讀書心得體會范文大全

1、讀書心得體會范文大全【篇一：讀書心得體會大全范文】讀書心得體會大全從前有人問我,給你選擇的時機,你是要一筆數(shù)目龐大的資金還是一群來自四方的朋友.以前的我一定會選前者,由于有錢等于可以買到想要的游戲機,模型機器人等等,有這些陪我還不夠,朋友可能還會搶我玩具呢！慢慢長大才越覺察得朋友的重要性,讀完卡耐基的?影響力的本質(zhì)?以后,我找到了答案,更加覺得小時的可愛.卡耐基之所以有今天如此大的成就,是跟他的求知欲和進(jìn)取心還有不為困難所打倒的品質(zhì)息息相關(guān)的.卡耐基生長在密蘇里,一個貧窮偏僻地方.在這里,他撿楊梅、割野草,每小時只能賺到5美分.后來他因家里交不起學(xué)費而被迫輟學(xué).從這本書中我了解到卡耐基的成功之

2、路非常坎坷.他下定決心要當(dāng)一名出色的演講家,在聽眾的面前演講曾遭受過6次完全的失敗.年輕時為接受教育而奮斗,在密西里的老農(nóng)場開創(chuàng)自己的事業(yè)卻遭受慘敗,不得不變賣家產(chǎn)來抵債.卡耐爾陷入了絕望當(dāng)中.但是,后來他從新找到了自己的生活目標(biāo),在州立師范學(xué)校里,看到了學(xué)校里享有聲望的人多為球員和演講家.卡耐爾清楚地熟悉到自己沒有運動的天賦,但是,演講方面的才能可以鍛煉,就決定再一次演講比賽上做一名佼佼者.我們可以體會到我們身邊的人對我們有著多大的影響.如果我們身邊的人都樂觀積極、有進(jìn)取心,那么跟他們打交道久了,我們也會受到他們的影響,有著積極樂觀的人生觀.相反,如果我們的朋友都是那些沒有上進(jìn)心、得過且過的

3、人,久而而久之,我們也會成為整天無所事事的人.所以說我們在日常生活里要慎重交友,有選擇性地交友.每個人在生活中必須要有真正的朋友,朋友對我們來說,是可遇而不可求的一筆精神財富.有人跟我說過,一筆為數(shù)可觀的資金和一群朋友,給他選擇一定是選朋友.由于錢是消耗品,遲早會用完,只是時間問題罷了,而朋友,不管他是從事什么職業(yè),地位如何,他們所能提供應(yīng)我們的是源源不斷的信息,這些信息可能是人生的啟迪,可能一條新的開展出路,而這個高速飛躍的社會,信息幾乎起著領(lǐng)航的作用.更多的,我們是群居的生物,相互離不開對方,有朋友我們生活才從事顯得平安,所以朋友這的好重要.不管你是個怎樣偉大的人,你真正的生活都離不開朋友

4、的支持,成功的背后是許多的辛酸痛楚的總結(jié).卡耐基有三個摯友幫助他支持他令他的事業(yè)到達(dá)了頂峰.林肯是他的典范,那我們的典范又是什么？也許我們在確立了理想的同時也該以哪位偉人為典范.沒有朋友的人是最孤獨的,我視朋友為手足,沒有朋友的日子難以想象.在你困難的時候,沒有人愿意幫你；在你苦悶的時候,沒有人聽你傾訴；在你迷茫的時候,沒有人為你指點迷津.真正的朋友是永遠(yuǎn)的.真正的友誼是不會隨著時間的推移而變質(zhì)的！希望我們都生活在一群能瘋能拼的隊友中.讀書心得體會大全之二從前有人問我,給你選擇的時機,你是要一筆數(shù)目龐大的資金還是一群來自四方的朋友.以前的我一定會選前者,由于有錢等于可以買到想要的游戲機,模型機

5、器人等等,有這些陪我還不夠,朋友可能還會搶我玩具呢！慢慢長大才越覺察得朋友的重要性,讀完卡耐基的?影響力的本質(zhì)?以后,我找到了答案,更加覺得小時的可愛.卡耐基之所以有今天如此大的成就,是跟他的求知欲和進(jìn)取心還有不為困難所打倒的品質(zhì)息息相關(guān)的.卡耐基生長在密蘇里,一個貧窮偏僻地方.在這里,他撿楊梅、割野草,每小時只能賺到5美分.后來他因家里交不起學(xué)費而被迫輟學(xué).從這本書中我了解到卡耐基的成功之路非?？部?他下定決心要當(dāng)一名出色的演講家,在聽眾的面前演講曾遭受過6次完全的失敗.年輕時為接受教育而奮斗,在密西里的老農(nóng)場開創(chuàng)自己的事業(yè)卻遭受慘敗,不得不變賣家產(chǎn)來抵債.卡耐爾陷入了絕望當(dāng)中.但是,后來他

