《東方明珠》教學設計六

1、?東方明珠?教學設計六教材簡析：本課介紹了上海東方明珠播送電視塔的雄偉壯觀，全文共三個自然段，分別介紹播送電視塔的位置、名字，電視塔的雄偉高大和播送電視塔真是一顆美麗的東方明珠。課文插圖反映了上海在社會主義現代化建設中突飛猛進的新面貌。本課的教學重點是識字、寫字。教學目標：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習穩(wěn)固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。教學時數：兩課時教學教程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1、小朋友們都很喜歡出去玩，今天，老師就和你們一起去游覽東方明珠，好嗎？板書課題學生借

2、助拼音讀題，讀準字音。2、東方明珠離我們這兒可有一段距離，小朋友們打算乘什么交通工具去呢？會有許多意見，看情況隨機而定我們還是乘飛機去吧，誰買飛機票？3、課件出示寫有地名的飛機票和售票員。售票員詢問學生要買去哪的飛機票？多少張？bei jing guang zhou hai nan jing xiang gang北 京 廣 州 上 海 南 京 香 港4、請買票的同學說說為什么買去上海的飛機票?？梢詮奈闹姓页鲇嘘P句子讀一讀?！緞?chuàng)設模擬旅游的情境，激發(fā)學生學習的積極性。購置機票看似多余，實那么是創(chuàng)設情境必不可少的環(huán)節(jié)，同時借此讓學生復習漢語拼音，進行口語交際，提高學生的綜合素質?！慷㈤喿x資料，準

3、備出行1、小朋友們，我們現在已坐在候機大廳里，馬上就要登機了。在登機前，我們還是先借助拼音讀讀有關東方明珠的資料吧。學生自由讀課文，借助拼音讀準字音。2、讀了資料，你了解到什么呢？能不能告訴大家？引導學生讀書中的句子來答復，如學生說東方明珠很高大時，可讓學生讀讀書中的有關句子。學生相互交流自己對東方明珠的初步認識，并讀讀有關句子,相互正音。3、通過你們的介紹，我已經知道了兩點：東方明珠是誰的名字；東方明珠在什么地方。哪一自然段告訴我們這兩個問題？學生答復，也可以說說播送電視塔的作用。第一自然段我們把這一自然段好好讀一讀，讀好了就可以上飛機啦。學生練讀第一節(jié)?！敬谁h(huán)節(jié)旨在讓學生初讀課文，讀準字音

4、，讀通句子，對東方明珠有個大致了解。學生交流時教者不要注重學生對東方明珠認識有多深刻，而要注重指導學生把書讀正確、流利?！咳⒔柚榫?，欣賞品讀1、小朋友們，我們已坐上了飛機, 飛機起飛了,在藍天上飛行。上海到了，我們在飛機上就能看到東方明珠和上海城市的景象，請大家看一看。課件播放錄象學生看錄象，感悟東方明珠的壯麗。2、小朋友們，你們看到什么了? 學生交流自己看到的景色。在師生、生生對話中感受祖國社會主義現代化建設的巨大成就(針對學生交流情況適當指點：是啊，上海多美啊，黃浦江畔的高樓大廈一座連著一座，寬闊的外灘馬路上車水馬龍，一到晚上，就成了燈的海洋。)3、下了飛機，我們正在去東方明珠的路上。

5、在到達之前，你想對東方明珠說什么？學生用自己的話說出東方明珠的特點。引導學生聯系自己的生活經驗和剛剛看到的錄象2 當學生說到東方明珠高大時, 就適當指點：東方明珠建于1994年，塔身高468米, 是亞州第一,世界第三高塔，書上說它像一個巨人。課件出示句子：這座塔,頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。教師指導朗讀。學生練習有感情朗讀。指名讀、男生讀。2 當學生說到東方明珠美麗時，補充介紹：播送電視塔從上到下共有11個圓球，就像11 顆絢麗多彩的明珠，造型非常優(yōu)美。晚上, 塔上的燈亮了,美麗極了。課件出示句子：晚上, 塔上的燈都亮了, 五光十色,非常好看?？磮D，聯系實際，說說五光十色的意思。教師指導朗

6、讀。學生練習有感情朗讀。指名讀、女生讀。4、上海播送電視塔既高大，又美麗，她高高地屹立在世界東方。師引讀：上海播送電視塔，真是一顆-東方明珠。學生接讀第3自然段。四、闖關登塔，復習生字1、東方明珠真美呀！不知不覺，我們已經來到東方明珠腳下了。小朋友們想不想登上東方明珠？想要想登上東方明珠，必須通過3道關。課件出示東方明珠圖畫，畫上3個關口。2 闖第一關：請同學們讀生字,讀準字音便可過關。出示生字卡片。學生自由認讀生字，相互正音。開火車讀生字或邀請局部同學讀生字。闖關成功。課件在圖上1處出示一面小紅旗，表示學生已登上東方明珠來到1處2 闖第二關：學寫生字,要求按筆順寫，字要寫得工整、美觀。學生自

7、學、書寫生字?？垂P順表，書空, 記憶字形。在書中描紅, 看清字在田字格中位置。闖關成功。課件在圖上2處出示一面小紅旗，表示學生已登上東方明珠來到2處2 闖第三關：會提問，會互相幫助。提出書寫有難度的字，小朋友們一起想方法，或請老師指點。學生提出問題，其他同學和老師一起想方法。教師范寫。闖關成功。把紅旗升到3處?！具@個環(huán)節(jié)設計重點指導學生識字寫字，采用過關登塔的形式，把識字寫字寓以游戲活動中，調動了學生學習的積極主動性。以學生自學小組合作學習為主要形式，教師只在學生困難處作些點撥，幫助學生感受成功喜悅?！课?、塔上遠眺，暢所欲言1、小朋友們，我們順利闖過3關，終于登上了東方明珠，現在讓我們一起放眼

8、遠眺，欣賞上海美景。2、課件播放錄象和配樂錄音。學生閉上眼睛聽錄音，邊聽邊想象。錄音內容：登上東方明珠，透過玻璃向外看，啊，好高呀！藍天就在頭上，白云就在周圍飄蕩，似乎伸手就可以摸到，向下看，黃浦江就像一條綢子，無數的樓房都在自己的腳下，夜晚，數不盡的燈都亮了，五光十色，美不勝收。3、組織交流，你仿佛看到了什么？有什么感受？學生相互交流，暢所欲言?！厩捎玫巧蠔|方明珠這一契機，增加對學生的聽力訓練，讓學生學會傾聽，邊聽邊想象，在聽中感悟語言文字，在聽中接受美的熏陶，在聽中激發(fā)學生愛國情思?！苛?、課后練習，應聘導游1、小朋友們，就在你們欣賞美景的時候，我見到了東方電視臺的臺長，他對我們的到來表示歡迎，并要在小朋友們當中招聘導游員，條件很簡單，只要我們把資料課文正確、流利、有感情地背誦出來就可以應聘。哪些小朋友想做小導游??？出示?東方明珠導游證?。2、如有時間，讓學生自由練習背誦課文，請同學背誦，當場給背得出的同學發(fā)?導游證?。如時間有限，此環(huán)節(jié)作為課后作業(yè)