措施學(xué)情應(yīng)對(duì)措施 針對(duì)該課程的特點(diǎn)與學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及針對(duì)該課程的特點(diǎn)與學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及智能情況，應(yīng)該抓住學(xué)生的好奇心，并在此智能情況，應(yīng)該抓住學(xué)生的好奇心，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展任務(wù)教學(xué)，通過(guò)鮮活而現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展任務(wù)教學(xué)，通過(guò)鮮活而現(xiàn)實(shí)的“案例導(dǎo)入案例導(dǎo)入”引出教學(xué)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)之后有引出教學(xué)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)之后有一個(gè)教學(xué)思考練習(xí)，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)較為科一個(gè)教學(xué)思考練習(xí)，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)較為科學(xué)的知識(shí)體系，以幫助學(xué)生輕松、有效的掌學(xué)的知識(shí)體系，以幫助學(xué)生輕松、有效的掌握財(cái)

7、務(wù)管理的相關(guān)知識(shí)。握財(cái)務(wù)管理的相關(guān)知識(shí)。整理ppt四、四、課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排1 1、教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)模塊模塊內(nèi)容內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)時(shí)訓(xùn)練學(xué)時(shí)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制2財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的確定財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的確定2企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境2資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算8（實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）企業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬分析企業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬分析4籌資決策籌資決策籌資概述籌資概述2負(fù)債資金籌集與權(quán)益資金籌集負(fù)債資金籌集與權(quán)益資金籌集6+6 （實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）資本成本、杠桿效應(yīng)、最佳資本結(jié)構(gòu)資本成本、杠桿效應(yīng)、最佳資本結(jié)構(gòu)2+4+

8、4（實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)6）投資決策投資決策投資回收期和會(huì)計(jì)收益率投資回收期和會(huì)計(jì)收益率4+4 （實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率和現(xiàn)值指數(shù)凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率和現(xiàn)值指數(shù)4+4 （實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）內(nèi)含報(bào)酬率內(nèi)含報(bào)酬率4 （實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）運(yùn)營(yíng)資金管理運(yùn)營(yíng)資金管理確定企業(yè)貨幣資金的置存量成本分析模式、存貨模式確定企業(yè)貨幣資金的置存量成本分析模式、存貨模式4應(yīng)收賬款信用期限的確定應(yīng)收賬款信用期限的確定4 （實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）存貨經(jīng)濟(jì)訂貨批量的確定存貨經(jīng)濟(jì)訂貨批量的確定4 （實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）利潤(rùn)分配利潤(rùn)分配股份公司股利分配的方式股份公司股利分配的方式6 （實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）財(cái)務(wù)分析財(cái)務(wù)分析銷(xiāo)售百分比法預(yù)測(cè)融資需要銷(xiāo)售百分比法預(yù)測(cè)

9、融資需要2償債能力分析；盈利能力分析；營(yíng)運(yùn)能力分析；杜邦分析法償債能力分析；盈利能力分析；營(yíng)運(yùn)能力分析；杜邦分析法8 （實(shí)訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)2）6 18學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)共計(jì)共計(jì)96學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)整理ppt 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) n資金時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)分析資金時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)分析 （講授講授6 6學(xué)時(shí)，實(shí)學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)訓(xùn)2 2學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）n 籌資與投資決策方法（籌資與投資決策方法（講授講授3030學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)1414學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) ）n 運(yùn)營(yíng)資金管理運(yùn)營(yíng)資金管理（講授（講授8學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)） 2 2、教學(xué)重難點(diǎn)分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析四、四、課程內(nèi)容

10、選取與教學(xué)組織安排課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排整理ppt 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 1 1、資本結(jié)構(gòu)決策；、資本結(jié)構(gòu)決策；2 2、項(xiàng)目投資與證券投資決策；、項(xiàng)目投資與證券投資決策；3 3、應(yīng)收賬款與存貨管理。、應(yīng)收賬款與存貨管理。四、四、課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排整理ppt3、教材分析、教材分析趙詠梅、郭文玲.新編財(cái)務(wù)管理.大連理工大學(xué)出版社.2011.6（第四版） 。 1、徐道宣，王青云.財(cái)務(wù)管理.科學(xué)出版社.2007.9（修訂版） 2、財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心.中級(jí)財(cái)務(wù)管理. 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社3、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校 http:/ 四、四、課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排課程內(nèi)容選取與教

11、學(xué)組織安排整理ppt五、教學(xué)模式與教學(xué)方法手段五、教學(xué)模式與教學(xué)方法手段教學(xué)方法教學(xué)方法 教師通過(guò)任務(wù)教師通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，可以驅(qū)動(dòng)法，可以以任務(wù)的形式以任務(wù)的形式來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信一步學(xué)習(xí)的信心和決心。心和決心。 通過(guò)理論教學(xué)，使通過(guò)理論教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握財(cái)務(wù)學(xué)生系統(tǒng)掌握財(cái)務(wù)管理的理論體系及管理的理論體系及知識(shí)要點(diǎn)。知識(shí)要點(diǎn)。主要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分主要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分激發(fā)學(xué)生思維，以思維教學(xué)激發(fā)學(xué)生思維，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)代替單純的記憶教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 理論教學(xué)理論教學(xué) 小組競(jìng)賽、討論小組競(jìng)賽、討論案例教學(xué)案例教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué) 職業(yè)導(dǎo)向職業(yè)導(dǎo)向

