《感恩特色教育校級課題研究》匯報材料

1、新建中學(xué)感恩特色教育校級課題研究匯報材料一、創(chuàng)建思路在當(dāng)今信息多元化的情況下，如何增強(qiáng)德育的實效性？我們認(rèn)為加強(qiáng)感恩教育勢在必行。首先感恩教育是社會現(xiàn)狀的需要。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它還是一種責(zé)任意識，自主意識，自尊意識和健全人格的體現(xiàn)，更是建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。更是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們每一個炎黃子孫都應(yīng)該不斷繼承和發(fā)揚(yáng)光大。其次感恩教育是學(xué)?，F(xiàn)代教育發(fā)展的需要。對中學(xué)生而言，“感恩”他人的能力還非常有限，但從小培養(yǎng)他們的“感恩”意識，讓他們懂得感謝和幫助，應(yīng)該是我們現(xiàn)代教育的一個重大課題。 其三感恩教育是青

2、少年成長的需要。中學(xué)階段是人生受教育的重要階段，一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成影響著孩子的一生。開展感恩教育就是讓學(xué)生從感恩思想中內(nèi)心的自我發(fā)展要求，在學(xué)生內(nèi)心中激發(fā)出要我學(xué)好到我要學(xué)好 ，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，對塑造兒童完善的人格，促進(jìn)他們身心健康和諧發(fā)展有著十分重要的意義。要對中學(xué)生進(jìn)行感恩教育，爭取學(xué)校、家庭、社會的共同支持和努力，主要以主題活動、學(xué)科滲透、課外延伸（家庭、社會活動等）為載體，以角色換位、實踐體驗為行動策略。我校自2009年春起，已將“感恩教育”作為德育工作的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩身邊人、感恩祖國、感恩老師、感恩自然、學(xué)會感恩。二、取得成績1.營造感恩教育的校園環(huán)境。我們

3、主要通過校園的物化和人文環(huán)境的建設(shè)營造感恩氛圍。（1）在我們精致和諧的校園里，處處洋溢著感恩的氛圍。（2）在教室開辟了“班級感恩文化角”，設(shè)有“身邊處處有恩情”、“感恩溫馨語”等欄目；（3）在校園的墻面上，懸掛了“誰言寸草心，報得三春暉”等感恩名言詩句；在每天的晨間談話和校園午間新聞中，感恩的心、長大后我就成了你等旋律優(yōu)美、感人肺腑的感恩歌曲被反復(fù)傳唱。這些自然和諧的舉措，呼喚著孩子的感恩之心。2.強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的感恩滲透。已成立“感恩教育”特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃。已編寫第一套校本教材感恩，并讓校本教材走進(jìn)課堂。通過挖掘語文、思品、音樂、美術(shù)等其他學(xué)科的相關(guān)育人因素，整合和優(yōu)化，在課堂中有

4、機(jī)滲透。例如語文老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等，加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對于小學(xué)生來講，生動有趣。吸引力特別大，效果應(yīng)該是非常顯著的。3.展開感恩教育活動。我們以中學(xué)德育綱要、中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則等中學(xué)德育的綱領(lǐng)性文件為依據(jù)，以“一片孝心回報家庭、一份愛心回報他人”、“一腔熱心回報社會”為基本內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生生活實際，把握生活切入點(diǎn)，將感恩德育目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)整合，分三個年級段在道德知識，道德情感和道德行為等方面提出具體分層次的要求4.建立學(xué)校與家庭的教育紐帶。爭取父母的理解與支

5、持，共同對孩子進(jìn)行感恩教育。與家長達(dá)成共識，爭取家校共同實現(xiàn)對學(xué)生的感恩教育。孩子是一面鏡子，照著我們家長的一言一行，孩子的表現(xiàn)便是我們家長教育的回應(yīng)。我們通過家長會、家校聯(lián)系卡、電話聯(lián)系、家訪等方式讓家長了解我們課題實施的意義，以共同實現(xiàn)對孩子的感恩教育。5.利用影視媒體的感恩熏陶。利用優(yōu)秀電影資源，進(jìn)行感恩教育的熏陶，在愉快的影視教育中，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，培植學(xué)生的感恩心，提高學(xué)生道德能力，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動、全面地發(fā)展。6.將“感恩教育”作為學(xué)校德育課程化課題的重要內(nèi)容申報市級規(guī)劃課題立項研究。三、創(chuàng)新之處1.完善校本課程感恩的再開發(fā)與申報制度。 2.鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力

6、的教師積極參與校本課程感恩的開發(fā)與實施。 3.加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等的管理。4.將我國古代傳統(tǒng)啟蒙教育的一些積極的思想和品德融入感恩教育特色中。四、存在問題及解決辦法存在問題：1.如何開展多種形式的實踐提高學(xué)生的感恩意識，學(xué)會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩習(xí)慣，還需進(jìn)一步做好工作。2.如何通過開展各種感恩活動，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心，并付諸生活中、實際行動中，還有特于研究。解決辦法：下一步準(zhǔn)備深入開展以下活動。1.感恩父母。（1）首先開展體驗活動，體會父母養(yǎng)育自己的辛苦?？山Y(jié)合母親節(jié)、婦女節(jié)、父親節(jié)等開展如“一日護(hù)蛋行動”、“聽媽媽講懷孕的故事”、“做一天家務(wù)”、“為父母洗一次腳”、“給父

7、母過生日，親手制作小禮物”等活動。（2）觀看親情影片，聯(lián)系自身，激發(fā)情感。（3）在切身體驗的基礎(chǔ)上，上升為情感的具體表現(xiàn)。7-8年級的學(xué)生給父母送一句溫馨的祝福；9年級的學(xué)生寫一篇親情作文。舉行主題班隊活動。2對老師的感恩。（1）了解老師一天的工作內(nèi)容，酌情開展“我當(dāng)小老師”的體驗活動，體會老師教育學(xué)生的良苦用心和付出的精力。認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動幫助老師做如擦黑板等力所能及的事，對師長有禮貌，尊重老師。（2）進(jìn)行征文或演講比賽，抒發(fā)對老師的愛和感激。（3）教師節(jié)為老師做一件有意義的事表達(dá)感恩之心。3對同伴乃至他人的感恩。（1）“我的同伴”主題活動，可以選擇征文、班隊會、交流等方式進(jìn)行。（2）發(fā)現(xiàn)身邊幫助過自己的人，如醫(yī)生、郵遞員、清潔工等。（3）結(jié)合“學(xué)雷鋒”開展回報活動，幫助社會上弱勢群體，如去敬老院探望孤寡老人，為生活中有困難的同學(xué)獻(xiàn)愛心等。4對自然、對祖國的感恩。（1）了解大自然為我們的生存提供的物質(zhì)條件，人類對于自然的依賴和利用，感受保