6、從新找到了自己的生活目標(biāo),在州立師范學(xué)校里,看到了學(xué)校里享有聲望的人多為球員和演講家.卡耐爾清楚地熟悉到自己沒有運動的天賦,但是,演講方面的才能可以鍛煉,就決定再一次演講比賽上做一名佼佼者.我們可以體會到我們身邊的人對我們有著多大的影響.如果我們身邊的人都樂觀積極、有進(jìn)取心,那么跟他們打交道久了,我們也會受到他們的影響,有著積極樂觀的人生觀.相反,如果我們的朋友都是那些沒有上進(jìn)心、得過且過的人,久而而久之,我們也會成為整天無所事事的人.所以說我們在日常生活里要慎重交友,有選擇性地交友.每個人在生活中必須要有真正的朋友,朋友對我們來說,是可遇而不可求的一筆精神財富.有人跟我說過,一筆為數(shù)可觀的資

7、金和一群朋友,給他選擇一定是選朋友.由于錢是消耗品,遲早會用完,只是時間問題罷了,而朋友,不管他是從事什么職業(yè),地位如何,他們所能提供應(yīng)我們的是源源不斷的信息,這些信息可能是人生的啟迪,可能一條新的開展出路,而這個高速飛躍的社會,信息幾乎起著領(lǐng)航的作用.更多的,我們是群居的生物,相互離不開對方,有朋友我們生活才從事顯得平安,所以朋友這的好重要.不管你是個怎樣偉大的人,你真正的生活都離不開朋友的支持,成功的背后是許多的辛酸痛楚的總結(jié).卡耐基有三個摯友幫助他支持他令他的事業(yè)到達(dá)了頂峰.林肯是他的典范,那我們的典范又是什么？也許我們在確立了理想的同時也該以哪位偉人為典范.沒有朋友的人是最孤獨的,我視

8、朋友為手足,沒有朋友的日子難以想象.在你困難的時候,沒有人愿意幫你；在你苦悶的時候,沒有人聽你傾訴在你迷茫的時候,沒有人為你指點迷津.真正的朋友是永遠(yuǎn)的.真正的友誼是不會隨著時間的推移而變質(zhì)的！希望我們都生活在一群能瘋能拼的隊友中.讀書心得體會大全之三?從零開始一創(chuàng)立你自己的課堂?這本書是美國史蒂文.利維寫的.被稱為°部實踐杜威教育思想的書工匕種做中學(xué)的活動案例、一段從學(xué)生已有經(jīng)歷出發(fā)、從零開始的教育新旅程.書中生動的描述向我們展示了在一個優(yōu)秀而富有人性化的課堂里,我們可以成就的東西是多么巨大.史蒂文.利維是美國來克星小學(xué)教師,教齡長達(dá)28年,全美卓越的小學(xué)教師.這在本書中談到,他喜

9、歡把教育理解成引導(dǎo),這個過程意味著我們只要把已經(jīng)在那里的東西引導(dǎo)出來或者開展出來就可以了.但我們教師經(jīng)常把自己角色想成是填知識的人,認(rèn)為我們的任務(wù)就是把孩子腦袋填滿知識和對事物的理解.這種觀點好似把我們放到了一個知識擁者的地位,然后把這些知識分發(fā)給學(xué)生就行了.但這樣的環(huán)境會讓孩子厭倦,也會剝奪他們自己發(fā)現(xiàn)意義和建立自己的理解時機.學(xué)習(xí)的樂趣和沖動人心在于追逐的過程、發(fā)現(xiàn)的過程.對于老師來說,在于提供一些經(jīng)歷,使之像明燈一樣照亮學(xué)生尋求知識財富的道路.當(dāng)我們的注意力過于集中在提供答案上時,我們都忽略了作為老師最重要的角色：做一個學(xué)習(xí)者的典范畢竟我們希望學(xué)生學(xué)到最根本的東西是如何去學(xué).加大品味書中

10、記錄的成功課堂案例,得出一體會：教師更多是不是扮演學(xué)生知識的填充者,而是學(xué)生的引導(dǎo)者.與學(xué)生一起學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到問題時該怎么辦,以及當(dāng)路途艱辛?xí)r如何去堅持.等等.他們的參與整個思考的過程中,從問題中開展它,再假設(shè)、分析、測試、直到正確答案-一個反復(fù)的過程,把學(xué)生內(nèi)化成一種習(xí)慣.所以,蒂文.利維教學(xué)成功案例中告訴我們,堅持付出,站在學(xué)生成長角度,多實踐,做中學(xué)理念與陶行知教學(xué)做合一應(yīng)該是類似的理念,我校五學(xué)模式的實質(zhì)也是與此些原理相近.我們要以這些理念與案例,大膽推進(jìn)我校的新課程,力爭上游,改變教學(xué)思維及方法；以這些理論為依據(jù),讓學(xué)生動起來"推動教育教學(xué)實踐,為教育事業(yè)添磚加瓦！資料來

11、源：:/reader8/data/xdth/【篇二：讀書心得體會范文】讀書心得體會范文讀書使人明智,使人善辯,使人深刻,是提升自身綜合素質(zhì)的有效途徑.這里,查字典范文大全小編專門為大家整理了關(guān)于讀書心得體會范文的文章和材料,希望對大家的工作和生活有幫助.常言道：茶亦醉人何必酒,書能香我不需花.我們渴望讀書,渴望獲得知識,但是我們卻常常會有這樣的迷惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今.作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要.人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深.作為我們教師需要增強各方面的修養(yǎng)來提升自己

