幼兒園大班社會(huì)教案：爺爺奶奶的童年故事

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班社會(huì)教案：爺爺奶奶的童年故事教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Big class social less on pla n: gran dpare nts childhood story教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁/總4頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design大班社會(huì)教案：爺爺奶奶的童年故事教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班社會(huì)科目，主要用途為提升學(xué)生日常i聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，I獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主

2、題進(jìn)行配Ii套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。I設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無法體會(huì)和感受祖輩的艱難。同時(shí)，他們也缺少關(guān)愛周圍人的意 識(shí)，多數(shù)都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動(dòng)，孩 子們能主動(dòng)地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時(shí)候的生活，真 正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。本次活動(dòng)是幼兒采訪后的一次交流活動(dòng)，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng) 驗(yàn)和體會(huì)，提高他們對(duì)兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的認(rèn)識(shí)，從 而發(fā)現(xiàn)人們的變化，感受我們的生活正越過越好。 活動(dòng)目標(biāo)：1 1、分享各自采訪獲得的感受， 閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步 理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗(yàn)其中的艱難。2 2、

3、 運(yùn)用實(shí)物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同 （吃、穿），初步體驗(yàn)今天生活的幸福。環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：1 1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、 pptppt 等。2 2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶， 并記錄?；顒?dòng)過程：一、分享交流1 1、最近大家都完成了一次采訪任務(wù)，采訪了爺爺奶奶，原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design第3頁/總4頁他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的問題，這個(gè)標(biāo)記是什么意思？為什么是這個(gè)樣子的？2 2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現(xiàn)在選擇傷心（淚流滿面）？誰來講講自己當(dāng)初選擇的理由3 3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？a a、誰來說說

4、以前的人穿怎樣的衣服？什么叫補(bǔ)丁?訂衣服的布是補(bǔ)丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補(bǔ)?。空l來穿穿看？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來穿）當(dāng)時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會(huì)別人笑，爺爺為什么還要穿呢？b b、說了穿就說一些吃的？我也帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么 不同？誰來嘗一下是什么滋味？二、閱讀體驗(yàn)1 1、 我也采訪了一位非常值得尊敬的人， 你們猜是誰？他 也跟我講了一些小時(shí)候的事情。（出示 pptppt 觀察圖片）2 2、 老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年， 你們誰能看懂？ （引導(dǎo)幼兒說出畫面上的內(nèi)容，同時(shí)感知個(gè)別情景）我這里有繩子來試一試（請(qǐng)幼兒上來）為什么把肚子這樣？3 3、 你感覺老伯伯的童年是怎樣的？三、比較感知。1 1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design年和爺爺奶奶的童年比， 我們的童年是怎么樣的？ （快樂的、第4頁/總4頁幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）2 2、請(qǐng)你用一個(gè)顏色來表示你的童年，爺爺?shù)耐辍? 3、在重陽節(jié)那一天，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準(zhǔn)備用什么樣的方式來關(guān)