教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

1、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會【第1篇】教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會我有幸參加了這次山西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加 過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專 家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多 樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我 認(rèn)為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知， 不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我 自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。 而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教 學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動 思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來

2、說，是值得珍惜的充電 機(jī)會，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn) 自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問 題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣 地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備 學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛 圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他 們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維， 出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效

3、課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔 導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分， 所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一 點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考；為 了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課 堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué) 生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實(shí) 牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師 生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教 師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了

4、自己的 不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究， 促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次 學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。【第2篇】教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會參加本期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有一段時(shí)間了，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推進(jìn)，本人覺得收獲頗多，感受頗深、尤其是聆聽了不同風(fēng)格的己的 教學(xué)水平不斷提升，下面我將結(jié)合這次培訓(xùn)和自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劚?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲和感受、一、加深了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值 觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣

5、新課標(biāo)理期語文 教學(xué)的實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。二、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展在以前的教學(xué)中，我經(jīng)常會遇到了這樣那樣的問題，自己覺得 沒有能力和時(shí)間去解決他們。心中很是苦惱。一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)供了發(fā) 展的可能。通過這次培訓(xùn)，特別是通過視頻，讓我領(lǐng)略了各位專家學(xué) 者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，對我確實(shí)是一種提理論上的保 證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。三、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的課例，開闊了我的視野本次培訓(xùn)對于我啟發(fā)很深，很好地起到了示范作用。讓我從他 們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)， 以及駕御課堂的能力，可進(jìn)行有 針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐 的能力。

6、四、通過同行專家在線研討，解除我心中的許多困惑。很多同行專家都能積極在線研討，大家毫無保留地把自己的想 法、做法、煩惱和憂愁和盤推出，讓大家共同分享、共同分憂確了自 己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理 準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改總之，此次培 訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，我會在此我對承擔(dān)這次新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體專家們表示衷心的感 謝！我們將會因?yàn)橛辛四銈兊闹笇?dǎo)而更精彩！【第3篇】教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了好多專家學(xué)者的教育新 理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教

7、學(xué)設(shè)計(jì)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短， 但內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果令我受益匪淺。使我進(jìn)一步了解和掌握 了英語新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)， 反思了以往工作中的不足。要作為 一名合格的教師，我深知自己在英語教學(xué)上還有許多不成熟的地方， 教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的 工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體 會：一、明確新課程目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放 在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué) 習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。因

8、此我們 在今后教學(xué)中，應(yīng)以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每 一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能 力。二.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了 “合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師 生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵、以往的教師在教學(xué) 時(shí)，多是滿堂灌，沒有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，理解程度，基礎(chǔ)水平， 個(gè)性差別，要求所有學(xué)生對學(xué)業(yè)的完成整齊劃一， 而忽視了能力的培 養(yǎng)，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)、發(fā)展，新課改要求教師在授課時(shí)，要 注意對學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。不搞一刀切，一言堂，要結(jié)合學(xué)科特 點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些新的教

9、學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力， 體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模 式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。三、在教學(xué)中要有效對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)策略能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，有利于學(xué) 生形成自主學(xué)習(xí)的能力，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。因此，我們要有意 識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中 逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，同時(shí)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這是新世紀(jì)新 型人才的需要，教師應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 采用靈 活多樣的學(xué)習(xí)策略。教師還應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的

10、身心特點(diǎn)，探索共性， 尊重個(gè)性差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都確立適合自己的學(xué)習(xí)策略?？傊ㄟ^這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力 還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù) 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用【第4篇】教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn) 教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動。下面是我通 過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會。一、教師要終生學(xué)習(xí)新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。 首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身

11、發(fā)展的源泉和動 力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教 學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知 識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識， 從而更好地適應(yīng) 學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后, 要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí) 了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)， 注重與其他教師和專家 的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪 潮，要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識 到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。 打破 傳統(tǒng)的、陳舊的教育

12、理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套 全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí) 俱進(jìn)。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識的 教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是 缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的 障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、 科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者 的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育 思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念 必然充滿生機(jī)和活力。二、教師應(yīng)樹立新課程意識通過學(xué)習(xí)，我知道

13、教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這 一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。 課程不再是由專 家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是 師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。 課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專 家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。 這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要 學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為 一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教 育科研能力，提高自身修

14、養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一 些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識， 提高理論水平， 使自己取得更大的進(jìn)步?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí) 我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！镜?篇】教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會我很榮幸能參加20 x x年農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)活動 內(nèi)容涵蓋多個(gè)知識點(diǎn)，從網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)、專業(yè)理論與師德心、專業(yè) 知識與方法、專業(yè)能力與實(shí)踐等多方面為我們詳細(xì)的培訓(xùn)。 這段時(shí)間 來，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽教育專家們的精彩講座，讓我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有 所得。這次

15、遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼 已見，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自 己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。 真是讓我受 益匪淺在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路 總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，以下是我的點(diǎn)滴體會：一、在學(xué)習(xí)中成長。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高 自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。人常說：“知識在于積累，天才在于勤奮”。每一位教師成功的道路上都少不了積累。這正 是我所欠缺的。教師應(yīng)珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，捕捉自己目前

16、或?qū)?用得著的新信息。留心每一次心靈的火花，隨時(shí)記錄教學(xué)及工作中的 心得體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷學(xué)習(xí)不斷積累，是教師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 的有效途徑。教師不僅要實(shí)踐，還要學(xué)理論，更要用理論對照實(shí)踐進(jìn) 行反思，實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的過程是自身不斷提高的過程， 在這個(gè)過程中很重要的是：敢想、敢做、勤學(xué)、善思。經(jīng)歷了這樣的 過程，自己的教學(xué)科研、創(chuàng)新能力、管理能力才會得到提高，逐步形 成個(gè)人風(fēng)格。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由 的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模 式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充

17、分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。二、在實(shí)踐中升華。首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不 斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐方能與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì)的社會需要教師在強(qiáng)調(diào)學(xué) 生接受知識的同時(shí)給予學(xué)生更多方法上的指導(dǎo)，把學(xué)到的觀念方法落 實(shí)在教育教學(xué)工作中。在促使學(xué)生掌握知識的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的技能。 教師不僅要向?qū)W生介紹未來社會的信息和最新的理論成果，同時(shí)更注重實(shí)際生活的實(shí)踐，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練和技能提高， 時(shí)時(shí)都在 思考自己教學(xué)中的不足，把教學(xué)與實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起。要求教師根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，幫助學(xué) 生培養(yǎng)21世紀(jì)的技能，以適應(yīng)社會的發(fā)展。教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué) 生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。三、反思中進(jìn)取孔子曰：“學(xué)而不恩則罔，思而不學(xué)則怠”，這句話用在我們的 教學(xué)工作中也有深刻的借鑒意義，教學(xué)需要反思，需要創(chuàng)新，需要不 斷更新和發(fā)展。教學(xué)是一個(gè)不斷反思和發(fā)展的過程， 在平時(shí)的教學(xué)工 作中，我力爭做到“三反思”一是對教學(xué)過程的反思，這能促使我們逐漸認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)是 教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，是教學(xué)過程的目標(biāo)，也是教學(xué)的歸宿。進(jìn)而推動以教 師的“教”為主的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖獭迸c“學(xué)”的融洽和互動，再轉(zhuǎn) 變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為主的教學(xué)，真正在教學(xué)上做到師生互動。二是對課堂功能的反思，這有助于教師全面完成教學(xué)任務(wù)，促 進(jìn)