《烏鴉喝水》教案2

1、?烏鴉喝水?教案2教學(xué)目標(biāo)：1、隨課文識字，認識8個一類字和綠色通道里的3個字。2、認識兩個新偏旁：手字旁、走字旁；學(xué)會寫：看、起。用部件法學(xué)習(xí)：于、辦、法、終。3、正確、流利，有感情地朗讀課文、背誦。4、懂得遇到問題要開動腦筋，想出解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、燒瓶和紅水、石子、遮布、托高臺。2、生字卡片黑色紙，雙面膠貼好。吸鐵石。3、貼好課文插圖。畫好田字格。教學(xué)過程：導(dǎo)入：今天，朱老師要給大家做個實驗。出示半瓶水的瓶子看！這是個出示詞語：瓶子瓶子后鼻音瓶子。這瓶子里有半瓶水?，F(xiàn)在，朱老師要它變，注意看，水有什么變化。放小石子水滿出來了為什么石頭放進去，水會升高呢？指名2人因為石頭放了進去

2、就會水升高因為石頭放進去，占據(jù)了水的位置，水的位置被占掉了，就被石頭擠啊擠啊，擠上來了。我們小朋友洗澡的時候，浴缸里放滿了水，我們一坐進去，水就出來了，這也是因為？我們?nèi)苏嫉袅怂奈恢脤嶒灳妥龅竭@里，下面，朱老師要給大家講個故事，想聽嗎？想說有一天，一只烏鴉口渴了出示詞語，口渴就要怎么樣？找水喝所以這個渴字大家看，就是什么偏旁。三點水它找呀找呀，突然，他看見一個瓶子出示插圖里面有半瓶水，哎呀！它這個時候什么心情啊？指名2生：很快樂！很開心可是呀，瓶口小，烏鴉喝不著，怎么辦呢？讀讀課文你就可以知道啦！注意初讀課文：要讀明白課文，先要認識生字，做第一件事：把一類字和綠色通道里的字拼拼讀讀，讀準(zhǔn)音，

3、看清形開始第二件事：把生字放到課文里，把句子讀通，課文讀順。第三件事：再讀課文，不懂的地方看看課文插圖想想再讀。請你用四個字來答復(fù)。課文講了誰？干什么？烏鴉喝水出示課題：比一比，喝水的喝和口渴的渴，有什么不同？喝水的喝是口字旁，口渴的渴是三點水。為什么喝水的喝是口字旁？因為喝水是要用嘴巴的。那為什么口渴的渴是三點水呢？因為口渴了要喝水，所以是三點水。學(xué)習(xí)第一小節(jié)課文中誰口渴??？一只烏鴉口渴了指名讀第一節(jié)?？诳柿藳]有水喝是什么心情？想喝水，著急出示句子11讀讀這一句，從哪個詞語可以看出烏鴉著急著想喝水呢？到處到處是什么意思??？就是隨便哪里，每個地方。烏鴉每個地方都想去找，這里那里，指讀到處找指名

4、生2讀它渴啊！它急?。≌业?jīng)]有？找到了。你從哪里知道的？指名讀，出示前半句句子12。出示生詞卡片，讀詞。找到水了，烏鴉，你心情怎樣？很開心請你開心地讀讀這段話。生讀哦，有水了，那烏鴉，你喝呀，你喝呀，怎么不喝呢？指名說：瓶口小，烏鴉喝不著。出示后半句?？纯磿系谝环鍒D，這烏鴉看到水卻喝不著，它怎么樣？很著急！急得汗都出來了。剛剛還很開心的呢，啊，有水喝了，一會兒，發(fā)現(xiàn)這個水喝不著了，怎么樣？很著急當(dāng)中用一個什么詞語連起來？可是可是前面烏鴉很開心可是后面很著急，可是在這里起個什么作用？轉(zhuǎn)折讀的時候要注意什么？要把轉(zhuǎn)折的感覺讀出來。指名2生讀，齊讀喝不著么就不喝了吧。好不好，小烏鴉？不好，那你要

5、怎么樣？要想方法喔?。∧阏媸且恢豢蟿幽X筋的小烏鴉，課文中的烏鴉也跟你是一樣的。出示卡片：怎么辦呢？烏鴉說這句話的時候還在干什么？想請你來想想。指名2生讀。你是在全神貫注地想。烏鴉在使勁兒地想，用力寫個力字地想，想得怎么樣？做動作，左右各撒汗?jié)M頭大汗寫：左邊一些汗，右邊一些汗。什么字？辦指名2生再讀句子怎么辦呢？小朋友們讀讀第二小節(jié)，看看，烏鴉想出方法來了嗎？想了什么方法？出示第2節(jié)。指名答復(fù)出示句子2看課文插圖，叼起出示詞語是個怎樣的動作。用嘴巴咬住所以是什么旁？口字旁指名讀它叼起什么呀？小石子為什么要叼小石子呢？叼大石頭不好嗎？因為大石頭烏鴉叼不動。你覺得這是只怎樣的烏鴉？很聰明，很動腦筋。

6、指名讀：它是怎么做的？出示句子22它為什么一顆一顆的放？因為這樣就不會堵住了，為了把石子放準(zhǔn)，它放石子的時候還要怎么樣？小心地指名讀：強調(diào)一顆一顆恩，烏鴉想得真周到，真是只聰明的烏鴉。指名讀看圖，它放了多少石子呀？很多這么多的石子，它都是怎么樣放進去的？指名讀句子22烏鴉真引說：辛苦呀！齊讀。句子22。辛辛苦苦總有回報，讀出示最后一句。水怎樣升高的??？漸漸，出示詞語，齊讀2遍也可以說是慢慢。怎么會漸漸重音升高的？聯(lián)系上句：一顆一顆它放一顆，升高一點，放一顆，升高一點。瓶子里的水引說：漸漸升高了。引說烏鴉就喝著水了。喝著水的烏鴉，是什么心情？很開心指名讀烏鴉喝著水可不容易，這個好方法是怎么來的呢

7、？出示句子21指名讀出示句子缺少終于指名讀你覺得這兩句在意思上有什么不一樣？第2句有個終于就說明它想方法想了很久。你說它會怎么想呢？它看見石子就會想：石子放進去就可以水升起來，就可以喝水了。還會想什么？挑小石子是呀，他想啊想啊，怎么樣？終于想出方法來了。出示詞語：終于這個方法想出來，怎么樣？很不容易花了很長時間，動了很多腦筋！指名讀出示：方法大家看方法的法怎么記？左右結(jié)構(gòu)，左邊三點水，右邊是個去?，F(xiàn)在請小朋友們用朗讀來答復(fù)老師的問題？一只烏鴉怎么了？他干什么？它看見什么？可是怎么樣呢？于是它想？烏鴉看見什么？然后怎么樣？它想的方法是？最后？指黑板上的生字卡片誰能看著黑板上的這些詞語，說說烏鴉喝水的故事？練習(xí)指名生1試如果多就一起來。不多就個別?？伎寄愕挠洃浟?，出示：手讀之手字放到邊上，就變成手字旁讀之看，有什么變化？豎鉤變成了撇?，F(xiàn)在，手放到了眼睛上，出示看就是讀之：看見的看描紅?？伎寄愕挠^察力，出示題目比一比，再組詞：于干終于的于，干活的干看看