12、在練習(xí)過(guò)程中，鼓在練習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)班級(jí)、小組間進(jìn)勵(lì)班級(jí)、小組間進(jìn)行競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)積極行競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)積極性性 選取經(jīng)典案例，介紹選取經(jīng)典案例，介紹財(cái)務(wù)管理相關(guān)方法、財(cái)務(wù)管理相關(guān)方法、技巧，生動(dòng)有趣，易技巧，生動(dòng)有趣，易于接受。于接受。整理ppt具體教法舉例一：具體教法舉例一：“有趣的故事或案例有趣的故事或案例”導(dǎo)入導(dǎo)入 如：針對(duì)資金時(shí)間價(jià)值，我將講如：針對(duì)資金時(shí)間價(jià)值，我將講“拿破侖給法蘭西的尷尬拿破侖給法蘭西的尷尬”，讓?zhuān)寣W(xué)生對(duì)貨幣時(shí)間價(jià)值有個(gè)較深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引起興趣學(xué)生對(duì)貨幣時(shí)間價(jià)值有個(gè)較深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引起興趣。 另外，在講課的過(guò)程中穿插案例，如：另外，在講課的過(guò)程中穿插案例，如：“安然事件安然

13、事件”、“長(zhǎng)虹事長(zhǎng)虹事件件”、“巨人大廈事件巨人大廈事件”。具體教法舉例二：具體教法舉例二： 在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后將出一些練習(xí)題讓學(xué)生在課堂上完成，及在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后將出一些練習(xí)題讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。整理ppt制訂五大任務(wù)供學(xué)生深入學(xué)習(xí)，培制訂五大任務(wù)供學(xué)生深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力：養(yǎng)動(dòng)手能力：一、藍(lán)田公司財(cái)務(wù)報(bào)表的分析一、藍(lán)田公司財(cái)務(wù)報(bào)表的分析二、國(guó)美籌資方案評(píng)價(jià)二、國(guó)美籌資方案評(píng)價(jià)三、三一重工股利分配方案三、三一重工股利分配方案四、阿迪達(dá)斯存貨的管理四、阿迪達(dá)斯存貨的管理五、調(diào)查問(wèn)卷：石家莊民營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)問(wèn)題五、調(diào)查問(wèn)卷：石家莊民營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)問(wèn)題整理

14、ppt 在教學(xué)手段方面，我們?cè)趥鹘y(tǒng)板書(shū)的基礎(chǔ)上，一方面采用直觀形象的掛圖模具掛圖模具演示演示和多媒體動(dòng)態(tài)演示多媒體動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生掌握實(shí)用的理財(cái)技術(shù)，另一方面采用學(xué)生“走出走出去去”進(jìn)行課外企業(yè)調(diào)查實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)請(qǐng)進(jìn)來(lái)”聘請(qǐng)理財(cái)專(zhuān)家講座等手段將學(xué)生培養(yǎng)成能與企業(yè)“無(wú)縫接軌”的高技能財(cái)務(wù)管理人才。教學(xué)手段教學(xué)手段 整理ppt 課程考核采取課程考核采取常規(guī)考核、過(guò)程考核及結(jié)常規(guī)考核、過(guò)程考核及結(jié)果考核果考核相結(jié)合相結(jié)合，建立了以體現(xiàn)崗位職業(yè)能力建立了以體現(xiàn)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的培養(yǎng)為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)課程考核標(biāo)準(zhǔn)及課程及課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系體系?？己恕⒃u(píng)價(jià)項(xiàng)目考核、評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重權(quán)

15、重總計(jì)總計(jì)過(guò)程評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)過(guò)程考核過(guò)程考核學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情況況10%10%15%15%課外考核課外考核作業(yè)、預(yù)習(xí)情況作業(yè)、預(yù)習(xí)情況5%5%項(xiàng)目討論項(xiàng)目討論問(wèn)題解決問(wèn)題解決5%5%5%5%結(jié)果考核結(jié)果考核期末考試期末考試考試成績(jī)考試成績(jī)80%80%80%80%合合 計(jì)計(jì)100%100%100%100%五、教學(xué)模式與教學(xué)方法手段五、教學(xué)模式與教學(xué)方法手段課程考核課程考核 整理ppt六、教學(xué)條件分析六、教學(xué)條件分析 主講教師有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，深厚的財(cái)主講教師有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，深厚的財(cái)務(wù)功底務(wù)功底, ,具備廣泛的多學(xué)科知識(shí)，有一定的會(huì)具備廣泛的多學(xué)科知識(shí)，有一定的會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及科學(xué)的財(cái)務(wù)教學(xué)理論與方法。計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及科學(xué)的財(cái)務(wù)教學(xué)理論與方法。整理ppt六、教學(xué)條件分析六、教學(xué)條件分析整理ppt整理ppt七、單元教學(xué)設(shè)計(jì)七、單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)