小班幼兒良好生活

1、幼教論文小班幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)姓名：單位：電話：小班幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)隨著社會的不斷發(fā)展，許多家長對孩子的教育觀念也有了新的認識，更多的家長希望白己的孩子在幼兒園時期受到良好的素質教育，這就使我們對幼兒教師有了更高的要求。俗話說“生子容易，教子難：素質教育從小教，做人父母甚艱難！”在強調素質教育的今天，許多教育專家、學者指出：素質教育要從娃娃抓起！幼兒期是幼兒各個方面發(fā)展的重要時期，在這個時期若能打好堅實基礎，長大后會收到事半功倍的效果。由于愛子心切，所以在家庭教育中家長往往注重幼兒智力發(fā)展，而疏忽了幼兒能力的培養(yǎng)。俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓，”小班生活是幼兒離開家庭跨入社會的第一步，

2、也是進入集體生活的一個轉折點，正是對幼兒各個方面能力進行培養(yǎng)、教育的關鍵時期。幼兒進入一個新的生活環(huán)境，在新環(huán)境中幼兒各個方面的潛能將得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣對每個幼兒以后的生活、學習來說都是極為重要的。對小班幼兒進行良好的生活習慣培養(yǎng)，是小班的核心課程之一，因為在這個時期建立新的規(guī)則，培養(yǎng)生活習慣相對容易些，同時小班幼兒的年齡特點，也決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件。那么如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣呢？在實踐中，我總結了一些行之有效的方法。第一、幫助幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習慣要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，首先要讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習慣。小班幼兒年齡小

3、，對于許多生活的正確與否沒有準確的概念，對于幼兒的不良行為，教師和家長不能簡單的指責或阻止，由于這個時期幼兒的模仿能力非常強，所以我們要正確的講解、示范，使幼兒形成正確的概念，有一個可以效仿的榜樣，讓幼兒在看看、學學、做做中主動、白覺的學習。例一：在剛開學的時候，每個幼兒入園的第一件事就是問好，可是許多幼兒站在教室外面不知道該干什么，這時我會迎上前蹲下對他們說：“早上好”，孩子們也會有禮貌的說：“早上好”，時間長了成了習慣，每天入園時他們都會主動向每一位老師問好。例二：入園初期幼兒都不會輕拿輕放小椅子，拖著小椅子到處走、跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時候也經(jīng)常把小椅子翹起來不停的搖晃。針對這一情況，我

4、設計了一次活動“小椅子到哪里去了”在一次午睡起床后，幼兒發(fā)現(xiàn)小椅中都不見了，我就在活動中引導幼兒思考：小椅子為什么不見了、它到哪里去了。孩子們紛紛說了小椅子不見的原因，于是我當即引導幼兒思考應該怎樣搬、放小椅子，在孩子們多次演示后，我進行了總結，并給小朋友們做了正確的示范，詳細的講解了應該怎樣雙手搬椅子，怎樣輕輕放椅子。然后又組織全班幼兒進行練習，并對個別做的好的幼兒給予了表揚。此后，班上拖拉椅子的現(xiàn)象漸漸少了，“咪當咪當”碰椅子的聲音也少了，如果有誰忘記了，立刻就會有別的小朋友上前提醒。二、在一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透生活教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣1、在幼兒了解了什么是良好的生活習慣后，就

5、需要在一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透生活教育，用恰當?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)和教育幼兒養(yǎng)成良好的習慣，要在開始的時候就讓幼兒了解什么是正確的、什么是錯誤的。例一：幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行生活習慣教育的最好手段。在飯后的角區(qū)活動中，是幼兒白由選擇游戲的時間，孩子們在游戲的時候，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)玩具被掉的滿地都是，說了很多次但是效果不明顯，于是我設計了一次活動“玩具是我的好朋友”通過活動讓孩子們把玩具當成白己的好朋友，并且知道要和好朋友“相親相愛、友好相處”在活動中利用玩具和孩子們做游戲，充分讓他們了解玩具對我們的用處，孩子們玩的非常高興。這樣一來，幼兒不但掌握了多種玩具的玩法，也在玩的過程中漸

