幼兒園中班手指游戲：毛毛蟲教學設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班手指游戲：毛毛蟲教材定制/提高課堂效率/內容可修改Shift fin ger game: Caterpillar教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁/總5頁原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design中班手指游戲：毛毛蟲教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班游戲科目 ，主要用途為提升學生日常i聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，I獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配Ii套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。設計意圖：毛毛

2、蟲這個游戲簡單并富有童趣。其實這個游戲不 單單適合中班玩，只要我們老師稍微設計一下，它可以適合 各個年齡段的孩子來玩。小班孩子我們就讓她獨立地邊念兒 歌邊玩，不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一 樣，加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來玩。到了大班還 可以讓他們很多人合作來玩。全班小朋友圍坐成一個圓圈一 起玩。這個游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神，讓他 們體驗合作玩帶來的快樂。在活動中幼兒也非常地感興趣， 玩的也非常地開心。對中班的孩子來說，有的孩子對左右的 區(qū)分還有點難度，因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點，以便幼兒更好的區(qū)分。在活動中我還讓孩子們自主主動 找朋友玩，充分體現(xiàn)了

3、孩子是活動的主體?；顒幽繕耍? 1、學會玩游戲毛毛蟲，能遵守游戲規(guī)則。2 2、 培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力， 體驗幼兒所帶來的快樂原創(chuàng)教學設計第3頁/總5頁Excellent Teaching Design活動準備：幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。重難點：引導多個幼兒合作玩游戲?；顒舆^程：一、 導入活動1 1、（教師伸出食指）問： 小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當魔術師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢？二、幼兒學玩游戲。1 1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。毛毛蟲，（左手的食指爬

4、啊爬）鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉一轉，挖一挖，拉一拉2 2、分解游戲的玩法。毛毛蟲玩了什么游戲啊 ？我們要念到洞”時，毛毛蟲 才能鉆進洞。毛毛蟲鉆進洞，它做了哪些動作？毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。（1 1、2 2、3 3、啵）3 3、幼兒學玩手指游戲（2-32-3 遍）（1 1 教師完整地示范游戲一遍。原創(chuàng)教學設計第4頁/總5頁Excellent Teaching Design（1 1 幼兒學玩游戲 2 2 遍（1 1 幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。三、 幼兒結伴合作玩游戲1 1、 請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。 （一人當毛毛蟲，另 一人當山洞）2 2、 交換角色玩。3 3

5、、 教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩只手來玩。（貼有小標記的手當洞，要求洞不動，毛毛蟲動）4 4、 幼兒合作玩。四、 三幼兒合作玩。（要求幼兒聽指令，迅速找到三個朋友一起玩，并能做好準備工作等待玩游戲。）1 1、 教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。2 2、 三人為一組，幼兒合作玩。教師小結：這個游戲我們可以一個人玩、 可以兩個人玩， 還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。五、 結束活動。現(xiàn)在我們去把這個游戲教給其他小朋友吧！附：毛毛蟲毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉一轉，挖一挖，原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design第5頁/總5頁二三。（啵）（左手食指