二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷第八單元 湘教版（含答案）

1、.第八單元提升練習(xí)一、用“圈出加點(diǎn)字的正確讀音。二、看拼音,根據(jù)詞語(yǔ)填上適宜的字。三、偏旁歸歸類。1.寫(xiě)出帶有以下偏旁的字,再組詞。2.加偏旁成新字,再組詞。皮 圭 四、在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“􀳫,錯(cuò)誤的畫(huà)“。1.“專共有四畫(huà),第三畫(huà)是豎折撇。2.“連“床“彎都是半包圍構(gòu)造。3.蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。4.馬習(xí)慣站著睡覺(jué),狒狒喜歡背靠樹(shù),坐著睡覺(jué)。五、按要求,寫(xiě)句子。1.用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。例:你煩惱,因?yàn)槟憧偲圬?fù)別人,沒(méi)有朋友。1,因?yàn)?。 例:拖鞋太小,連我的一個(gè)腳趾都放不進(jìn)去。2天氣太熱,連都。 3連都。 2.照樣子,把句子寫(xiě)

2、生動(dòng)。六、連一連。春天里雪花歡快地跳舞夏天里綠草和鮮花趕來(lái)報(bào)到秋天里金蟬唱起了歌冬天里落葉鋪成了金色的小道七、閱讀短文,完成練習(xí)。小樹(shù)林彎彎的小河,懷抱著密密的小樹(shù)林。田野上,再?zèng)]有比它更綠的枝葉,再?zèng)]有比它更紅的草莓,再?zèng)]有比它更美的杜鵑,再?zèng)]有比它更會(huì)唱歌的百靈了迷人的小樹(shù)林啊!風(fēng),也愛(ài)在樹(shù)枝上蕩秋千;蟬也愛(ài)在那兒練嗓子;亮晶晶的光斑愛(ài)在樹(shù)下嬉戲;連那條彎彎的小路,一鉆進(jìn)小樹(shù)林,就再也不肯出來(lái)了這神奇的小樹(shù)林,你去過(guò)嗎?當(dāng)野櫻桃成熟的時(shí)候,當(dāng)蘑菇從草叢中探頭張望的時(shí)候,帶上你的籃子鉆進(jìn)去吧只是,千萬(wàn)別帶彈弓。你只要靜坐在大樹(shù)下,就會(huì)聽(tīng)到一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)尾的童話。1.在括號(hào)內(nèi)填上適宜的詞語(yǔ)。的

3、光斑蕩的樹(shù)林練的小河寫(xiě)2.給多音字組詞。3.你喜歡文中的小樹(shù)林嗎?為什么?八、看圖寫(xiě)話。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。認(rèn)真看圖,發(fā)揮想象,把圖上的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。第八單元提升練習(xí)一、nofénltu二、1.竿干干2.覺(jué)決覺(jué)3.籃蘭藍(lán)4.務(wù)物物三、1.王:玻玻璃球足球辶:連連忙造造句扌:披披風(fēng)扣扣子2.波 水波坡 山坡掛 牽掛桂 桂花四、1.􀳫2.3.&#

4、1051883;4.􀳫五、1.1我們快樂(lè)我們心地好朋友多2知了不叫了3我太累了飯不想吃了2.彎彎的香蕉彎彎的小船鐮刀家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。六、提示:根據(jù)每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)連線即可。七、1.亮晶晶密密彎彎秋千嗓子大字語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想