12、.所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己.同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念,什么書中自有黃金屋等等,都不足取.為了使讀書到達(dá)更好的效果,我除了善于動腦,找到所讀文章的眼睛,心領(lǐng)神會之外,還寫讀書筆記和讀后感.當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭,把思考的結(jié)果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比擬、綜合、分析.如果所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等,或做一些記號.它會增強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章,有沒有做過評注的,效果大不一樣.常聽學(xué)生家長

13、說我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了.在研讀中,我想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā).在教學(xué)中,我有意或無意中出了這個那個錯,學(xué)生都會及時地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級氣氛也極為活躍.讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重.學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說是一筆最珍貴的財富.回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感謝和敬意是,我的心情都莫名的沖動,

14、我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值.毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn).【篇三：讀書學(xué)習(xí)心得體會范文】讀書學(xué)習(xí)心得體會范文?學(xué)記?曰：是固教然后知困,學(xué)然后知缺乏也.對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了.有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水.這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候.愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來水、長流水".問渠哪得清如許,為有源頭活水來",是固教然后知困,學(xué)然后知缺乏也因此,在教學(xué)中,書本是無言的老師,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣.比知識更重要的是方

15、法,有方法才有成功的路徑.教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,而是掌握學(xué)習(xí)的方法-知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者.由于這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷.學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源.學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請便.個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等.比方法更重要的是方向.在知識經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價值空間.教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不

16、釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭.我深深地知道,只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,學(xué)者樂學(xué),才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí),這就是我終身從教的最大追求.比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力.任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松.一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易.任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念.有信念自有毅力,有毅力才能成功.有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué).身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者.做一輩子教師"必須"輩子學(xué)做教師教師只有再

17、度成為學(xué)生,才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程.使廣闊教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作.常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體學(xué)生和教育主體教師,包括環(huán)境人-環(huán)境系統(tǒng).學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者.面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為匕桶水"與"杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng).一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書.

18、用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別.比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力.任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松.一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易.任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念.有信念自有毅力,有毅力才能成功.有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué).身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者.做一輩子教師"必須"輩子學(xué)做教師教師只有再度成為學(xué)生,才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程.使廣闊教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作.學(xué)生和教育主體教師,包括環(huán)境交互作用的過程.教學(xué)

19、模式將入-人系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿?環(huán)境系統(tǒng).學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者.面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為L桶水與J杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng).一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書.用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別.20多年來,我始終把讀書和教書結(jié)合起來,創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用,在用中創(chuàng)新.我先后在?人民教育?、?小學(xué)語文教學(xué)?、?小學(xué)語文教師?等國家級、省部級以上報刊發(fā)表論文200余篇.我聯(lián)系教改實際,撰寫

20、的?自由作文法?、?對話作文法?、?聽話作文法?、?情趣作文法?等論文,產(chǎn)生了較好的反響.目前,我已公開出版了?作文闖關(guān)?、?小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)?叢書等著述69卷.還獲得了三項國家級創(chuàng)造專利.教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神.年年春草綠,年年草不同.我們要做低表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型教師,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件.他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,老實正直的師德,全面開展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的傻氣,自強不息的骨氣.吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但

21、仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn).讀書學(xué)習(xí)心得體會范文之二書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難.?學(xué)記?曰：是固教然后知困,學(xué)然后知缺乏也.對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了.有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水.這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候.愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來水、長流水.問渠哪得清如許,為有源頭活水來工是固教然后知困,學(xué)然后知缺乏也工因此,在教學(xué)中,書本是無言的老師,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣.比知識更重要的是方法,有方法才有成功的路徑.教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,而是掌

22、握學(xué)習(xí)的方法一一知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者.由于這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷.學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源.學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請便.個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等.比方法更重要的是方向.在知識經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價值空間.教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭.我深深地知道,

23、只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,學(xué)者樂學(xué),才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí),這就是我終身從教的最大追求.比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力.任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松.一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易.任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念.有信念自有毅力,有毅力才能成功.有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué).身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者.做一輩子教師"必須"輩子學(xué)做教師教師只有再度成為學(xué)生,才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程.

24、使廣闊教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作.常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體學(xué)生和教育主體教師,包括環(huán)境人一一環(huán)境系統(tǒng).學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者.面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為匕桶水"與"杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng).一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書.用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別.比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)

25、度更重要的是毅力.任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松.一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易.任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念.有信念自有毅力,有毅力才能成功.有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué).身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者.做一輩子教師"必須"輩子學(xué)做教師.教師只有再度成為學(xué)生,才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程.使廣闊教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作.學(xué)生和教育主體教師,包括環(huán)境交互作用的過程.教學(xué)模式將入人系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿艘灰画h(huán)境系統(tǒng).學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者.面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為匕桶水"與"杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng).一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書.用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別.20多年來,我始終把讀書和教書結(jié)合起來,創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用,在用中創(chuàng)