鎮(zhèn)西鎮(zhèn)同勝小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流演講稿

1、鎮(zhèn)西鎮(zhèn)同勝小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流演講稿數(shù)學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：早上好！在這秋風(fēng)送爽碩果壓枝的金色九月，我受學(xué)校委托，與大家一起交流討論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴體會。站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。我只能把平時數(shù)學(xué)教學(xué)中特別注重的幾點做法向老師們匯報 ，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指證。一、采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣1、興趣是最好的老師。人教版教材數(shù)學(xué)，每個單元都設(shè)置了很多的圖畫，目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)某個知識點時，力求形式新穎，寓教于樂。盡量減少機械的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如采用色彩鮮艷的教具，新穎的謎語，有趣的故事，迷人的游戲。盡可能讓學(xué)生感到新穎、

2、新奇，具有新鮮感和吸引力。如，我在教學(xué)時、分的認(rèn)識時，我設(shè)計了一首兒歌：“嘀嗒、嘀嗒，會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起?！闭垖W(xué)生猜猜是什么？通過猜謎語自然導(dǎo)入課題。學(xué)生的注意力很快被吸引到學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)興趣盎然，學(xué)習(xí)效果極佳。2、教學(xué)就是生活，生活中無處不包含數(shù)學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際應(yīng)密切聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗到學(xué)習(xí)的重要，激發(fā)和培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動力。比如，我在教學(xué)連減應(yīng)用題時，我設(shè)計了學(xué)生熟悉的生活情境：姐姐有50元錢，第一天買衣服用去15元錢，姐姐還剩多少錢？第二天姐姐用剩下的錢買了一條30元的裙子，姐姐還剩多少錢？學(xué)生很快說出：5015=3

3、5（元），3530=5（元）。我用學(xué)生熟悉的生活創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的有趣和實用，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感和實用感。3、授之以魚，不如授之以漁，方法即能力，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙，而這把金鑰匙不是靠授予，而是靠習(xí)得。教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，比如我在教學(xué)多位數(shù)除以一位數(shù)時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出了三個步驟：1商、2乘、3減。學(xué)生利用這三個步驟去解決一些練習(xí)題就不容易出錯，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)習(xí)難度，又激活了學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，邊做邊想，百倍勝于只做不想。二、教學(xué)中必須加強訓(xùn)練 站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉，

4、以計算教學(xué)為例，計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。三年級上冊數(shù)學(xué)教材安排了接近二分之一是計算內(nèi)容，要使學(xué)生計算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓(xùn)練?？谒阌质且磺杏嬎愕幕A(chǔ)，計算能力的提高一定要以口算能力為基礎(chǔ)?；究谒闶侵?00以內(nèi)的四則口算?；究谒阋_(dá)到熟練的程度，必須靠平時訓(xùn)練。因此，我在教學(xué)中，每堂課基本上都用5分鐘左右的時間練習(xí)口算。形式多種多樣，有搶答、個人答、開火車等等。每天讓學(xué)生練習(xí)一頁心算口算，從一天來看，每堂課五分鐘的口算練習(xí)時間不算多，但持之以恒，聚沙成塔，就能發(fā)揮出很大的作用。所以，我班大部分學(xué)生在計算能力上都能過關(guān)。三、教

5、學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望      我在組織教學(xué)時，通過設(shè)置各種問題情境，創(chuàng)設(shè)各種具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激起學(xué)生要弄懂和學(xué)會數(shù)學(xué)的欲望，比如，我在教學(xué)長方形的面積的計算時，先復(fù)習(xí)面積單位直接量平面圖形面積的方法，然后提出如果測量游泳池的面積或者高樓的墻壁面積，也用面積單位直接去量合適嗎？有沒有更簡便的方法呢？引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。在教學(xué)中設(shè)置一些懸念，創(chuàng)造一種特殊的情境，能激起思維的火花，促使思維的列車風(fēng)馳電掣地向前駛?cè)?，進(jìn)而把注意力和智慧集中到新知識

6、的學(xué)習(xí)上來。正因如此，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)每個新知識點時約有三分之二的學(xué)生盡心盡力，躍躍欲試，以一試身手為快，掌握知識技能既快而且又好。四、開展適當(dāng)競賽，提高學(xué)習(xí)熱情    人都有表現(xiàn)自己的欲望，為了表現(xiàn)自己而信心十足，熱情飽滿，一心一意地投入學(xué)習(xí)中，適當(dāng)開展競賽，可以極大地提高學(xué)習(xí)效率，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)中組織了各種比賽，如“看誰算得又對又快”、“看誰的解法多”、“比比誰的方法更巧妙”。這些活動的開展使學(xué)生激情亢奮，妙想倍出。再如在筆算加法練習(xí)課中，我組織了看誰最細(xì)心的比賽，大張旗鼓地表揚細(xì)心做題的同學(xué)，評比細(xì)心標(biāo)兵，獎給他們小禮物，培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心

7、的良好習(xí)慣。比賽形式有多種多樣，我經(jīng)常用的是全班比賽，可以分男女同學(xué)比賽，可以分小組比賽，還可以將學(xué)生能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用增大，學(xué)生參與的熱情就會更高。競賽活動活躍了學(xué)習(xí)氣氛，減輕了學(xué)習(xí)壓力，多數(shù)學(xué)生在急于表現(xiàn)自我時不知不覺掌握了知識技能，達(dá)到了事半功倍的效果。五、拳不離手，戲不離口，練習(xí)是掌握和鞏固知識的必要途徑要掌握和鞏固知識，必須靠練習(xí)，怎樣練習(xí)才更能有效呢？我做到了以下五點：1、 練習(xí)要有目的性，明確這個題為什么要練，不要盲目練，以免加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，練后，教師一定要批改，老師才能發(fā)現(xiàn)問題。2、要保證練習(xí)時間，讓學(xué)生盡量在課內(nèi)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，老師

8、一對一地進(jìn)行及時更正，這樣學(xué)生就掌握了所學(xué)內(nèi)容，如我們班的作業(yè)，我設(shè)置了四種，一種是小學(xué)同步指導(dǎo)訓(xùn)練與檢測，一種是課堂練習(xí)評價與檢測，一種是書中的課本練習(xí)，還有一種是單元檢測，一般情況我都是利用每天的最后一節(jié)輔導(dǎo)課在教室里完成，做好一個走一個。這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又保障了做作業(yè)的質(zhì)量，更主要的是能當(dāng)面批改作業(yè)。使個性化的問題都得以糾正，就是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生得到了足夠的單獨輔導(dǎo)時間。3、合理安排練習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計練習(xí)題。因材施教，讓每個學(xué)生練習(xí)對他來說恰到好處的題型題量，使他們?nèi)〉米约耗芰Ψ秶淖畲筮M(jìn)步。4、基本內(nèi)容經(jīng)常練，關(guān)鍵內(nèi)容和重難點要集中攻關(guān)，如每個星期周末，我都設(shè)置了練習(xí)卡，練習(xí)卡的內(nèi)容是這星期以來所學(xué)的基本內(nèi)容、重點、難點歸納在練習(xí)卡上，讓學(xué)生回家獨立完成。星期一交上來批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，這樣，就達(dá)到了學(xué)生對知識的鞏固及深化。5、注意安排新舊知識點的聯(lián)系的題目，設(shè)計的練習(xí)題要能啟發(fā)學(xué)生的思考，不片面地追求練習(xí)的數(shù)量而忽視質(zhì)量?？偠灾?，數(shù)學(xué)課，課堂上要注意問題的生成，這樣，堂內(nèi)出