部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案

1、2019-202嚀年上學(xué)期五年級(jí)期中測(cè)試卷A.調(diào)和，和諧B.共同 C.協(xié)助班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。（3分）A.蠻橫（hG。親戚（q）剔（t）透 B.挽（w時(shí)聯(lián) 諾（nue）言 珊（c 瑚 C.平彳奧f（h（n。依偎（w 執(zhí)拗（nif） 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）f n f）g 而g di n（） y du y小 ）h n （） l an du g（） y mgm（）三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）1 .完璧歸趙（）A.全，完整 B.完結(jié) C.完成D.消耗盡2 .負(fù)荊請(qǐng)罪（） *A.依仗B.背

2、C享有D.遭受3 理直氣壯（）*A.使筆直 B.公正、正義的C.直爽苴截 D.簡(jiǎn)直4 同心協(xié)力（）*四、將句中畫線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。（8分）1 .我們要努力學(xué)習(xí)，按道理應(yīng)當(dāng)這樣。（）2 .一聲炮響，聲音很大，震動(dòng)了天地，我們趕緊握住自己的耳朵。（）3 .他講的這件事讓人不容易相信。（）4 .在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，社會(huì)混亂不安的景象隨處可見。（）五、按要求寫句子。（10分）1前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（換一種說(shuō)法）2請(qǐng)用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義褒義3 .它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩 撞得回?fù)u動(dòng)。（以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子）4 .朱丹小心地從絨套中取出

3、木笛吹奏起。（縮句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1 .及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，。2 .，一寸光陰不可輕。3 .將相和一文中，將指，相指，將相不和是因?yàn)?。將相和好是因?yàn)橄?，將? .漫游在古詩(shī)的海洋中，我們常被“情”所打動(dòng)，李白“,”的友情，陸游“,”的愛國(guó)情都體現(xiàn)在詩(shī)句中。七、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）搖花對(duì)我說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)“媽，怎么還不搖桂 花呢？母親說(shuō)“還早呢 花開的時(shí)間太短，搖不下的?！笨墒悄赣H一看天上 布滿陰云，就知道要臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大 人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下，我們滿頭滿身都是桂花。 我喊著“啊!真

4、像下雨好香的雨呀1 .文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線的句子，朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的 心情？（4分）第句第句2 .這段文字講的是，一個(gè) 字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)的心情。一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。（4分）3 .下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過(guò)程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)。B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè) ，而是寄托了對(duì)故 鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛。（二）課外閱讀。（13分）村槐（節(jié)選）我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜

5、我們 到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力 的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股 最后,打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩 飛了。開始，我上秋千還有點(diǎn)兒怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著送 馬馬的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣 的節(jié)奏，上下忽閃著 嫩綠的葉片泛著春陽(yáng)，像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。傍晚枝枝梢梢暴出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味 的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣， 在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追 逐著,打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的

6、香山 或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰 暗、粗糙的樹皮那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺愧疚 不已。在我眼前 兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹干似在抖動(dòng)了 ，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓 筒狀的莢果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出地面的根須 深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入 泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！1

7、 .在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞綁一（）大方一（）反義詞光滑一（）索取一（）2 .文中第24自然段依次記敘了三件往事、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是，敘述的順序是。（4分）3 .下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）C.本文借物抒情，借對(duì)村槐的贊美，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)親人的思 念D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭，還深化了主題4第5自然段畫線的句子能否去掉 的什么？青談?wù)勀惆桌斫?。?分）八、表達(dá)交流。（5分）為了治理學(xué)校門口的擁堵，實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約”接送孩子的車輛一律 停靠在學(xué)校周圍500米以外的路段?！边@天早上，爸爸照例開車送麗麗去上 學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時(shí)，麗麗說(shuō)&qu

8、ot;"爸爸不解地問(wèn)“還不到學(xué)校門口呢，這么著急下車干什么 ？麗麗認(rèn)真地說(shuō)“”爸爸滿不在乎地說(shuō)“哎呀！規(guī)定是規(guī)定,又沒(méi)人看見！我再往前開點(diǎn)兒，要不，你還得走那么遠(yuǎn)呢！”麗麗嚴(yán)肅地說(shuō)“”聽了麗麗的話，爸爸不好意思地說(shuō)“你說(shuō)得對(duì)說(shuō)完,爸爸就把車停靠在了指定的地點(diǎn)。A.文章以村槐為題，托物言志，表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向B.本文以記敘為主，綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式九、習(xí)作。（30分）“嘗試”也就是試一試，它可能成功，也可能失敗。請(qǐng)你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試，先把題目“那是一次的嘗試”補(bǔ)充完整，再把經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫下。不少于 400字。期中檢測(cè)卷i、C二、吩咐宮殿游泳珍惜

9、懶惰仰慕三、1.A 2.B 3.B 4.B四、1理所當(dāng)然 2震天動(dòng)地 3難以置信 4.兵荒馬亂五、1.前后十幾家鄰居都浸在桂花香里。2.示例貶義驕傲使人落后。褒 義看到人們安居樂(lè)業(yè)的景象，我為祖國(guó)感到驕傲。3.示例美麗的小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過(guò)湖面，一會(huì)兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒停留在 碧綠的荷葉上。4.朱丹取出木笛吹奏起。六、1.歲月不待人 2.少年易老學(xué)難成 3.廉頗 藺相如 將心胸狹窄 心胸寬廣知錯(cuò)能改 4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長(zhǎng)江天際流 王師北定 中原日 家祭無(wú)忘告乃翁七、（一）1急切 興奮（快樂(lè)）2.搖桂花“樂(lè)” 開心 我喊著“啊!真像下雨，好香的雨呀廠3.B（二）1縛 慷慨 粗糙 賜予 2.槐樹上蕩秋千（蕩秋千）采集槐花和槐果換書費(fèi) 時(shí)間順序 倒敘 3.A 4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對(duì) 祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情，極具感染力。八、示例爸爸停下吧，我下車