《醫(yī)務(wù)社會(huì)工作》教學(xué)大綱

1、課程性質(zhì)：專業(yè)特色課程總學(xué)時(shí)： 34 學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)： 30大綱執(zhí)筆人：趙懷娟開課學(xué)院：歷史與社會(huì)學(xué)院教研室主任審核：第一部分大綱說(shuō)明一、課程的性質(zhì)和任務(wù)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作教學(xué)大綱先修課程：無(wú)學(xué)分：2其他學(xué)時(shí)：4適用專業(yè)：社會(huì)工作大綱編寫時(shí)間：2012年9月教學(xué)院長(zhǎng)審定：戴衛(wèi)東課程性質(zhì)：社會(huì)工作專業(yè)的專業(yè)特色課。教學(xué)任務(wù)：通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的發(fā)展歷程，了解我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作發(fā)展的社會(huì)背景和基本狀況。掌握社會(huì)工作介入疾病預(yù)防、治療、康復(fù)的路線和方法，能夠體察患病兒童、腫瘤患者、艾滋病人的處境和需要，并制定服務(wù)方案。二、與相關(guān)課程的銜接與社會(huì)工作倫理、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)行政

2、等課程有緊密聯(lián)系。三、課程教學(xué)的基本要求1、正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)。2、掌握社會(huì)政策的基本理論和基本知識(shí)，了解學(xué)科發(fā)展的新理論與新思想。3、緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析案例，解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與教學(xué)形式建議1、教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合。2、課堂授課與課后輔導(dǎo)相結(jié)合。3、PPT課件與板書相結(jié)合。4、理論與實(shí)際相結(jié)合。五、課程教學(xué)要求的層次1、第一層次：“了解”。即要簡(jiǎn)單了了有關(guān)內(nèi)容，一般以填空、選擇、判斷等題型進(jìn)行考核；2、第二層次：“熟悉”。即要清楚地理解有關(guān)內(nèi)容

3、，一般以名詞解釋、填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型進(jìn)行考核；3、第三層次：“掌握”。即要非常清楚地掌握有關(guān)內(nèi)容并能夠熟練運(yùn)用，一般以論述、案例分析、簡(jiǎn)答等題型進(jìn)行考核。第二部分課程總體設(shè)計(jì)方案一、課程的基本結(jié)構(gòu)上編：第一講什么是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作第二講醫(yī)學(xué)模式與健康問(wèn)題第三講我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中編：第四講疾病預(yù)防與社會(huì)工作介入第五講疾病治療與社會(huì)工作介入第六講疾病康復(fù)與社會(huì)工作介入下編：第七講少年兒童健康與醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)第八講月中瘤疾病與社會(huì)工作介入服務(wù)第九講艾滋病防治與社會(huì)工作介入服務(wù)二、學(xué)時(shí)分配比例本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)為34,具體學(xué)時(shí)分配如下表:在舁廳P內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)1什么是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作52醫(yī)學(xué)模式與健康

4、問(wèn)題33我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展44疾病預(yù)防與社會(huì)工作介入45疾病治療與社會(huì)工作介入36疾病康復(fù)與社會(huì)工作介入37少年兒童健康與醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)48月中瘤疾病與社會(huì)工作介入服務(wù)49艾滋病防治與社會(huì)工作介入服務(wù)4三、教學(xué)環(huán)節(jié)1 .課前指導(dǎo)2 .講授新課前復(fù)習(xí)舊課3 .導(dǎo)入并講授新課4 .課程總結(jié)及布置作業(yè)5.課后答疑第三部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一講什么是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作教學(xué)目的要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解西方醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的發(fā)展歷程、概念、特點(diǎn)、內(nèi)容等，了解我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作發(fā)展現(xiàn)狀。掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作倫理和醫(yī)務(wù)社會(huì)工作相關(guān)理論。重點(diǎn)與難點(diǎn)：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)涵；醫(yī)務(wù)社會(huì)工作倫理；我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作發(fā)展被警告主要

