第二階段【作業(yè)表單】方教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表單

1、教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃表單姓名方小燕 性別女年齡33學(xué)歷本科職稱二級(jí)教師教齡11職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)您可從自身優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。一、自身優(yōu)勢(shì)：1.正規(guī)師范畢業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論2.工作后的各類培訓(xùn)，又為專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的支撐3.個(gè)人精力旺盛，工作熱情高，業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)二、存在的不足：1.畢業(yè)這么多年，多少還存在專業(yè)知識(shí)老化現(xiàn)象2.隨著年齡的增長(zhǎng)，家庭負(fù)擔(dān)的加重都是阻礙個(gè)人專業(yè)發(fā)展的因素個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的支撐，也影響著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，相輔相成，缺一不可。2、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積

2、極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。 3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。4、 校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。學(xué)校的具體措施您可從理論學(xué)習(xí)、協(xié)作研修、互助問(wèn)答等角度撰寫。1. 本次培訓(xùn)里面的各類視頻還是很好的，一些專家的看課評(píng)課獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)之談非常棒，可以從中汲取精華內(nèi)容2. 利用好本次研修活動(dòng)，認(rèn)真的完成本次研修活動(dòng)，協(xié)助研修時(shí)與其他的同行一起探討問(wèn)題，解決問(wèn)題3。互助問(wèn)答是個(gè)非常好的平臺(tái)，素昧相識(shí)的老師們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)各取所需，揚(yáng)長(zhǎng)避短，值得推薦總之，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握學(xué)科特點(diǎn)。繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究， 注意自我反思，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。所需要的支持1.需要專家們多開(kāi)一些熱線電話，以及QQ等即時(shí)通訊類的方式，即時(shí)答疑解惑2.加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