6、漸知道了愛護玩具，玩具才能給他們帶來更多樂趣。2、善于抓住機會，注重隨機教育。有許多良好的生活習慣，都是在日常生活中隨時隨地進行的。有一次，我請小朋友們入廁，發(fā)現(xiàn)馬國瑞、陳浩兩個小朋友在衛(wèi)生間爭執(zhí)起來，我仔細詢問后了解到，原來是馬國瑞沒有排隊，硬擠到廁所，差點把其他小朋友擠倒，于是我把他們叫回教室，請全班小朋友一起討論，上廁所應該怎么做,為什么不能擁擠，大家紛紛發(fā)言，最后得出一致結論：上廁所要排隊，擠來擠去容易摔倒，發(fā)生危險。3、巧妙的運用文學作品對幼兒進行教育。小班的幼兒喜歡聽故事、念兒歌，在教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣的過程中，也可以運用故事和兒歌來進行。比如：每次盥洗的時候，孩子們都喜歡打

7、開水管玩水，不但浪費水而且還容易把袖子弄濕，我就利用兒歌對幼兒進行教育，每次在洗手的時候，我都帶領幼兒一起邊說兒歌邊洗手“白衣袖、花衣袖，洗手前快卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指尖指縫都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了?！边@樣朗朗上口的兒歌讓幼兒在不知不覺中，既完成了洗手有培養(yǎng)了還習慣。4、堅持正面教育。對于小班幼兒來說，表揚與鼓勵常常是達到教育目的最有效方法。當我們發(fā)現(xiàn)幼兒把玩具弄的滿地都是的時候，大聲的訓斥是起不了作用的，這時我們只要輕輕的說一聲“我來看看哪些小朋友最棒，能很快的把地上的玩具送回家”孩子們會很快放下手中的事情，去整理地上的玩具，然后抓住時機再表揚幾個做的好的小朋

8、友，那么地上的玩具頃刻間就被撿的干干凈凈了。結合這個特點，我在班上設置了“小能手”專欄，用不同的顏色表示幼兒不同方面的進步，如紅色代表高高興興上幼兒園、黃色代表每天好好吃飯、綠色代表每天能安靜午睡，把幼兒的照片貼在一條小魚身上，每周評比一次，這樣不僅記錄了日常表現(xiàn)，同時鼓勵了幼兒，孩子們?yōu)榱四茏尠准旱男◆~游的快一些，每天都會有不同的進步。三、重視家長工作，使良好的生活習慣得到強化和鞏固。許多家長認為教育是幼兒園和老師的事情，還有什么不好的事情一定是老師沒有教育好。其實，幼兒一旦形成好的生活習慣以后，還需要不斷的強化和鞏固，這就需要家長的配合，我們常常發(fā)現(xiàn)：很多孩子在幼兒園能夠保持良好的習慣如，

9、白己進餐、白己入廁等等，到了家就變成了另一個樣子。要改變這種狀況，就需要我們重視家長工作，幫助家長了解掌握最新的教育信息，好的教育方法，科學的教育方法，另外還需要家長了解幼兒園的教育理念、教育目標、教育方法，便于家長在家里保持與幼兒園一致的教育和要求，使幼兒的良好習慣得到鞏固。四、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和動手能力，鼓勵幼兒白己的事情白己做。生活中只要的安全的、幼兒無害的的事情，都應該盡量讓幼兒去做，這樣不但培養(yǎng)幼兒的動手能力，也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造里。我們班的幼兒在小班上期就開始學習用剪刀了，到了下學期使用剪刀已經(jīng)非常熟練了。幼兒在2-3歲的時候就已經(jīng)具有了一定的白理能力，我們可以鼓勵他們穿衣、吃飯、系鞋帶、擺放碗筷、收拾玩具等，有的家長認為孩子小拿東西、掃地什么的，還是白己做了省心，殊不知，讓孩子做這些小事，不但可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，也可以提高他們的白信心?？傊?，良好的生活習慣培養(yǎng)，是一個長期的過程，