5、教學(xué)內(nèi)容：、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的產(chǎn)生和發(fā)展二、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)涵與功能三、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容四、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的角色五、我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作發(fā)展現(xiàn)狀六、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作知識(shí)基礎(chǔ)七、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作相關(guān)理論復(fù)習(xí)思考題1、何謂醫(yī)務(wù)社會(huì)工作？其內(nèi)涵拓展的過(guò)程是怎樣的？2、簡(jiǎn)析醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能。3、簡(jiǎn)析醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的角色。4、分析我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作發(fā)展面臨的問(wèn)題。5、了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容。第二講醫(yī)學(xué)模式與健康問(wèn)題教學(xué)目的要求：通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)模式演進(jìn)歷程的介紹，使同學(xué)們了解當(dāng)前的醫(yī)學(xué)模式，理解生理-心理-社會(huì)模式的重要性。通過(guò)對(duì)健康觀及影響健康的因素的分析，使同學(xué)們理解健康問(wèn)題的社會(huì)性，進(jìn)而明白社會(huì)工作介入健康問(wèn)題的意義。

6、重點(diǎn)與難點(diǎn)：醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)型；影響健康的社會(huì)因素主要教學(xué)內(nèi)容：一、何謂醫(yī)學(xué)模式二、醫(yī)學(xué)模式的演進(jìn)三、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的意義四、健康觀及其演變五、影響健康的社會(huì)因素復(fù)習(xí)思考題：1、概念：醫(yī)學(xué)模式；恩格爾模式；健康觀2、簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)模式的演進(jìn)歷程。3、簡(jiǎn)析現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的意義4、試析影響健康的社會(huì)因素第三講我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展教學(xué)目的要求：通過(guò)講授，使同學(xué)們了解我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展概況，了解新醫(yī)改的背景，以及醫(yī)療衛(wèi)生體制改革對(duì)社會(huì)工作的要求。重點(diǎn)與難點(diǎn)：新醫(yī)改主要教學(xué)內(nèi)容：一、我國(guó)古代的衛(wèi)生事業(yè)二、我國(guó)近代的衛(wèi)生事業(yè)三、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的衛(wèi)生事業(yè)四、改革開放以來(lái)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展五、2009醫(yī)改方案解讀六、新醫(yī)改的初衷與

7、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)復(fù)習(xí)思考題：1、試評(píng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。2、如何看待看病難、看病貴問(wèn)題。3、社會(huì)工作如何為醫(yī)改服務(wù)？第四講疾病預(yù)防與社會(huì)工作介入教學(xué)目的要求：通過(guò)講授，使學(xué)生了解疾病譜、死因譜的變化，思考疾病與生活方式之間的關(guān)系。理解社會(huì)工作介入健康教育、健康促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的意義，掌握實(shí)務(wù)工作的流程與方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：生活方式與健康的關(guān)系；社會(huì)工作介入健康促進(jìn)的策略主要教學(xué)內(nèi)容：一、疾病譜與死因譜的變化二、生活方式與健康問(wèn)題三、健康促進(jìn)與健康教育四、社會(huì)工作介入疾病預(yù)防五、突發(fā)公共衛(wèi)生事件與社會(huì)工作介入復(fù)習(xí)思考題：1、概念：疾病譜；健康促進(jìn)；突發(fā)公共衛(wèi)生事件2、舉例說(shuō)明生活方式與健康之間的

8、關(guān)系。3、社會(huì)工作如何介入疾病預(yù)防？4、社會(huì)工作如何介入突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理？第五講疾病治療與社會(huì)工作介入教學(xué)目的要求：通過(guò)講授與討論，使學(xué)生了解醫(yī)院的類型、部門設(shè)置、患者的需要和權(quán)利，明確在就醫(yī)過(guò)程中如何提供社會(huì)工作服務(wù)，如何在化解醫(yī)患矛盾中提供接入服務(wù)，以及如何協(xié)助患者及家人安排出院計(jì)劃。重點(diǎn)與難點(diǎn)：醫(yī)療機(jī)構(gòu)的類型，醫(yī)患關(guān)系緊張的原因主要教學(xué)內(nèi)容一、醫(yī)院的分類與機(jī)構(gòu)設(shè)置二、醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作部門三、患者的需要與權(quán)利四、就醫(yī)流程與社會(huì)工作服務(wù)五、醫(yī)患關(guān)系與社會(huì)工作介入六、患者支持活動(dòng)與社會(huì)工作介入七、出院計(jì)劃與社會(huì)工作介入復(fù)習(xí)思考題1、了解衛(wèi)生部關(guān)于醫(yī)院級(jí)別與類型的規(guī)定。2、如何理解患者的

