現(xiàn)代文閱讀主題讀寫訓(xùn)練之

1、我們的童年，都是在那些童話故事的陪伴下度過的。那美麗的白雪公主，漂亮的灰姑娘，還有可愛的愛麗絲， 騎鵝的尼爾斯他們都是我們最好的伙伴，陪著我們走過童年的春夏秋冬。時(shí)光流逝，我們長(zhǎng)大了，走入了成人的世界，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，對(duì)童話，我們依然懷 著無限的渴望和向往。那些童話，是我們童年的見證，是我們童年往事的記錄，它承載著我 們的希望和夢(mèng)想。擁抱童話吧，和昔日的童話進(jìn)行一次美麗的約會(huì)，你會(huì)放飛夢(mèng)想的翅膀， 走入童年的伊甸園中。辛 I-JU姜巖讓浮萍在白浪上盡情地飄蕩讓葉子在秋風(fēng)中無盡地飄落 讓天使在童話里不停地閃現(xiàn)童話就像天使一樣守護(hù)著我們的夢(mèng)。我愿意變成童話里的天使。率真、年幼的我，總是對(duì)媽媽的職業(yè)充滿

2、好感。我覺得她是世界上最偉大的人。我喜 歡看媽媽梳著長(zhǎng)發(fā)， 穿著白色的連衣大褂， 那時(shí)我更會(huì)覺得媽媽是世界上最漂亮的人。 救死 扶傷是媽媽的責(zé)任， 即使在寒冬深夜， 媽媽都不會(huì)放棄每一個(gè)病人， 或?qū)δ骋粋€(gè)病人置之不 理。媽媽那溫暖、體貼、舒心的微笑深深地影響著我，白衣天使便是我兒時(shí)的夢(mèng)。時(shí)間的巨輪在火光四濺里飛速旋轉(zhuǎn)著。童話里的天使依舊浮現(xiàn)在眼前。我要做屬于我 的天使，我要張開雙翼。善良、愛心是我的一對(duì)羽翼。由于上學(xué)的需要，我很高興搬到了市區(qū)里。在這里最使我震撼的不是驚險(xiǎn)、刺激的游 樂場(chǎng)， 不是鮮艷、新奇的校園， 而是離我家很近的社區(qū)救援站。先前我不是很理解這是做什 么的地方， 只是人來人往讓

3、我漸漸關(guān)注并喜歡上了這里。 當(dāng)時(shí)媽媽天天接送我上下學(xué)， 時(shí)間 久了， 我發(fā)現(xiàn)媽媽每個(gè)月都會(huì)來這里一次， 也會(huì)把我穿小的衣服洗得干干凈凈送到這里。 后 來我才明白， 媽媽是把家里每個(gè)月省吃儉用攢下的錢捐給需要它的人，把那些潔凈的衣服送給需要它們的家庭。當(dāng)時(shí)媽媽便是我寫進(jìn)“最敬佩的人”作文里的人物。以至于后來，社區(qū)只要有愛心活動(dòng)，媽媽總會(huì)帶著我盡一盡力，雖然只是幫助那些孤 苦、智障的兒童打掃一下房間， 教他們寫寫畫畫， 但這些一直影響我到現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)我覺得他 們就是天使，我也是。有誰還會(huì)說童話里沒有天使呢 ?童話像天使一樣守護(hù)著我們的夢(mèng)。 童話里的夢(mèng)是快樂的， 是美妙的， 童話可以讓我們明白更多虛實(shí)

4、的東西。 如果暢游在童話里， 那么你是幸福的，但 童話不是走向成功的路，只是幫您鋪路的基石。童話里的天使，我是，你也是。【點(diǎn)評(píng)】這是一篇與眾不同的文章，作者在構(gòu)思時(shí)力求創(chuàng)新，打破了那種對(duì)童話的懷 念，進(jìn)而懷念童年時(shí)光這種模式的限制。在選材時(shí)更是追求創(chuàng)新，將“童話”的含義定格在 “愛”這個(gè)字上。童話是純真而美妙的，童話帶給人愛的啟示。因此，作者才會(huì)對(duì)富有愛心 的母親的行為敬佩不已， 并追隨其中，親身實(shí)踐著。這是一篇富有愛心的文章，作者的這種 思想，與社會(huì)的主流相融合，值得贊賞。同時(shí)思路清晰，如行云流水；語言質(zhì)樸，如同朋友 般傾訴。中心突出，緊扣話題。作者：吉林公主嶺市第一高級(jí)中學(xué)郭天琦 不知過了

5、多久，我已忘卻當(dāng)年媽媽給我講童話時(shí)，我那幼稚可笑的表情，但是還會(huì)記 得善良的白雪公主，孝順可愛的小紅帽，聰明的阿凡提一一題記沒有爛漫的瘋狂，沒有心碎到底的絕望，這大概便是童話給我的第一印象。一提起童話，或許會(huì)讓人聯(lián)想到千篇一律的王子、公主，中國(guó)人所講的百年好合一世 幸福。但童話不僅僅是讓人擁有喜怒哀樂、悲喜交加的愛情，那還應(yīng)該有些別的什么嗎？人有“三情”：親情、友情、愛情。就像調(diào)色板中的三色一樣，缺失一個(gè)，便失去大 半的色彩， 少了大半的樂趣。童話中不也有這些情嗎？如果有了這些， 童話還會(huì)單調(diào)， 只是 來表達(dá)那些的所謂情情愛愛嗎？我想那些愛情，只是因?yàn)榧拍a(chǎn)生的吧！可能與童話無關(guān)，同樣會(huì)很浪

