單元設(shè)計_11_疊加定理的應(yīng)用

1、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程單元教學(xué)設(shè)計編號： 號 授課教師： 授課時間：月日 課題疊加定理的應(yīng)用課時3課時授課班級上課地點教學(xué)目標(biāo)能力(技能)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)會疊加定理的基本概念。2.學(xué)會疊加定理的應(yīng)用圍。3.學(xué)會疊加定理的應(yīng)用。1.掌握疊加定理的基本概念。2.掌握疊加定理的應(yīng)用圍。3.掌握疊加定理的應(yīng)用。教學(xué)重點1.掌握疊加定理的基本概念。2.掌握疊加定理的應(yīng)用圍。教學(xué)難點掌握疊加定理的應(yīng)用。教學(xué)方法啟發(fā)式 討論式 引導(dǎo)等教學(xué)反思 步驟教學(xué)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配明確任務(wù)一、明確任務(wù)： 教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)二、引入教師通過課件展示及器件圖片，為學(xué)生講解本次課程的主講容，并1.掌握疊加定理

2、的基本概念。 2.掌握疊加定理的應(yīng)用圍。 3.掌握疊加定理的應(yīng)用。 講解演示討論展示實物展示課件板書小組討論代表發(fā)言30分鐘操作示（一）疊加定理： 圖3-1 兩個電壓源疊加原理電路圖3-2 電壓源和電流源疊加原理電路（2） 疊加定理適用圍：圖3-3 電源疊加電路（三）疊加定理應(yīng)用：圖3-4 電壓源與電流源混聯(lián)電路圖圖3-5 分電路圖12V電壓源作用：3A電流源作用：由此可得：教師示課件演示教師提問課件板書演示學(xué)生搶答、小組搶答，60分鐘合作學(xué)習(xí) 小組討論，合作完成以下容：1.疊加定理的基本概念。2.討論疊加定理的應(yīng)用。教師巡回指導(dǎo)對學(xué)生示操作合作討論示操作分6個小組，每組六名學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)2

3、0分鐘展示評價一、展示評價1.在教師的指導(dǎo)下檢測學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果：1.掌握疊加定理的基本概念。2.掌握疊加定理的應(yīng)用圍。3.掌握疊加定理的應(yīng)用。 教師從每個小組中抽兩名學(xué)生進(jìn)行考核，考核小組先對自己的組員評價，其次其他小組對考核組進(jìn)行評價，最后教師進(jìn)行點評。評價表： 項目組別任務(wù)一任務(wù)二小組得分小組自評組間互評教師評價小組自評組間互評教師評價一組二組三組四組五組六組2.評價標(biāo)準(zhǔn)項目分值評分標(biāo)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備101.作業(yè)完成情況；2.材料收集疊加定理的基本概念20掌握疊加定理的基本概念。疊加定理的應(yīng)用圍20掌握疊加定理的應(yīng)用圍。疊加定理的應(yīng)用20掌握疊加定理的應(yīng)用。課堂表現(xiàn)301.主動參與探究，關(guān)心小組工作的進(jìn)展，能完成自己的任務(wù)2.能提出問題，與他人共同交流和探討，能對他人的探究提出質(zhì)疑3.與小組成員主動合作，積極配合小組活動4.具有較強的交流意識，能正確評價自己和他人總分100 二、思考與提高應(yīng)用疊加