9、權(quán)利？3、分析醫(yī)患關(guān)系緊張的原因。4、談?wù)勆鐣?huì)工作如何介入和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建。5、何謂出院計(jì)劃？社會(huì)工作者如何制定出院計(jì)劃？第六講疾病康復(fù)與社會(huì)工作介入教學(xué)目的要求：通過(guò)講授，使學(xué)生了解康復(fù)的內(nèi)涵與理念，了解康復(fù)社會(huì)工作的內(nèi)容、功能、特點(diǎn)，掌握康復(fù)社會(huì)工作的方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：康復(fù)社會(huì)工作的內(nèi)容，康復(fù)社會(huì)工作方法主要教學(xué)內(nèi)容：一、康復(fù)與康復(fù)社會(huì)工作的內(nèi)涵二、康復(fù)社會(huì)工作的內(nèi)容三、康復(fù)社會(huì)工作的特點(diǎn)四、康復(fù)社會(huì)工作的功能五、康復(fù)社會(huì)工作的方法復(fù)習(xí)思考題1、概念：康復(fù)；康復(fù)社會(huì)工作；社區(qū)康復(fù)2、了解康復(fù)社會(huì)工作的內(nèi)容。3、簡(jiǎn)述康復(fù)社會(huì)工作的功能和方法。第七講少年兒童健康與醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)教學(xué)目的要求

10、：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)兒童衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展概況，了解患兒及其家庭的需要和問(wèn)題，掌握介入模式及技巧。重點(diǎn)與難點(diǎn)：患兒的需要與問(wèn)題主要教學(xué)內(nèi)容：一、我國(guó)兒童衛(wèi)生工作的發(fā)展二、兒童的生長(zhǎng)發(fā)育與健康問(wèn)題三、患病兒童及家庭的需要四、社會(huì)工作為患病兒童及其家庭提供服務(wù)五、實(shí)例：白血病患兒及家庭關(guān)懷活動(dòng)復(fù)習(xí)思考題：1、兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有何特點(diǎn)和規(guī)律？2、社會(huì)工作如何介入患兒服務(wù)？3、找一份活動(dòng)方案，討論其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。第八講腫瘤疾病與社會(huì)工作介入服務(wù)教學(xué)目的要求：通過(guò)講授與討論，增進(jìn)學(xué)生對(duì)腫瘤知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生體察腫瘤患者的心態(tài)及需要，并設(shè)計(jì)相關(guān)的服務(wù)方案。重點(diǎn)與難點(diǎn)：腫瘤患者的心理；通用過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容：一

11、、腫瘤知識(shí)簡(jiǎn)介二、腫瘤患者的需要與問(wèn)題三、腫瘤社會(huì)工作內(nèi)容四、腫瘤社會(huì)工作的通用過(guò)程五、對(duì)腫瘤患者的跟進(jìn)服務(wù)六、案例分析復(fù)習(xí)思考題：1、簡(jiǎn)析腫瘤患者的需要。2、如何為腫瘤患者提供跟進(jìn)服務(wù)？3、查找腫瘤及其患者的資料，設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。第九講艾滋病防治與社會(huì)工作介入服務(wù)教學(xué)目的要求：通過(guò)講授與討論，使學(xué)生了解艾滋知識(shí)，澄清對(duì)艾滋病人及HIV攜帶者的錯(cuò)誤認(rèn)知。討論艾滋患者所處的社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)間接介入方法設(shè)計(jì)服務(wù)方案。重點(diǎn)與難點(diǎn)：HIV及其傳播途徑，艾滋病的道德化，四免一關(guān)懷主要教學(xué)內(nèi)容：一、何謂HIV與AIDS二、全球艾滋疫情簡(jiǎn)介三、艾滋病毒的傳播途徑與病程發(fā)展四、我國(guó)的防艾政策五、社會(huì)工作如何介入艾滋病防治服務(wù)六、案例分析復(fù)習(xí)思考題：1、概念：HIV;AIDS;四免一關(guān)懷2、了解全球艾滋疫情和中國(guó)疫情情況。3、簡(jiǎn)述艾滋