6、漫，但不是 瘋狂的浪漫；會(huì)心痛，但不是心碎，那些瘋狂絕望，應(yīng)該是所謂的“悲劇”吧！單純、質(zhì)樸、美好，這是童話給我的第二印象。童話與現(xiàn)實(shí)有諸多不同。現(xiàn)實(shí)復(fù)雜，讓人煩惱。雖然童話中也會(huì)有勾心斗角，但那些 都是配角的所作所為，并非主流，最終，只能邪不勝正。多希望生活也可以這般不再憂傷?？墒强v使洗盡鉛華，忘卻人生諸多不如意，又怎會(huì)重新從零算起？又怎會(huì)讓心重生一 次？又怎會(huì)事事皆如意？都說再重新來過，即使有了天大的勇氣，可誰又會(huì)有那般能力讓自己一直處于編織的 童話中，再也不被那塵世所叨擾？倒不如說成是憧憬吧，萬事萬物，我們只能是三千弱水的一瓢，更明確一點(diǎn)兒說，我 們又怎么會(huì)主宰這個(gè)宇宙，讓它成為我們心中

7、所想的童話世界。簡(jiǎn)單就好，這就是童話給我的第三個(gè)印象。只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)微笑，并非需要多么沉重、甜蜜的海誓山盟來詮釋幸福。在童話 里，幸?？梢院芎?jiǎn)單，什么都可以變得簡(jiǎn)單。想想，不如回味吧。童話在心里或許就如含在嘴中的橄欖，雖先前索然無味，但到最 后，給自己的感覺卻煥然一新。海子說過面朝大海，春暖花開。童話便是可以凈化我們心靈上的污濁的清潔劑?；匚?一下，縱使那般單純、質(zhì)樸不會(huì)出現(xiàn)在身邊，但至少，給自己留下一個(gè)夢(mèng)，至少這個(gè)夢(mèng)讓我 們可以有擁抱童話的機(jī)會(huì)?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇略帶憂傷的文章?，F(xiàn)實(shí)和童話的差距在作者的文章中展現(xiàn)無余。作 者很理智地表達(dá)著自己對(duì)“童話”的看法。在作者心中， “童話”有著三個(gè)

8、印象： “沒有爛 漫的瘋狂，沒有心碎到底的絕望”“單純、質(zhì)樸、美好”“簡(jiǎn)單”。這三個(gè)印象，概括了童 話的特點(diǎn)， 同時(shí)也使行文的脈絡(luò)清晰明白， 條分縷析。 結(jié)尾之處， 引用海子的話， 收束全篇， 增加了文章的美感， 值得贊賞。但是作者在寫作中為了追求語言的優(yōu)美， 而使有些語句不通， 同時(shí)文段銜接方面還不夠流暢，致使全文有了斧鑿的痕跡。幾米說：“幸福的時(shí)光總是那么短暫，我是不是可以賴著不走?”每次想起這句話，心里都會(huì)涼涼的、空空的，到底“幸福”是什么呢？左思右想，最 后，我要把幸福定格在“童話”上，只有提起“童話”的時(shí)候，嘴角才會(huì)忍不住地想要向上 翹起，腦海中也會(huì)蹦跳著 “快樂的” “自由的” “

9、無憂無慮的” 這些詞匯， 當(dāng)然，也是我“羨 慕的”“向往的”“想要追求的”。我們這一代，似乎注定要成為科學(xué)的“犧牲品”，躲都躲不掉，父母那些關(guān)心的話， 就像無形中的“緊箍咒”，套在了我的心上。他們失望的眼神就是“咒語”，所以，為了我 不痛， 我只好把所有不滿都藏起來， 然后像飛蛾一樣，迎著光亮高飛， 心甘情愿地踏著荊棘 向前走，不停地走，最后，痛到四肢麻木了，思想麻木了，仿佛連情感也跟著麻木了。直到有一次，我看到一群孩子在一起玩，不知不覺就被他們吸引了。他們的對(duì)話，總 會(huì)逗得我忍不住發(fā)笑。那以后， 我便認(rèn)定，童話便是我開啟幸福大門的鑰匙，我要牢牢地握 住它。從此，我一有時(shí)間，就會(huì)跑到孩子堆里去

10、，去分享屬于他們的世界。他們總是有一些 對(duì)于我們來說奇怪對(duì)他們來說卻很重要、 值得研究的問題， 比如總會(huì)問起我很討厭水， 可為 什么天天都要洗臉呢？然后撅著小嘴認(rèn)真地思考。 如果他們看見一只蝴蝶落在水里， 也會(huì)弄 得驚天動(dòng)地，然后圍在一起，睜著亮晶晶的眼睛仔仔細(xì)細(xì)地看?？粗麄兛蓯鄣哪樱?我的 煩惱早就遺忘在沙漠里了。和孩子們?cè)谝黄?，我總可以心平氣和的。面?duì)他們那些不可思議的問題，我也會(huì)和他 們一樣，皺著眉頭問一句 “那是為什么呢？” 盡管問題的答案我已經(jīng)知道， 但我會(huì)和他們一 起探索，然后和他們一起分享“發(fā)現(xiàn)”的快樂。 “童話”其實(shí)離我們真的很近，我們每天都 生活在“童話”里，孩子們每天都在演繹著不同版本的童話故事。和他們?cè)谝黄穑秃孟裰?新“閱讀” 了我們自己的 “童話” 。讓我們?cè)诜泵Φ墓φn中抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀一讀 “童話” ， 讓煩躁的心也吸吮一絲絲純真的甘泉。讓我們張開雙臂，再一次擁抱童話吧 ! “牧童歸去橫 牛背，短笛無腔信空吹?！闭娴暮苊?！【點(diǎn)評(píng)】這是作者發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)情感之作。作者善于思考生活，并用一些優(yōu)美的文 字表達(dá)出來。在作者心中，生活給予我們成長(zhǎng)