《做燈籠》教案

1、 做燈籠教案 教學目標：1、認識“良、受、贊”等14個生字。會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得固結合作的好處。重難點：1、認讀14個生字。會書寫7個生字。2、通過本文的學習要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人合作，愿意學習與別人合作。教學準備：生字卡片教學過程：一、導入1、今天我們一起來學28課做燈籠，齊讀課題，讀好燈籠的輕聲音節(jié)。生字“燈”可以用想象法記憶。2、看到這個題目你能提出什么問題？（附板書：誰做？為什么做？怎么做？結果？）二、學習課文1、第一次讀課文：帶著問題自由讀，標出自然段，圈劃不懂

2、的詞。2、出示課件讀詞，你還有哪個詞不懂 ？3、第二次讀課文：新字新詞學會了，下面請四人小組合作再讀讀課文：討論解決一下黑板上的幾個問題。4、匯報：、做燈籠講了誰和誰之間的故事呢？（板書：王京 李良）生字“良”可以用熟字去偏旁記憶。他們?yōu)槭裁匆鰺艋\？、你能介紹一下王京和李良的情況嗎？（板書：小畫家手很巧）生字“巧”可以用謎語法記憶。、齊讀1至3自然段。5、出示課件：你們看，這就是王京同學畫的畫。這是李良同學做的手工。怎么樣，誰來夸夸他倆？6、轉(zhuǎn)眼新年就快到了，他們都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗讀第四自然段。7、后來他們是怎么做的？（板書：加色彩 扎燈籠）過渡：

3、由于他們都各展所長，所以做出的燈籠怎樣？讀第6自然段。王京還在燈籠上寫了一句話，是什么話？大家齊聲答。（板書：合作真快樂）8、小結：我們每個人都有自己的長處。我們要學會發(fā)揮自己的長處，真誠地與他人合作，就能收到比自己獨立努力更好的效果。 。如果你是他們的同學，你會說些什么呢？三、活動中體驗合作的好處：1、合作讀文，同桌互相糾錯。2、合作鉤詞，速度真快。四、總結：我們生活在社會中，只有學會與別人合作，愿意與別人合作，才能站得更高，進步更快！五、齊讀全文。1、學了這篇課文，你明白了一個什么道理呢？2、過渡：其實和別人合作是一件快樂的事情，你平時有和同學合作嗎？和大伙說說吧！六、作業(yè)1、有感情地朗讀課文，思考王京為什么在燈籠上寫了“合作真快樂”這幾個字？2、思考：剩下的