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1、幼兒園體育游戲設(shè)計(jì)必備五要素幼兒園在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí),究竟需要注意什么?有哪些環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必備的呢?幼兒體育游戲是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內(nèi)容。教師只有具備了體育游戲設(shè)計(jì)的專業(yè)技能,才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能, 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。設(shè)計(jì)幼 兒體育游戲應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面:一、鍛煉性1 1、必須要有某些基本動(dòng)作,將 1 1 2 2 個(gè)基本動(dòng)作滲透到游戲的情節(jié)中。游戲可以 1 1 個(gè)基本動(dòng)作為主,如:助跑跨跳(跳過(guò)一定高度)。也可是融合多個(gè) 基本動(dòng)作的綜合練習(xí)游戲。如:爬、跳、平衡等。2 2、要有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量是指人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所承受的生理負(fù)擔(dān)量和心理負(fù)荷量。只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量保持適宜,
2、才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過(guò)小過(guò)大都不行。過(guò)小,則達(dá)不到鍛 煉的目的;過(guò)大,又超出了幼兒身心所能承受的限度, 不利于幼兒身體的健康和 游戲的完成。影響運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的因素主要有:(1 1)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。指單位時(shí)間內(nèi),人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理負(fù)荷量,常用心跳頻率(脈 率)來(lái)表示。即通過(guò)脈率在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的變化和運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)情況(生理負(fù)荷曲 線)以及脈搏指數(shù)來(lái)判斷體育活動(dòng)的強(qiáng)度。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),生理負(fù)荷高峰值在 130-150130-150 次/ /分,活動(dòng)后 5 51010 分鐘應(yīng)恢復(fù)到安 靜時(shí)的脈率,脈搏指數(shù)(體育活動(dòng)各部分的平均脈率與安靜時(shí)的脈率之比)應(yīng)在 之間。(2 2)運(yùn)動(dòng)密度。指一次活動(dòng)中,幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間與
3、該次活動(dòng)總時(shí)間的比例, 就是運(yùn)動(dòng)密度。一次體育活動(dòng)中有:教師指導(dǎo) (如講解、示范、演示教具、糾正 錯(cuò)誤等),幼兒做練習(xí),相互觀察與幫助,練習(xí)后必要的休息,組織措施(如整隊(duì)、交換練習(xí)地點(diǎn)的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍)等。每次活動(dòng)中, 只有運(yùn)動(dòng)的密度及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜, 才能收到最好的活動(dòng)效果。 而且 幼兒的練習(xí)密度是否合適較大程度影響著幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。 一般來(lái)說(shuō), 體育游 戲密度只有達(dá)到50%-50%- 70%70%寸,才能達(dá)到身體鍛煉所需的活動(dòng)量,達(dá)到身體鍛煉 的目的。(3 3)練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習(xí)的次數(shù)、距離的總和,它們與幼兒的運(yùn)動(dòng) 負(fù)荷一般成正比。 后者指練習(xí)的正確規(guī)格和要求。 對(duì)練習(xí)質(zhì)量的要求越高,
4、 幼兒 需負(fù)出的心理負(fù)荷則越大。(4 4)游戲內(nèi)容和組織措施。體育游戲內(nèi)容的難易是否合適,教師組織措施是否 得當(dāng)?shù)榷紩?huì)較大程度地影響幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。(5 5)幼兒的個(gè)別差異。指幼兒的身體機(jī)能水平和心理特點(diǎn)的個(gè)別差異。在幼兒 園體育活動(dòng)中,往往相同的練習(xí)對(duì)不同的幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的影響。二、趣味性1 1、 選擇幼兒熟悉和喜愛(ài)的角色,安排簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)角色可以是小朋友,也可以是各種小動(dòng)物(小兔、大灰狼、狐貍等),各種人物 名稱(爸爸、媽媽、運(yùn)動(dòng)員、機(jī)器人等),各種物體名稱 (樹(shù)葉、雪花、汽車(chē)等) 可以只設(shè)計(jì)一個(gè)角色,也可設(shè)計(jì)多個(gè)角色。角色安排方面;可以設(shè)計(jì)同一個(gè)角色 或者不同角色共同完成一個(gè)任務(wù),也可
5、以選擇不同角色相互對(duì)抗。2 2、 靈活多變、推陳出新教師要認(rèn)真研究班級(jí)幼兒的發(fā)展水平、 需要, 以及本園的活動(dòng)條件, 對(duì)游戲構(gòu)成 的要素(基本動(dòng)作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使體育 游戲常玩常新。(1 1)改變或提高基本動(dòng)作的要求。(2 2)增加或更換游戲角色、豐富游戲情節(jié)。(3 3)改變游戲規(guī)則。4 4)在同一個(gè)游戲中改變場(chǎng)地的設(shè)置條件,賦予游戲新的目的5 5)改變器械的玩法。6 6)就地取材,利用本園、本地區(qū)的資源,替換游戲中的器材。三、教育性體育游戲的內(nèi)容以及開(kāi)展體育游戲的過(guò)程,應(yīng)該滲透各方面的教育。1 1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如:收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰
6、到了器械 及時(shí)扶起等。2 2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和能力。如:大班體育游戲跳竹竿, 4 4 名幼兒 需要密切配合才能完成, 幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏, 對(duì)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的 意識(shí)和能力極其有益。此外,當(dāng)幼兒在游戲中遇到困難時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒互相幫助,完成任務(wù),培養(yǎng) 幼兒助人為樂(lè)的品質(zhì)。 還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、 創(chuàng)新的玩法, 培養(yǎng)其勇敢、大膽、 勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。 在游戲中, 要求幼兒遵守規(guī)則, 培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí) 等等。3 3、要使幼兒的認(rèn)知能力得到發(fā)展。如:跨步比賽,從起點(diǎn)跨大步到終點(diǎn), 誰(shuí)的步數(shù)少,誰(shuí)為優(yōu)勝者。四、安全性在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí),教師要考慮各種安全因素。1 1、活動(dòng)的范圍要適當(dāng)。不能太大、太分散,又不能太集中。2 2、在內(nèi)容的安排上,不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者平衡的動(dòng)作。3 3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠,避免造成碰撞。4 4、根據(jù)游戲內(nèi)容選擇不同地面。如:騎小車(chē)等選擇硬質(zhì)地,跳躍和翻滾等,要 選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。五、發(fā)展性 小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異,因此教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)應(yīng)考慮到幼兒的發(fā)展。在小班,教師應(yīng)盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲。如: 勇敢的小 鴨中,幼兒模仿小鴨捉魚(yú),
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